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期刊信息/Journal information
中学物理（初中版）
中学物理（初中版）

张喜田

月刊

1008-4134

zhxwlu@yahoo.com.cn

0451-86334515

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

中学物理（初中版）/Journal ZHONGXUE WULI(CHUZHONG BAN)
查看更多>>该刊以全面提高广大中学物理教师、物理教育、科研爱好者的教学能力和科研水平为办刊宗旨，读者对象是中学物理教师、物理爱好者。
正式出版
收录年代

    发挥微实验资源优势打造"乐学高效"课堂——以"物质的密度及其应用"教学为例

    刘洪霞
    44-46页
    查看更多>>摘要：微实验深化学生的绿色经济环保理念,实验器材来源于生活中的简易物品,将生活废旧物品再利用,更好地揭示生活中的大道理,使学生具备认识世界,改造世界的能力.微实验的有效开发与合理利用,既是对初中物理教学中常规实验的补充,更能通过不断的探索与实践,对物理实验进行创新和拓展.

    微实验密度乐学高效

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    数据驱动下的有效复习课的教学流程探讨——以"光的复习"为例

    潘凯
    46-49页
    查看更多>>摘要：本文以光的复习课为例,从学情精准分析、目标精准确定、学法精准选择、评价精准实施四个环节,阐述一种简洁且便于操作的数据驱动下的精准教学路径.教师通过数据视域下对该节课实施精准教学,根据区里反馈数据,经过精准教学的实施,发展学生的知识素养,深度诠释信息化技术与教学之间的互相融合,为后续实施数据驱动视域下的精准教学提供参考.

    精准教学有效复习数据驱动

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    激光切割技术在物理教学中的应用

    张淼田成良
    50-53页
    查看更多>>摘要：在物理实验教学中,部分常规实验器材效果不够明显,缺乏灵活性,不能较好地满足教学的个性化需求.激光雕刻是一种新型技术,将激光雕刻技术与物理教学有效融合,不仅能创新物理实验器材,使抽象思维可视化,突破教学难点,还能有效促进教与学的变革.因此本文浅析激光雕刻技术在中学物理教学的使用价值及其广阔前景,以期为广大一线教师提供实验教学思路.

    激光雕刻实验创新思维可视化

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    用水写布对几个物理实验进行微创新设计与改进

    杨涛
    53-54页
    查看更多>>摘要：本文借助书法练习常用的水写布,创新设计"探究影响蒸发快慢的因素"实验,改进水蒸气液化与干冰升华等实验现象的呈现效果及教学程序,以期教师能够通过创新实验,激发学生的研学兴趣,培养学生巧用生活物品的学习习惯,优化物理实验的创新实践思维,提升实验教学的实效.

    水写布蒸发快慢干冰升华水蒸气液化实验微创新

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    连通器与流体压强多功能演示器的开发与应用

    卢长津詹丽枝
    55-57页
    查看更多>>摘要：基于教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》《义务教育物理课程标准(2011年版)》的要求和教材实验中存在的问题,本文对连通器与流体压强的实验装置进行改进,利用自制"连通器与流体压强多功能演示器"进行可见度较高的创新实验教学,从视觉上增强实验的趣味性,激发学生的学习热情和探究欲望,使实验教学有序、高效开展,让学生充分领略科学的奥秘,全面提高学生的核心素养.

    连通器流体压强装置改进创新教学

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    探究串并联电路电流规律实验用几只电流表更合适

    王伟民杨培军
    57-59页
    查看更多>>摘要：本文通过分析探究串并联电路电流规律实验在教学中的重要性,介绍教科书设置的探究串并联电路电流规律的方法,并将探究串联、并联电路电流规律两种实验方法进行比较,定量分析利用一只电流表做探究并联电路电流规律实验的数据偏差,对教科书设置的探究串并联电路电流规律实验提出修改建议.

    串联电路并联电路电流规律电流表内阻数据偏差

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    基于近3年江苏中考物理试卷的教材习题溯源分析与教学建议

    厉红燕
    60-63页
    查看更多>>摘要：国家在"双减"政策中提出要减少学生的作业负担,学校教育要对习题进行精简,以高质量、高创新的题型为主.本文基于近3年江苏省中考物理试题中涉及的教材习题进行研究,得出中考题中体现教材习题的方式、借鉴方式、章节分布特点等,结合这些研究结果提出一些教学建议,以供广大一线教师参考.

    教材习题中考习题习题教学

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    人教版初中物理教科书若干插图的商榷及改进建议

    吕国通
    63-65页
    查看更多>>摘要：插图是教科书的重要组成部分,具有新课导入、情景示例、激趣引思等作用.现行人教版初中物理教科书的插图种类繁多,形象直观,简明扼要,生动活泼,适应学生身心特点和认知规律,但笔者在研读过程中也发现若干插图值得商榷.本文对该部分插图进行剖析并提出改进建议,以期教科书再版能更为科学、更臻完美.

    初中物理教科书商榷改进建议

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