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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    高中生物学作业设计优化路径分析

    傅晓露
    93-95页
    查看更多>>摘要：优化高中生物学作业设计是为了使学生在巩固知识的同时进一步感知学科内涵。对此，分析高中生物学作业设计优化的现实意义，围绕优化原则确立清晰的优化思路，结合案例分析法归纳优化经验，促使学生在完成生物学作业的过程中，既能增强生物知识理解能力，夯实生物学习基础，又能提高学科认知水平，提升个人核心素养。

    生物学作业优化原则优化路径

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    综合实践活动课助力高中生物实验教学的策略

    张芳芸
    96-98页
    查看更多>>摘要：高中阶段的生物实验科学性较强，缺乏趣味性，导致学生参与实验的兴趣不高，实验效果较差。通过人教版生物学选择性必修3"探究·实践DNA的粗提取与鉴定"的案例，改进和创新高中生物实验，并以综合实践活动课的形式开展实验教学，以增强实验的趣味性，提高学生的参与度，高效实现生物实验教学目标。

    高中生物实验综合实践活动教学策略

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    教育信息化背景下初中语文教学方式的创新

    刘仁亮
    99-101页
    查看更多>>摘要：随着现代技术的深入发展，我国各行各业都发生了质的改变。将信息技术运用于教育领域中，有助于创建良好的学习环境，提升学生的知识探索欲望，帮助学生养成自主学习的良好习惯。在构建信息化课堂时，初中语文教师可以利用信息技术优势，转变课堂授课形式，鼓励学生自主完成知识探索，提升学生的创新意识。就初中语文课堂实践现状进行分析，许多教师缺乏对教育信息化的认识，最终导致教学效果与预期效果相差甚远。结合当前教学问题提出一系列针对性措施，充分发挥教育信息化作用，提升课堂教学质效。

    教育信息化初中语文课堂教学变革创新路径分析

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    初中信息技术教学中游戏化教学分析

    刘思杏
    102-104页
    查看更多>>摘要：游戏化教学是将教学活动设计为游戏的形式，为学生带来特别的学习体验。为了使教学活动的趣味性更强，当前的初中信息技术教学正广泛采用游戏化教学模式，从而有效刺激学生学习的主观能动性。阐述游戏化教学在初中信息技术教学中的实际应用价值，分析开展初中信息技术游戏化教学的基本原则，总结在初中信息技术教学中运用游戏化教学模式的合理方向。

    信息技术游戏练习游戏化教学

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    基于核心素养背景下的初中物理教学策略探究

    王玉林
    105-107页
    查看更多>>摘要：现如今，培养学生的学科核心素养是教师开展教学工作的重要任务。在初中物理课堂教学中，教师不仅要重视理论知识的讲解，还应以物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任为切入点优化教学活动设计，实现提高学生物理核心素养的教学目标。通过分析初中物理教学中培养学生核心素养的重要性，探究初中物理的具体教学策略，提升初中物理教学质量。

    核心素养初中物理教学策略

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    初中化学单元整体教学研究与探索

    张东平
    108-110页
    查看更多>>摘要：单元整体教学突破了碎片化讲授模式的桎梏，对提高初中化学教学质量、发展学生核心素养具有积极作用。现阶段，部分学生在学习过程中未能掌握科学的学习方法、构建完善的知识体系，这会影响其学习能力的发展。为解决这一问题，特从单元整体教学的使用价值出发，探究多种有效途径，发挥单元整体教学的优势，构建开放、自主的学习环境，以助力学生全面发展。

    单元整体教学初中化学教学策略

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    新课改下初中道德与法治教学方法的探究

    张翻雄张金燕
    111-113页
    查看更多>>摘要：在当前新课程改革背景下，在对道德与法治教学方法进行创新优化时，教师需要找准方向、切入点，明确教学存在的缺陷和不足，以促进学生个性化、高效化学习为根本，对现有的教学模式以及课程生态结构进行有效的调整。教师要细致深入地解读新课程教学理念、教学思想，对其中的新标准、新要求做出更加科学、合理、全面的判断，通过整合多项资源，并将其与课程教育核心素养要素进行衔接，强化课程改革、课程创新，从而提升教学品质。

    新课程改革背景初中道德与法治教学方法

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    史料研读在初中历史教学中的实践路径

    郑小素
    114-116页
    查看更多>>摘要：史料是重要的历史资源。通过史料研读，学生可以在掌握史料类型的基础上认真辨析，判断真伪，由此认识历史、发展史料实证素养和历史解释素养。在实施初中历史教学时，教师可以进行史料研读研究，应用适宜的策略引导学生进行史料研读。通过论述，提出史料研读在初中历史教学中的实践路径及策略。

    初中历史史料研读实践路径

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    体育教学中渗透传统文化的意义与途径

    胡小红
    117-119页
    查看更多>>摘要：体育是义务教育阶段的重要课程，其能够增强学生体质，锻炼学生体魄，培养学生的意志和品质。随着素质教育理念的逐步渗透，体育教师要设计有效的策略，摆脱局限性的训练模式，以便在基础训练的前提下，不断拓展教学内容，丰富教学资源。同时，还应将我国的传统文化渗透到体育课堂活动中，为实现学生德、智、体、美、劳的全面发展提供有效助力。

    体育教学传统文化渗透途径

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    新课改背景下高中化学有效教学策略研究

    李丹
    120-122页
    查看更多>>摘要：教育改革是推动国家发展的重要力量，而新课程改革作为我国教育改革的重要一环，对高中化学教学产生了深远的影响。新课改不仅要改革教育体系和理念，还要改变以往的教学弊端，将教学落到实处。探索高中化学的有效教学策略，这不仅是当前化学教育工作者和教学管理者需要思考的问题，也是广大学生所关心的问题。为此，在新课改背景下，教师需要改变以往的教学方式，设置有效的教学策略，提升教学质量和效率，进而达到提高学生能力的目的。

    新课改高中化学有效策略

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