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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    初中英语教学中培养跨文化交际能力的策略

    雍青
    3-5页
    查看更多>>摘要：语言是文化的载体,也是人与人交往的主要工具.英语是我国教育体系中的重要课程,教学的根本目的在于培养学生形成跨文化交际能力,认识中西方文化差异,实现与他国人的无障碍沟通.《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,教师应指导学生学习、运用英语,了解不同的文化,比较文化的异同,从中汲取文化精华,形成跨文化交际能力.教师应革新教学方法,优化教学路径,促进学生跨文化交际能力的形成.以初中英语教学为例,分析跨文化交际能力的内涵与意义,重点阐述跨文化交际能力培养的必要性与有效途径.

    初中英语跨文化交际能力培养策略

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    探究"双新"背景下的高中数学单元教学路径

    阳盛健
    6-8页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,高中数学的教学模式也在不断创新及改变.特别是新教材、新课标更加强调教师在教学过程中要注重体验式、研究性、项目式的学习方法,促进学生在学习方式上的改变与优化.因此,教师应分析"双新"背景下高中数学单元教学的价值,设计有效的单元教学策略,优化教学路径,创新教学活动的组织形式,让学生在高质量的单元学习活动中培养能力及素养,实现学科核心素养的形成与发展.

    高中数学"双新"背景单元教学

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    提升高中英语作文教学有效性的策略

    严天天
    9-11页
    查看更多>>摘要：高中学生要直面高考,教师应重视英语作文对学生英语成绩的重要性和意义,挖掘、分析英语作文教学中存在的问题并及时探究应对策略,开展更加高效的英语作文教学,重视英语写作思维、语言表达能力以及语法应用等深层次能力的培养,从整体上提高学生英语能力.为此,教师可从多个方面探究,设计提高高中英语作文教学有效性的策略.

    高中英语写作教学教学策略

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    深度学习视野下高中物理单元教学的思考

    韩雨涛
    12-14页
    查看更多>>摘要：以单元为整体的教学,是实现高中物理深度学习的关键环节.教师在深度学习视野下应开发高中物理单元教学模式,让学生全面达成物理学科核心素养培养要求,提升综合素质.以人教版高中物理必修第三册"电能能量守恒定律"为例,提出系统规划、主题引领、情境赋能、拓展练习等策略,促进教师思考在深度学习视野下展开高中物理单元教学的策略,发挥高中物理教学的育人功能.

    高中物理单元教学深度学习

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    基于核心素养培养的高中物理作业设计分析

    钟晓杰
    15-17页
    查看更多>>摘要：核心素养是教育改革的重要方向之一.在教学中,教师应立足于核心素养的培养,丰富学生的思维模式.在设计作业时,教师可以核心素养培养为切入点,创新作业的内容与形式,让学生在完成作业的过程中更好地发展物理核心素养,形成正确的物理观念.以人教版高中物理教学为例,对核心素养培育下的高中物理作业设计进行了探究.

    高中物理核心素养作业设计

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    浅析核心素养背景下的初中历史教学策略

    张亚琴
    18-20页
    查看更多>>摘要：推进教育教学改革是大势所趋,是促进学生全面发展的必然要求.历史学科在发展进程中孕育了诸多正确的思想及价值观,是落实立德树人教育目标的重要途径,对学生核心素养的形成具有积极作用.目前,部分教师在初中历史教学期间仍存在核心素养解读不到位、教学能力不足等问题.为解决上述问题,以核心素养的具体内涵为切入点,从多方面出发,总结实现核心素养培育的具体策略,营造良好的学习氛围,增强历史教学的有效性.

    初中历史核心素养教学策略

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    新课标下初中化学实验教学开展路径分析

    王开萍
    21-23页
    查看更多>>摘要：新课标更加注重学生化学实验操作能力及学科核心素养的培育及发展,初中化学教师应该基于新课标,综合分析初中化学实验教学的创新路径,为学生提供科学且全面的指导,实现高质量的化学实验学习.分析新课标对初中化学实验教学的新要求与新课标下初中化学实验教学开展的现状,并立足新课标,探究实验教学的有效开展路径,为学生提供有力的支撑,以实现高质量学习及发展的目的.

    初中化学新课标实验教学

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    高中数学解题教学中转化与化归思想的渗透

    黄燕
    24-26页
    查看更多>>摘要：高中数学解题过程中,转化与化归思想无处不在.只有具备较强的转化与化归思想,学生的解题能力才会得到提高.为了解决学生转化与化归思想能力不足的问题,介绍高中数学中转化与化归思想的不同类型,从数列、函数和解析几何等几种类型的题目出发,讨论如何运用转化与化归思想解答问题,以提升学生的转化与化归能力.

    高中数学解题教学转化与化归思想渗透方法

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    初中道德与法治教学中优秀传统文化的融入路径

    钱云燕
    27-29页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化博大精深,是中华民族五千多年文明发展的智慧结晶,也是中华民族斩不断的根基和精神命脉.初中道德与法治课程担负着传承优秀传统文化,培育时代新人的神圣职责,将优秀传统文化融入其中,是新时代教师教学的必然选择.以优秀传统文化为研究对象,立足初中道德与法治教学,在剖析优秀传统文化内涵的基础上,围绕优秀传统文化的融入价值、优秀传统文化融入道德与法治课堂的路径等内容展开一系列探讨.

    初中道德与法治中华优秀传统文化融入路径

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    基于新课标下初中物理学生分组实验教学研究

    曹英
    30-32页
    查看更多>>摘要：新课程标准要求下,教师不仅要在学业上给予学生指导,还应重视学生的创新能力、动手能力、合作能力等多方面能力的培养,培养学生成长为合格的新时代中学生.作为初中物理学科的重要组成部分,学生分组实验教学在上述能力的培养上起到了关键作用,有必要对此做深入研究,并探讨解决策略.

    初中物理新课程标准分组实验问题与策略

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