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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    基于审美的初中语文名著导读提效策略

    史正贤
    63-65页
    查看更多>>摘要：在大语文时代背景下,初中语文教师在教学中需要更加关注名著导读,以此帮助学生养成正确、科学的阅读习惯.然而,在当前的初中语文名著导读中存在着教师备课不充分,学生在阅读方面的认知有限,教师的教育教学方式单一,学生缺乏交流沟通,教学评价机制不完善,学生阅读习惯有待提升等问题.为了提升名著导读效果,在名著导读实践中,初中语文教师需要注意联系学生生活,引导学生多维解读名著作品,让学生在阅读中感知美、欣赏美、创新美,以此促进学生语文素养的发展.

    初中语文名著导读审美阅读

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    新课标背景下初中英语教学生活化创新研究

    孙小丽
    66-68页
    查看更多>>摘要：新课标对英语教学提出了较高的标准和要求,它要求教师将重心聚焦于学生,树立以人为本的理念,创新教学手段,培养学生的英语语言技能、英语情感态度、英语文化意识等能力.教师要落实新课标理念,革新传统教学手段,在关注学生需求的基础上提高学生的学习兴趣,还要推进教学的生活化创新,为学生创设英语生活化情境,培养学生理论和实践相融合的能力.以初中英语教学为例,立足素质教育背景,落实以学生为本的原则,研究创新的英语教学对策,引导学生提高学习效率和质量.

    初中英语新课标生活化教学

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    新高考背景下的高中地理教学策略

    田兰蓝
    69-71页
    查看更多>>摘要：新高考背景下,高中地理教学面临着巨大的挑战.如何适应新高考制度,提高教学质量成为教师关注的焦点.基于分析新高考制度对高中地理的影响,得出学科地位提升、更注重学生能力、教学组织形式变化三个结论,并针对学校层面和教师层面,探究相关的教学策略.

    新高考背景高中地理教学策略

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    论初中生口语交际课的有效教学

    王淑群
    72-74页
    查看更多>>摘要：口语交际能力是初中生综合素质的体现,提升初中生口语交际能力的重要途径是进行有效的口语交际课教学.学生口语交际能力可归纳为"听话"能力和"说话"能力,为了培养学生的口语交际能力,教师要积极挖掘口语交际课程的价值,创设新颖的教学情境,激发学生的口语交际学习动机;培养学生专注的听话态度,引导学生捕捉语言材料中的关键信息;营造轻松的课堂氛围,巧设有趣的交际内容,训练学生的表达思维.

    初中口语交际课口语交际能力听话能力说话能力

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    初中美术课堂中图像识读能力的培养路径

    吴睿
    75-77页
    查看更多>>摘要：新课改的不断深入和新课标的实施,对初中美术教学提出了更高的要求.在日常教学中,教师要更新教学理念,既要关注教学方法的优化,也要关注学生核心素养的培养.图像识读能力是核心素养的重要组成部分,在初中美术教学中,教师要认识到图像识读能力的重要性,从多个角度识读美术作品,创新图像识读的活动,同时还要教给学生正确的识读方法,最终提高学生的图像识读能力.

    初中美术培养路径图像识读能力

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    基于思维进阶的初中数学教学设计——以"一次函数"为例

    徐山
    78-80页
    查看更多>>摘要：数学学习离不开思维,助力学生思维进阶,是数学教学目标之一.学生实现思维进阶,可以由点到面、由低到高、由浅入深地掌握数学知识,逐步增加思维深度,发展高阶思维,提升数学学习效率.以"一次函数"教学为例,以教学内容、教学目标、教学活动为切入点,探究基于思维进阶的初中数学教学设计策略.

    初中数学思维进阶教学设计一次函数

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    思维导图在高中化学课程辅导中的应用

    张映东赵建琴
    81-83页
    查看更多>>摘要：新高考制度的落实让高中阶段的学科教学出现明显的紧迫感,其中化学作为一项可选科目,提升其教学质量和吸引学生探究兴趣成为拓展教学的重要手段.而将思维导图应用于高中化学教学中能够有效降低学生的学习难度,帮助学生构建化学知识结构,对提升学生的核心素养具有非常重要的作用.为此从学生的实际学情出发,结合人教版高中化学中的教学案例和教材内容,多方面探究思维导图在高中化学课程辅导中的应用.

    高中化学思维导图课程辅导应用策略

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    探究性教学在初中语文教学中的应用

    朱粉霞
    84-86页
    查看更多>>摘要：探究性教学在初中语文教学中的应用,不仅改变了师生的角色,而且促进了教学方式的不断革新,为师生、生生探究,分析与解决问题提供了充足的时间和空间,使得初中语文教学更加具有感染力、生命力和影响力,对学生综合素质的培养十分有益.同时,随着探究性教学的深入,学生对语文的感知、理解、探究的积极性、自觉性、主动性都会被激发.这不仅有利于提高课堂教学的有效性,还可以助力语文教学的发展.基于探究性教学法在初中语文教学中的作用,探讨其在语文教学中的应用策略.

    初中语文探究性教学应用策略

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    高中语文单篇文本任务型教学的实践研究

    陈玉
    87-89页
    查看更多>>摘要：语文学习任务群是近年来课程改革进程中出现的一种新模式.对于学生而言,直接由传统单篇学习切换到大单元、大主题的多篇整合任务型学习,往往会过犹不及,反而达不到提升能力的效果.由此,聚焦单篇文本开展任务型教学无疑是一种有效的、渐进性的尝试.有必要探讨有关单篇文本任务型教学的概念和优势,论述具体的课堂单篇文本任务型教学策略.

    高中语文单篇文本任务型教学实践策略

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    核心素养背景下的初中音乐实践性教学策略

    杜凤波
    90-92页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入发展,核心素养教育成为当前教育改革的重要方向,而音乐作为一门艺术学科,教师需要基于核心素养理念进行教学设计.教师应分析音乐教学对培养学生核心素养的重要意义,通过有效的教学策略,使学生能够真正感受到音乐的魅力,提升他们的音乐实践能力和核心素养水平,帮助学生在学习中实现全面发展,使其在未来的职业发展中具备更强的综合素养和核心竞争力.

    核心素养初中音乐实践性教学

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