期刊,中学课程辅导（教学研究） 2023年卷36期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学课程辅导（教学研究）

出版周期：半月刊

国际刊号：1992-7711

电子邮箱：zxkcfd@163.com

电　　话：0351-5668064

邮政编码：030006

地　　址：太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)

正式出版

收录年代

新课标背景下初中语文作业设计与优化策略

胡玮昊

33-35页

查看更多>>摘要：初中语文教师对作业设计进行优化与改进，不仅可以更好地落实新课标教学要求，增强课程作业的科学性与有效性，还能借此转变学生对作业的印象，在降低其作业完成压力的同时，利用多种作业任务拓展学生的思维，训练其自主复习和知识运用的能力，改善学生语文学习的最终效果。从作业设计与优化视角出发，阐述教师通过设计多层次作业、实践类作业、拓展类作业、开放性作业，提高学生学习质量的具体策略。

关键词：

初中语文新课标作业设计

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自主学习策略在高中思想政治教学中的应用研究

胡振潭

36-38页

查看更多>>摘要：自主学习策略的应用不仅可以更好地落实新课标的要求，凸显学生的主体地位，提高教学效率，而且能使学生提高主观能动性，在多样化的自主学习活动中更加扎实地记忆学科知识，提高自主学习能力，提高高中思想政治学习质量。为使自主学习策略发挥良好的作用，从预习、学习、复习视角出发，阐述教师利用微课预习、情境激趣、竞赛探知、社会实践等授课形式，提高学生自主学习效果的具体策略。

关键词：

高中思想政治自主学习教学策略

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查看更多>>摘要：为促进学生物理学科核心素养的发展，高中教师要设计丰富多彩的实验教学活动，这样不仅可以锻炼学生的动手操作能力，使其在实验中达到对物理知识的深度理解，而且能有效培养学生的科学思维和学科综合素养，使其具有清晰的物理观念和高度的责任意识。为了使物理实验教学发挥更大的作用，从素养培养视角出发，阐述通过开展生活实验、创新实验、探究实验、自主实验、实验反思等教学活动，提高学生物理核心素养的具体策略。

关键词：

高中物理核心素养实验教学策略

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谈初中英语教学中如何开展互动教学

陈妙苗

42-44页

查看更多>>摘要：初中英语教师在课堂教学过程中采用互动式教学方法，创建丰富多样的互动授课活动，既可以活跃班级的学习氛围，提高学生探究英语知识的积极性，又可以培养学生互动认知、交流认知的能力，从而更好地提升课堂互动学习的效率与质量。为了充分发挥互动教学的作用，从英语导学、课堂教学、英语复习三方面出发，阐述教师通过开展情境探讨、游戏探知、合作学习、主题问答等教学活动，突出学生主体地位，提升课堂教学效率的具体策略。

关键词：

初中英语互动教学策略

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培养法治意识,凸显初中道德与法治的实效性

刘萍

45-47页

查看更多>>摘要：在初中道德与法治学科核心素养中，法治意识是非常重要的组成部分。教师需要发挥课程功能的优势，推动学生法治意识的提高，从而使得学生成为懂法、知法、守法和敬法的合格公民。这就要求教师将初中道德与法治教学作为立足点，有目的、有意识地培养学生的法治意识，以此使得教学的实效性得到大幅度提高。

关键词：

初中道德与法治法治意识培养路径

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大概念视角下的初中数学单元整体教学设计——以『一次函数』为例

涂望星

48-50页

查看更多>>摘要：在传统的数学教学中，教师通常注重讲授具体的概念、公式和解题方法，以帮助学生掌握数学知识。然而这种教学方式往往容易使学生陷入机械记忆和应试训练的，无法对数学概念深入理解和灵活运用。为了提升学生的数学素养，激发学生的学习动力，引入大概念视角下的数学教学方法变得尤为重要。大概念视角下的数学教学强调学生对数学概念和原理的整体理解，不仅要求学生掌握具体的运算和解题方法，还注重对学生思维的培养。

关键词：

初中数学大概念单元整体教学一次函数

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试论如何运用历史图片辅助初中历史教学

陈主和

51-53页

查看更多>>摘要：寻求更加高效的教学方法，是初中历史教师的重要职责之一。其中，将历史图片巧妙地运用于初中历史课堂中，能够实现对传统教育模式的改进和优化，促进高质量初中历史教学课堂的构建。有效运用历史图片辅助初中历史课堂教学，符合初中历史教育的发展方向及发展要求。因此，初中历史教师可从多角度分析历史图片的辅助作用，结合当前的初中历史教学现状，设计针对历史图片在初中历史课堂中的有效应用策略。

关键词：

初中历史历史图片辅助策略

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多元评价在高中语文诗歌教学中的应用

李桂林

54-56页

查看更多>>摘要：传统的评价方法往往只关注学生的知识掌握情况，忽视了学生的语言表达能力、创造性思维和情感体验等方面的发展。而采用多元评价的方式，可以全面评价学生的语言能力和表达能力，获得良好的教学效果。介绍了多元评价在高中语文诗歌教学中的重要意义，并列举了多元评价在高中语文诗歌教学中的应用策略，以培养学生的创造性思维和审美能力，促使学生在语文领域实现全面发展。

关键词：

高中语文多元评价诗歌教学应用策略

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地理核心素养之高考试题研究——区域认知

罗凌霜

57-59页

查看更多>>摘要：新课程标准对高中生的培养目标和方向提出了新的要求，课程围绕核心素养的落实，需要精选、重组内容。地理作为高三备考必须研究的科目之一，其核心素养具体包括综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观。其中，区域认知和综合思维是思想和品格，最终的落脚点是培养人的积极健康的生产生活方式，以及良好的人地协调观和地理实践力。总结了近年高考试题对区域认知的考查方式，并提出一些教学措施，以帮助教师精准备课，提高学生备考效率。

关键词：

高中地理核心素养区域认知

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依新课标理念行大单元整体促"教、学、评"一体

郑昌灿

60-62页

查看更多>>摘要：新课标指出，要发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。这就要求教师在教学中不仅要悉心传道，更要关注学生的表现。关注学生是否积极参与课堂教学活动，关注其对知识的理解、掌握程度，关注其在学习活动中与他人是否积极合作等。就数学整体性、内容结构化的"单元—课时"教学进行分析，并结合具体案例设计大单元"教、学、评"一体化教学，提高学生的学习效率，提升教师的教学能力。

关键词：

初中数学新课标理念大单元教学"教、学、评"一体

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