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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    新课改背景下初中生物学课堂教学创新思考

    黄磊
    63-65页
    查看更多>>摘要：新课改背景下，教育部对初中教育提出了新的要求。初中教学在满足新课改要求的同时，还要针对初中学段学生的特点，对课堂教学进行创新思考。针对现阶段教学进行改进，保证教学质量。当前，初中生物学教学存在学生理解不到位、学习兴趣不高等问题，需要教师克服眼前难题，创新教学方法，明确教学实际情况，结合对新课改的认知创新教学方法，激发学生学习主动性，打造高质量生物学教学课堂。

    初中生物学新课改课堂教学创新思考

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    开展历史人物教学 激活高中历史课堂

    黄雁
    66-68页
    查看更多>>摘要：历史人物在历史发展长河中扮演着不可忽视的角色，推动着无数历史事件的发展。结合历史人物开展历史课的教学活动，对提高学生的历史认知水平有积极意义，以史为镜、以人为镜，能使学生明辨是非，树立正确的人生观和价值观。引入历史人物典故和事迹开展历史事件教学，不仅更为全面地展现了历史人物面貌，让学生从多维度见证人物的生平和贡献，也使得课堂教学更加生动有趣，轻松创建高质量的历史课堂教学。

    高中历史人物教学激活课堂

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    学科核心素养下的初中生物学单元教学设计——以"环境对生物的影响"为例

    叶巧燕
    69-71页
    查看更多>>摘要：结合人教版生物学七年级上册"环境对生物的影响"这一单元的教学设计，从解构概念体系、整合内容、确定学习目标、设计学习活动等方面入手，探讨如何规划一个完整的学习单元。通过课程的分析和设计，培养学生对环境的关注和保护意识，提高学生的环境素养和核心素养。

    初中生物学学习单元环境保护意识素养培养教学设计

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    初中语文"少教多学"教学模式的实践研讨——以《白杨礼赞》为例

    臧洁李东书
    72-74页
    查看更多>>摘要：语文是中学阶段的核心学科之一，初中语文教学关注的重点是学生语文素养的全面提高。随着教育理念的不断创新，传统的"以教为主""以考为导"等单一模式已经无法满足学生多元化、个性化的需求。初中语文教学应采用"少教多学"的教学模式，让学生在教师的引导下自主学习，实现个性化、综合化的语文教学目标。以《白杨礼赞》为例，探讨初中语文教学中运用"少教多学"教学模式的实践策略，助力学生综合素养的全面提升。

    初中语文"少教多学"教学策略

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    初中语文文言文教学策略研究——以《曹刿论战》为例

    张芳丽
    75-77页
    查看更多>>摘要：以《曹刿论战》为例，通过具体的课堂教学实例，总结和概括初中语文文言文教学的具体策略，采用契合当代初中生思维模式的方法，引领学生辨识、解析和阅读文言文，广泛挖掘文言文中蕴含的语言要素、思想内涵，促使学生由浅入深、由表及里地阅读和分析文言文，从而逐步拓展学生的思维深度和文学视野。经过反复品读和鉴赏，学生不仅可以掌握文言文中的文学常识、了解古汉语中的特殊语言现象，还能体会和感受到文言文中博大精深的中华传统文化，增强文化素养和语言鉴赏能力。

    初中语文文言文教学《曹刿论战》

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    小组合作学习在初中英语教学中的应用研究

    蒋雪峰
    78-80页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》中提出，应"充分利用课堂的交互性和社会性特点，为学生创造合作学习的机会"。在初中英语课堂教学中，小组合作教学模式逐渐受到关注，许多教师将这一模式运用到各科目的课堂活动中，以此引发学生的思维碰撞，激发讨论热情，提升学习能力。以译林版初中英语教材为例，探究了小组合作学习模式在初中英语教学中的实际应用情况，以此提升英语教学的成效。

    初中英语小组合作学习应用研究

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    核心素养背景下的高中德育工作实践与探究

    唐新波解鑫品
    81-83页
    查看更多>>摘要：高中生是新时代下的重要群体，他们是国家未来的栋梁，会成为社会各行各业重要的参与者与决策者，这意味着这一群体核心素养的优劣会对各领域未来的发展产生重要影响。如何在德育工作中渗透核心素养教育，使学生得到高质量、全面化、综合性的发展已经成了当前高中教师重点研究的课题。从核心素养视角出发，结合德育工作的教育原则，阐述高中教师通过设计丰富的教学活动，提高高中生的个人核心素养，改善德育工作质量的具体教学策略。

    高中德育核心素养实践策略

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    基于变量控制策略的初中化学实验探究教学

    闫瑞
    84-86页
    查看更多>>摘要：化学实验教学能体现实践性的特点，变量控制是化学实验教学的重要内容。为了提高初中化学教师的教学水平，以初中化学实验教学为主要研究对象，简单介绍变量控制策略，探讨运用变量控制策略提升初中化学实验教学水平和效果的有效方法。

    初中化学化学实验变量控制

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    信息技术在初中数学教学中的有效应用

    燕洪亮
    87-89页
    查看更多>>摘要：信息技术的不断发展和普及，已经深刻地改变了人们的生活和工作方式。在初中数学教学中，信息技术也逐渐成为一种有效的教学手段。探讨信息技术在初中数学教学中应用的主要任务和挑战，分析具体的应用策略，以增强教学的趣味性、直观性，让学生更加直观地理解数学知识，提高数学的学习效率。

    初中数学信息技术应用策略

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    建立完善的初中道德与法治教学评价体系

    丛甡
    90-92页
    查看更多>>摘要：教学评价的作用是指明教学方向，促进教师提升综合素质，助力学生全面发展。立足于此，教师要坚持贯彻落实发展性评价理念，明确评价内容，重视评价方式，关注评价主体，由此建立较为完善的评价体系，实现教学评价作用。以道德与法治学科为例，以评价内容、评价方式、评价主体为重点，详细论述建立完善的教学评价体系的策略。

    初中道德与法治教学评价体系教学策略

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