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期刊信息/Journal information
中学生英语（教师版）
中学生英语（教师版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-88515190

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（教师版）/Journal English Journal for Middle School Students
正式出版
收录年代

    因材施教--高中英语课堂教学拾零

    杨林
    17-17页
    查看更多>>摘要：本文针对学生英语学习的困境进行分析。通过增长知识、因材施教和读写结合三个方面对英语教学进行了探讨。

    增长知识因材施教读写结合

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    高中英语阅读教学如何优化之我见

    苏雪茹
    18-18页
    查看更多>>摘要：高中英语阅读教学的重要性日益突显，这就要求高中英语教师要给予学生科学的学习方法，帮助其养成良好的阅读写作习惯，先整体感知，再精读文本，最后品读提升。

    高中英语整体感知精读文本品读提升

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    高效英语课堂教学的几点思考

    刘军
    19-19页
    查看更多>>摘要：当前，学校必须做好减负增效的工作已成为广大教育工作者的共识。那么，如何向课堂45分钟要质量，如何构建高效的课堂教学模式，是摆在我们每位教师面前刻不容缓的重要课题。本文就初中高效英语课堂教学展开分析研究。

    高效英语课堂教学思考

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    浅谈如何在英语课堂中进行有效分层教学

    温杨春
    20-20,21页
    查看更多>>摘要：在英语教学中，分层教学是以每位学生为研究对象的教学模式，能够让不同层次的学生在课堂教学中都得到充分的发挥，有助于增强学生个体学习的自信心，进而促使全体学生的全面发展。因此，它是值得教师实践与探究的。

    英语学生差异性分层教学

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    PBL教学模式在英语写作教学中的应用

    蔡敏君
    21-22页
    查看更多>>摘要：PBL教学模式是以问题为基础的学习，是教师引导以学生为中心的一种新型教学模式。与传统的英语作文教学模式相比，PBL英语写作教学模式不仅有利于教师角色的转变和自身综合素质的提高，更有利于培养学生学习的能力。PBL教学模式还能够促进师生间的交流，提高学生学习的积极性，培养良好的兴趣爱好等，因此，笔者根据自身多年的教学经验把PBL(Problem-Based Learning)引入到初中英语的写作教学中，详细分析PBL教学模式在英语写作中的应用，希望对提高学生英语写作能力有所帮助。

    PBL教学模式初中英语写作教学应用

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    科学设置课堂教学环节，加强速度技能心理培养--新时期英语阅读教学法探究

    刘云燕
    23-23页
    查看更多>>摘要：在我国，英语作为一门缺乏语言运用环境的语种，怎样才能使初学者对其产生兴趣，并逐渐学好它，然后去轻松运用它呢？多年的英语教学实践使我认识到，在进行英语阅读教学时，要科学设置课堂教学环节，加强速度技能心理培养，注重提高学生的英语学习兴趣，这样才能提高学生的英语学习效率和实际运用能力，满足学生“学有所用”的需求。

    学习效率速度技能心理培养

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    给力游戏，玩转词汇--浅谈如何在游戏中有效地渗透词汇教学

    吴燕
    24-25页
    查看更多>>摘要：新教材词汇的增加，给教师增加了教学的压力，也造成了学生记单词的压力，如果没有很好的引导和帮助，学生学习英语的积极性就会消退，甚至产生厌学心理。现今对词汇教学的研究和讨论也日益激烈。<br>　　通过在游戏中教授新词汇和在游戏中复习巩固所学词汇两个方面，总结了六类游戏：动作类游戏、竞猜类游戏、联想类游戏、谜语类游戏、故事类游戏和合作类游戏。本文就其中的一种方法---游戏中的词汇教学进行了浅要的论述。

    词汇教学游戏练习巩固兴趣

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    提高初中英语写作的对策

    王英
    26-26,27页
    查看更多>>摘要：英语写作是初中英语学习中的一个重要内容，通过英语写作，可以了解和检验学生的英语综合学习水平。而通过在教学中的观察来看，写作仍是学生英语学习的一个薄弱环节。本文将从教学实际出发，针对当前初中英语写作中存在的问题，提出提高初中英语写作的对策。

    初中英语写作水平提高对策

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    基于模仿与积累的高中英语写作能力培养

    万晓静
    27-27,28页
    查看更多>>摘要：对于高中学生而言，英语写作向来是重点也是难点，因为写作是对一个人语言综合能力的考验，要求学生不但能够正确地运用语言语法，措辞恰当准确，而且也需要学生具有独特的思想观点以及敏捷的思维与表达能力。为了提高学生的写作水平，锻炼学生良好的英语写作能力，笔者对语言学习的特点、学生的学习状况以及英语写作考试等多方面进行综合分析与总结，探究了以模仿与积累为基础的英语写作能力培养模式，具有一定的时效性与积极作用。

    模仿积累高中英语写作能力培养

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    高中英语听力教学漫谈

    曹海霞
    28-29页
    查看更多>>摘要：听力教学是高中英语教学非常重要的一个部分，也是一直以来的一大教学难点。近年来笔者对听力教学的具体方法也进行了一些总结。在下文中，笔者就分别从四个方面来论述如何提升高中英语听力教学的有效性。

    高中英语听力教学有效方法

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