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期刊信息/Journal information
中学生英语（教师版）
中学生英语（教师版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-88515190

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（教师版）/Journal English Journal for Middle School Students
正式出版
收录年代

    支架式教学模式在发展高中学生英语写作能力中的实践探索

    吴燕燕
    15-15页
    查看更多>>摘要：本文从支架式教学的原理出发，以学生最近发展区为教学设计的基本出发点，结合英语写作教学，系统阐释了支架式教学的基本操作步骤和注意事项，突出了情景构架、合作学习和及时反馈等主要教学环节的重要性和有效衔接方式。

    最近发展区支架理论情景合作反馈

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    走出农村中学英语听力教学的误区

    方文芳
    16-16页
    查看更多>>摘要：农村的英语教学特别是中学英语听力教学，可用四个字来概括，那就是“一穷二白”。一穷指学校没有多媒体教室，没有语音室，二白指学生对英语听力的空白，教师对听力教学的空白。从而走进英语听力教学的误区。我们的出路在哪里？只要通过教师本人对教材的彻底理解，虽然在只有录音机才称得上先进教学设备的农村，教师同样也可在听力课上把教材演绎的淋漓尽致。

    听力教学误区出路熟悉教材

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    承前启后高中英语音标教学

    李平梅
    17-17,18页
    查看更多>>摘要：音标是英语学习的第一步，也是重要的一步。本文阐述了高中阶段对音标进行巩固和提升的必要性并提出了几点教学建议。

    高中阶段音标巩固和提升原因教学建议

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    初中英语教学听说训练的优化措施探讨

    邢晓梅
    18-18,19页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中，听说训练是非常重要的构成环节，也是提高学生英语水平与素质的重要措施。在初中英语教学中，不仅要让学生学习英语词汇、语法、句型等知识，还要重视听说训练。只有全面提高学生的听说能力，才可以充分发挥英语语言这一工具的作用。本文主要对初中英语教学听说训练现状进行分析，结合实际情况，提出有效的优化措施。

    初中英语教学听说训练现状优化措施

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    新课程背景下初中英语教学的困境及对策浅析

    陈桂平
    19-19,20页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深化，初中英语教学取得了显著进步与成效。然而在实际教学中，依然存在着一些问题，需要广大教师进行深入的分析，提出有效的解决对策，突破教学困境，全面提高教学成果。本文主要对初中英语教学的困境进行分析，结合实际情况，提出有效的解决对策。

    初中英语教学困境对策

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    巧记单词还原高效--浅谈高中英语词汇教学的操作要义

    程建红
    20-20页
    查看更多>>摘要：词汇是语言的重要组成部分。在我们当前的词汇教学中存在着诸多问题。在一些有关教育教学的文章中，词汇教学鲜有提及，重点通常是放在语法、写作等上面。可见，词汇在英语教学过程中往往容易被忽视。因此，作为英语教师，我们有责任培养学生有效学习运用词汇，以达到学以致用的目的。

    趣味语境词根词汇

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    英语课堂上的朗读教学之我见

    严大兰
    21-21,22页
    查看更多>>摘要：朗读是学习语言知识必须掌握的一种基本技能，是学好一门语言的基础。然而，在很多英语教学中，教师往往忽视了朗读的重要性。强化朗读训练，充分发挥朗读对英语学习的积极作用，可以有效提高学生的英语成绩。在英语学习中至关重要。阅读与写作都需要语感的支撑，而语感的获得又是不断地朗读与背诵。英语朗读能够体现出英语教学的内化真谛，大量准确的朗读有助于学生词汇与句子的积累，有助于学生英语思维能力的培养，有助于学生语言感知能力和语言想象力的提高，更能够充分提高英语水平。

    朗读技巧语感提高

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    小议高中英语起始阶段的衔接教学策略

    周霞
    22-22,23页
    查看更多>>摘要：从初中英语到高中英语具有一定的衔接性，但是高中阶段对学生需要掌握的知识点以及学生英语学习能力的要求都有所改变。本论文针对高中英语起始阶段的衔接教学策略展开探讨。

    高中英语衔接学习牛津英语译林版

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    教师体态语与高中英语教学

    刘铁军高理想
    23-23,24页
    查看更多>>摘要：“体态语是一种运用无声语言（包括面部表情、人际距离和人体动作）和他人交流的一种能力”，体态语是交换有价值的信息，这些信息不是口头表达出来的，而是通过身体、手势、符号、相关语境和周围环境传达的。体态语来表达感情或者交换信息的媒介。在教师教学过程中，教师的体态语就是教师能够创造性地使用包括手势、眼神交流、面部表情交流和设定与学生的距离等方式辅助实施教学活动，是教师教学艺术的一部分，教师的体态语对学生的理解和老师所传授内容的表达发挥了非常大的作用，对为现时代的“高效课堂”的切实实施产生了积极的影响。

    体态语交流媒介民族文化内涵

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    高中英语运用现代信息技术实现高中英语任务型教学的研究

    刘卫明
    24-24,25页
    查看更多>>摘要：自课改以来，国家以及个人对学生的教育越发地关注。就高中英语的学习而言，部分学生觉得高中英语学起来很困难，并且觉得学习英语得不到实际的锻炼，英语课乏味无聊。这就要求对高中英语教学模式进行全新的改革，提高学生对学习英语的兴趣，加强学生的语言实际应用能力与对知识的创新能力。本文针对高中英语教学运用现代信息技术来实现英语教学任务型教学进行了探讨分析。

    高中英语现代信息技术任务型教学

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