首页期刊导航|中小学班主任
期刊信息/Journal information
中小学班主任
中小学班主任

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

中小学班主任/Journal ZHONGXIAOXUE BANZHUREN
正式出版
收录年代

    初中班主任提升班级管理有效性的策略

    庞丽萍
    34-35页
    查看更多>>摘要：初中班主任作为班级教育教学的组织者、管理者和指导者,在"双减"政策下如何提升班级管理的有效性,是迫切需要思考的问题.本文以"双减"政策为背景,结合初中班主任管理工作实际,提出了提升班主任班级管理有效性的策略,以期为初中班主任有效开展班级管理工作提供参考.

    "双减"政策初中班主任高质量管理有效策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    女排精神引领下的班级文化建设

    吴晓芳李赛君
    36-37页
    查看更多>>摘要：班级文化是一个班级的灵魂所在,更是班级学生的共同愿景.中国女排在我国一直深受大众喜爱,是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号.本文尝试把女排精神融入班级文化建设,用女排精神铸魂,打造班级文化内核;用女排精神塑形,创生班级活动文化;用女排精神导行,建构班级评价模式,使班级形成积极向上的班级风貌,真正成为师生共同成长的精神家园.

    女排精神班级文化铸魂塑形导行

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    聚焦小学生成长表现的评价策略探析

    蒲占先
    38-40页
    查看更多>>摘要：评价是促进学生健康发展的必要手段,在教育改革和发展中有着十分重要的地位和作用.本文重点阐述了聚焦小学生成长表现的评价关键策略,包括确定关键指标、制定评价标准;对学生的成长表现进行可视化处理;提供个性化反馈与指导,促进学生全面而有个性地发展.

    成长表现评价策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创建有"温度"的班级策略

    仝静
    41-43页
    查看更多>>摘要：立德树人是新时代教育的根本任务,新时代教育的一切工作都应以立德树人为旨归与使命.本文着重探索了班主任创建有"温度"的班级应遵循的五大法宝:视班如家,争做班级主人;发扬民主,展现班级活力;适度赏识,感受班级温度;润心育德,创设特色班级活动;家校合力,共情班级育人,旨在为一线教育工作者积极探索高质量班级育人的创新之路提供经验.

    班主任温度立德树人五大策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以人为本,完善科学带班育人方式

    徐莉
    44-46页
    查看更多>>摘要：中小学班主任承担着学校教育工作中极为重要的育人工作,既要求其遵循科学规律,又要讲究育人艺术.在小学生成长新特点、新情况、新问题不断涌现的背景下,本文提出"科学性带班:实践带班育人的前提;主体性带班:实践带班育人的关键;艺术性带班:实践带班育人的核心"的完善科学带班育人方式的策略,以期为一线班主任提供借鉴.

    以人为本带班育人科学带班自主管理艺术带班

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "早安问候"的神奇魔力

    黄芳
    47-49页
    查看更多>>摘要：教育的起点在于家庭,家庭教育效果如何关键在于家长.随着信息技术的发展,网络已经成为人们重要的学习工具,也成为人与人之间交往的重要桥梁.2019 年起,笔者一直以借助微信发送"芳儿老师的早安问候"的形式向家长传递先进的家庭教育理念、科学的教养方法,帮助家长提高科学育儿的能力,几年下来取得了明显的成效.

    教育观实操力亲和力早安信息

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下小学家校共育实践路径探索

    张理刚
    50-52页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,如何有效开展家校共育,助力学生全面发展和健康成长,成为当前亟待解决的问题.笔者根据当前教育形势,深入剖析了家校共育存在的问题,并从更新家校共育理念、提升家庭教育能力、开发整合多方资源、作业设计与活动设计等角度,探索了当前小学家校共育实践路径,以期为同行提供思考与借鉴.

    "双减"背景家校共育实践路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创建家长学校 提升家长育人素养

    周学兰
    53-55页
    查看更多>>摘要：创建家长学校,全面提升家长的育人素养,对落实立德树人根本任务起着重要作用.家长学校可以提高家长家庭教育水平、缓解家校矛盾、促进学校教育模式的变革.但目前家长学校的发展还存在一些问题,本文从健全保障机制、开发优质资源、重构评价体系三个方面提出了家长学校改进策略.

    家长学校立德树人家校共育校本策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    共建·共创·共育:打好校家社协同育人组合拳

    邱旭旭
    56-58页
    查看更多>>摘要：教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》中明确了学校、家庭、社会三方在协同育人中的重要作用,同时强调了协同育人的重要意义.家校协同育人是发挥学校育人主导作用,促使家长履行主体责任、完善社会有效支持服务全面育人,形成学生全面发展的育人合力.文章旨在挖掘小学协同育人的价值内涵,进而揭示现阶段协同育人面临的问题,并提出解决路径:厘清角色定位,各司其职;更新教育理念,共创育人亮点;完善协同机制,打好育人组合拳.

    家校共建协同育人组合拳实践路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    社会学习理论视角下校园欺凌的预防与应对

    薛晨李玲子
    59-61页
    查看更多>>摘要：当今社会,校园欺凌因其频发性和其对青少年的发展、学习环境、整个社会的影响而备受关注.本文从社会学习理论的视角出发,深入探讨校园欺凌的预防和应对策略,以期为校园欺凌问题的有效解决提供借鉴.

    社会学习理论校园欺凌预防与应对

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据