期刊,中学数学研究（广东） 2024年卷12期_国家学术搜索

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中学数学研究（广东）

中学数学研究（广东）/

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基于核心素养视角探究一节高考数学复习课

许永华

32-35页

查看更多>>摘要：本轮课程改革,从课程内容的框定、数学教材的编写,到课堂教学的实施、高考试题的命制,全方位突出"数学核心素养"的地位.本文结合课堂教学案例,探讨高考数学复习,并提出若干备考建议.

关键词：

核心素养逻辑推理高考复习数列

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解构试题明晰意图重构教学提升效益

黄小巧

35-38页

查看更多>>摘要：文章在对2020年南京市数学中考第26题深入研究的基础上,以"一题一课"形式让学生经历试题的发生、发展过程,明晰了"通过三角形的相关要素去判定三角形相似"的命题意图,凸显几何研究、几何解题的一般套路,提升了复习课的效益.

关键词：

中考试题一题一课解题教学

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深化基础面向全体思维引领关注育人——2023年广东省初中学业水平考试数学卷的特点分析与启示

雷波

39-41页

查看更多>>摘要：2023年广东省初中学业水平考试数学试卷以素养立意,体现新课标理念,试题稳中有变,全面体现基础性和综合性,重点突破应用性和创新性,对引导深化初中数学教育教学改革、促进减负提质、巩固"双减"成果具有重要意义.

关键词：

中考命题广东中考数学试题评价

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殊途而同归百虑而一致——一道不等式恒成立问题的多角度探讨

邵春霞蒋亚军

41-42页

查看更多>>摘要：文章以一道含参不等式恒成立问题为例,进行不同角度的解法探讨,通过对不同解法进行比较,归纳整理出不同解法的优点、易错点和改进措施,为学生提供解题前的方法选择和规避解题中的易错点.

关键词：

含参不等式恒成立方法比较改进措施

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追本溯源解法探究——对2022年广东省中考数学第23题的探析与思考

陈彩月余静

43-44页

查看更多>>摘要：针对2022年广东省中考数学第23题,本文对其进行了试题分析,指出了试题的教材来源,并给出了求直线解析式、应用平行线分线段成比例定理、相似三角形和铅锤法这四个角度解决问题的9种解法.

关键词：

中考数学题几何与代数一题多解

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探寻基本图形感悟模型观念——对2023年宜宾中考数学第24题的评析与思考

吴诚许景初

45-47页

查看更多>>摘要：以2023年四川宜宾市中考数学第24题为例,探寻中考几何综合题中隐藏的基本图形,多视角探析几何模型在解决数学问题的应用,并从中反思教学,通过对模型感悟,提高学生的解题效率,同时发展学生核心素养.

关键词：

基本图形模型观念解题效率核心素养

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细品两道教材习题抓实课堂教学

徐明松

48,封3-封4页

查看更多>>摘要：高中数学教学中,师生对教材习题的学习缺乏深入的挖掘,忽视教材习题的探究活动能够帮助学生更好地掌握基础知识和基本技能,更能帮助学生学会数学思考,是学生发展数学学科核心素养的有效载体.现就新人教A版必修二教材中的两道习题进行探究、推广、应用,通过对教材习题的深度思考和探究,让学生真正地学会数学学习,老师能够抓实课堂教学.

关键词：

细研教材习题课堂教学

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大概念下初中数学教学设计研究综述

张可琪

封2,1-3页

查看更多>>摘要：当前,知识的爆炸式增长远远超过了学生的认知负荷,尤其是初中阶段,每一学年所学知识跨度大,对学生思维灵活性提出了更高的要求.因此,将学科内最具概括性和解释力的大概念传授给学生至关重要,特别是"双减"政策实施的背景下,探索义务教育阶段的大概念教学显得尤为必要.

关键词：

大概念大概念教学初中数学教学

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