期刊,中小学数字化教学 2024年卷9期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中小学数字化教学

中小学数字化教学/Journal Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

正式出版

收录年代

智联学习环境:教育数字化转型的基础工程

李艳燕

1页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

基于CAC教学模式的生成式人工智能教学案例研究

刘桐仪王惠艳刘晓斌

5-9页

查看更多>>摘要：生成式人工智能的出现,促进了教师在个性化教学、智能辅助教学等领域进行探索和创新,为英语教学带来更多的可能性.基于理解与梳理、分析与内化、创新与评价(CAC思维型课堂教学模式)的课堂组织理念,教师依托生成式人工智能,不仅能为学生提供丰富的多模态资源,综合运用多种技术,还可充分认识和挖掘生成式人工智能积极的方面,加强它与英语教学的深度融合,从而更好地发展学生的核心素养.

关键词：

生成式人工智能英语教学教学模式教学案例

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

聊天机器人赋能英语教学的应用探索

罗美娜苏逸龙

10-14页

查看更多>>摘要：聊天机器人赋能英语教学的典型应用包括:课前帮助教师搭建教学框架和撰写教学设计;课中模拟场景,促进教学互动和学生参与;课后提供反馈,助力实现多元评价和个性化指导.在英语教学中引入聊天机器人,教师要避免过度依赖,具备辨别信息真伪的能力,注重保护隐私,加强监管,提升对新技术的思考和判断能力,确保学生从中受益.

关键词：

英语教学聊天机器人生成式人工智能教学互动个性化评价

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

生成式人工智能赋能高中英语阅读教学例谈

袁汉邦唐邦顺

15-19页

查看更多>>摘要：数字时代,现代信息技术快速发展,与英语教学日益融合,有效提升英语教学效率和效果.英语教师要积极拥抱生成式人工智能,运用其强大的功能,如词义概括能力、信息转述能力和写作技巧赏析能力开展阅读教学活动,让学生在关注语篇结构中培养概括思维,在巧用信息转述中提升语言能力,在分析写作技巧中培养语言鉴赏能力,从而促进核心素养的发展.

关键词：

生成式人工智能高中英语阅读教学核心素养

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

数字化情感分析技术助力英语写作评价实施

徐使超

20-25页

查看更多>>摘要：英语写作教学中,情感与语言相互影响、相互依赖,但是实践活动中面临诸多难点问题,如无法正确掌握词汇的情感意义,教师在教学中对学生情感能力的培养不够重视.这就迫切需要教师借助数字化情感分析技术,如语料库软件、情感词典、机器学习及深度学习模型,以及大型生成式语言模型,从语词情感极值、语句情感极值、语篇情感衔接等方面进行评价,从而让学生得体并创造性地表达个人观点、情感和态度.

关键词：

人工智能数字技术情感分析英语写作评价

原文链接: