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期刊信息/Journal information
中学数学
中学数学

吕顺营

半月刊

1002-7572

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027-88661195

430062

湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内

中学数学/Journal Middle School Mathematics北大核心
查看更多>>本刊二十多年一直坚持“面向中学，服务教学，联系实际、传经释疑”的办刊宗旨，一直倡导着素质教育与教学改革，走在时代的前列。
正式出版
收录年代

    角平分线模型揭秘

    李琳
    27-28页
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    做数学:做思悟证为主线的数学实验操作课实践

    马云飞高学春
    29-30页
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    "双减"政策下初中数学作业设计的创新实践

    郑美芳
    31-32页
    查看更多>>摘要："双减"政策下初中数学作业设计的创新实践,尝试将作业分为基础型与拓展型两大类,围绕教材知识点设计作业,争取用最少的时间获得最优的作业效果,为实现"减负增效"的教学目标奠定坚实的作业基础.

    "双减"政策初中数学数学作业作业设计实践探索

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    以核心素养为导向的初中数学课堂教学路径

    赵桂枝
    33-34页
    查看更多>>摘要：数学学科核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的,课堂是初中生数学学习的主阵地.以核心素养为导向确定学习目标、设计学习内容、引导学习过程、推动学习反思,是通过课堂教学培养学生核心素养的重要路径.

    核心素养目标内容过程反思

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    数学中考复习策略之大单元主题教学

    颜月红
    35-37页
    查看更多>>摘要：在中考数学复习的过程中采用大单元主题教学的策略,从知识的研究路径与方法上先将单元的知识进行脉络化,再从脉络化的知识中去寻找单元主题知识的核心要点,从而归纳规范重点题型的解题步骤,最后通过寻找单元与单元间的联系,主题与主题间的共性,将大任务进行细化,进行专题提升升华,从而解决常规中考复习课堂上的"忙"与"茫"、"赶"与"敢"、"烦"与"凡"的问题,精准评价学生的学习水平,提升中考数学复习的课堂效率.

    大单元主题教学中考数学复习中考数学复习策略

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    实验让数学鲜活起来

    王薇
    38-39,52页
    查看更多>>摘要：教师不能只教会学生课本中的运算法则、几何定理、公式运用,还应该引导学生探寻知识的来源,为他们呈现一种更直观的体验,而数学实验就是这种直观体验的载体.数学实验以真实问题为载体,适当采取主题活动或项目学习的方式呈现,通过综合运用数学和其他学科的知识与方法解决真实问题,着力培养学生的创新意识、实践能力、合作精神等综合品质.

    数学实验数学思维创新能力

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    做思共生:核心素养视角下的数学课堂教学

    武文鑫
    40-41页
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    用探究活动撬动学生的高阶思维

    许菊云
    42-43页
    查看更多>>摘要：通过适切而有效的探究活动设计,引领学生亲历深度探究的过程,可以让学生的高阶思维能力得到锻炼与发展.文章以"平行线"的复习课为例,阐述了发展高阶思维能力的过程,并提出了精设活动是思维进阶的前提、学会等待是促成高阶思维的根本感悟.

    探究活动高阶思维平行线

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    探究活动引领深度学习,整体建构促进核心素养

    蒋欢欢
    44-45页
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    过程体验 积累经验 发展素养

    薛如梁
    46-47页
    查看更多>>摘要：将课堂打造成充满探究韵味的智慧场,并以丰富多彩的数学活动引导学生,使其切实经历数学探究过程,充分积累"数学化"的活动经验,可以无痕发展学生的数学素养.文章借助"瓜豆原理"的中考专题复习课的教学片段,详细介绍了复习课教学的具体实施策略及设计思考,以飨读者.

    经验瓜豆原理复习课

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