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期刊信息/Journal information
中小学音乐教育
中小学音乐教育

翁持更

月刊

1002-7580

zxxyyjy@163.com

0571-87020786；87020423

310006

杭州市建德路9号

中小学音乐教育/Journal The Education Of Music北大核心
查看更多>>《中小学音乐教育》面向全国中小学音乐教师和音乐院校师生，服务课堂音乐教育，是国内创刊最早、影响广泛的音乐教育类专业性期刊。被誉为学生的良师、教师的益友。
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收录年代

    基于"情智共生"理念的教师评价语言的运用——以小学音乐课堂教学为例

    陈佳艺
    3-7页
    查看更多>>摘要：在音乐课堂中,教师的评价语言是实施美育的关键环节.理想的音乐课堂应采用"情智共生"的理念进行教学评价.教师在学生感知体验音乐、知识技能表现、学习方式和学习状态等方面应给予温润且富有情感的、启智又包含思考的评价.以实现音乐课堂"情智共生"的教学愿景为方向,提高音乐课堂教学质量,落实立德树人的根本任务.

    音乐情智情智共生课堂评价评价语言

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    坚持延承创新,落实素养导向——参加江苏省青年教师基本功大赛的思考

    李永伟
    8-11页
    查看更多>>摘要：在2023年江苏省基础教育(小学音乐)青年教师基本功大赛的通用技能项目中,新增"单元思路阐述"环节,此细微的变革折射出新时代倡导单元化、主题化的教学改革风向.结合备赛、参赛的亲身经历,立足于对新旧赛制的对比以及赛制改革意义的剖析,进一步抛出大赛给我们的三点思考,即研读前沿理念,增长教育智慧;熟练单元设计,模拟大赛流程;选曲切合实际,关注各项细节.

    基本功大赛单元教学教师素养

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    湖南株洲市中小学音乐教学质量调研

    曹迎希黄笑寒罗妍婵
    11-14页
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    例谈如何将日常教学内容提炼为教学论文——以四年级《唱京戏》一课的跨学科教学和研究为例

    王晋妮
    15-17页
    查看更多>>摘要：在日常音乐教学中,教师经常会遇到一些困惑.如何抓住这些困惑,进而将其提炼成研究主题,使教学与研究并进,是音乐教师专业发展的重要一环.本文以四年级《唱京戏》一课为例,分别从研究主题的确定、研究框架的搭建、研究内容的表达三方面,具体阐述如何将教学经验转化为科研成果,以期用研究解决实践问题,提升教学效率,实现教学价值.

    跨学科音乐教学科研成果

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    在小学音乐教学中培养学生劳动意识的探索

    边琳
    18-20页
    查看更多>>摘要：在"五育"并举背景下,学科协同育人的重要意义被凸显与强调.将劳动教育融入音乐课堂,是实现协同育人的重要途径.本文以音乐教材中的劳育内容为出发点,从单课的视角挖掘教学中劳育内涵,剖析其与音乐学科的内在联系,探索既能提升音乐课堂实效,又能培养学生劳动意识,发挥立德树人价值的协同育人课程教学路径.

    协同育人小学音乐劳动意识

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    随班就读要求下特需儿童音乐教育过程公平探讨

    李桂枝
    21-23页
    查看更多>>摘要：本文从中小学随班就读特需儿童音乐教育公平角度出发,分别从主体地位与权利、教育资源、参与和发展机会等方面分析目前中小学随班就读特需儿童音乐教育存在的问题与困惑,从政策法规、师资建设、社会支持等方面提出实现特需儿童随班就读音乐教育公平对策.

    随班就读特需儿童音乐教育

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    小学不同学段音乐单元教学评价策略构建

    吴媛媛
    24-27页
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    练内功 强实战 促提升——湘湖音乐名师工作室教师培养机制的实施

    朱晔陈彤
    28-31页
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    稿源采珠

    32,37页
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    书讯

    33,36页
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