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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
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    初中科学教学中核心素养渗透策略探究

    梁益锋
    175,185页
    查看更多>>摘要：由于科学学科内容大都较为抽象且深奥,初中生处于形象认知阶段,思维能力受限,因此在理解抽象知识点的过程中存在一定的难度.初中科学教师一般采用相对单一的语言讲解方式,难以逾越学生思维形象性与学科抽象性之间的障碍,这也是传统科学教学质量提升的最大瓶颈.因此教师要将核心素养贯彻其中,通过以下几大方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础.本文将结合笔者多年教学经验,以初中科学教学为出发点,对该问题进行简要分析,探索有效的对策,帮助他们提高科学学习效率.

    初中科学核心素养渗透策略

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    浅析体育中考与体育课程教学的整合策略

    佘美华
    176-177页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的逐步完善,国家和社会越来越重视学生德、智、体、美、劳综合素质的全面发展与进步.体育是提升学生身体素质的重要途径,其教学的重要性日益凸显.中考体制改革的背景下,体育课堂教学效率直接关系着学生的中考成绩,影响着学生的发展.因此,在日常体育课程教学中,体育老师要将体育中考项目融入到教学之中,将体育中考项目与体育课程教学进行整合,助力学生备战中考,从而促进学生综合素质的全面发展与进步.

    体育中考体育课程教学整合

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    基于核心素养下小学音乐创编策略及实践研究

    宋军
    178-179页
    查看更多>>摘要：音乐创编是一个较为宽泛的代名词,笔者所讨论的是作为一种创新表达方式,特指小学阶段的孩子们根据自己掌握的音乐基础知识和兴趣爱好,改编或独立创作出新音乐、新歌曲的活动.重视音乐实践,鼓励音乐创造,是《全日制义务教育音乐课程标准》的基本理念,音乐创编能力也成为新发展阶段学生音乐核心素养的重要体现.在音乐创编活动课程中,教师应摈弃过多的思想束缚,给予学生们更多的自由发挥空间,打开音乐创新教育的新局面.

    核心素养小学音乐创编策略实践研究

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    浅谈高年段散文类课文的教学价值

    祝小娟
    180-181页
    查看更多>>摘要：部编版小学语文教材中含有大量的散文,且都文采斐然、意蕴隽永,极具启发和指导意味.尤其是散文风格大多清新自然,语言纯正典雅,且往往富有哲理,常用通俗的小故事讲人生大道理,所以非常容易被学生所理解.对高年段的学生来说,无疑是滋润心灵的优秀读物.基于此,作为小学语文高年级的读物,将散文作为启发益智的优秀教学素材,引导学生在学习中获得美的感受,从散文中感悟并生发生活之感,正在于挖掘其中的独特价值,从作"文"的高度塑造语文教学全新价值.

    小学语文高年段散文美感思想情感

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    基于教学做合一的小学美术发展性评价研究

    庄阿阳
    182-183页
    查看更多>>摘要：在教学做合一的基本理念下,小学美术的课堂教学中,教师应重视采取发展性的评价方式,对于学生的美术学习过程进行判断,充分提升学生的美术学习兴趣,让学生在美术的课堂教学中拥有一定的学习动力,切实增强学生对于美术这门学科的基本理解.

    教学做合一小学美术发展性评价

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    博物馆资源在德育活动课中的作用——以成都博物馆为例

    曾庆沙
    184-185页
    查看更多>>摘要：博物馆是传承文化的重要载体,保存了众多的人文、科技资料.这些资料可以和教育活动有机结合起来.博物馆教学一般有两种方式,一种是"博物馆进课堂",一种是"课堂进博物馆",本文拟从这两方面入手,探索成都博物馆资源的开发利用.本文还对博物馆在历史活动课中的作用做了初步总结.

    成都博物馆活动课活动育人

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    如何在初中音乐教学中培养学生的审美素养

    胡淑芳
    186-187页
    查看更多>>摘要：本文主要探究如何在初中音乐教学中培养学生的审美元素,旨在通过优化课堂教学质量,培养学生审美元素.本文共分为五个部分:第一部分主要分析初中生审美素养的重要性;第二部分主要分析审美元素对初中音乐教学发展的意义;第三部分主要分析初中音乐学科教学现状;第四部分是核心部分,主要就增加关注度、增加专业性、作品巧赏析、多元化展示、歌曲新创编五个具体策略来探究如何培养学生审美元素;第五部分是总结部分,主要对本文进行总结.

    初中音乐审美素养培养

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    基于信息化视角下小学劳动教育模式探究

    黄务怡
    188-189页
    查看更多>>摘要：社会的发展和教育的进步对学生的素质提出了新的要求和标准,不再只强调学生的学习成绩,更重视学生德、智、体、美、劳综合素质的全面发展.随着科学技术的进步,我国的学校教育也呈现信息化发展趋势,越来越多的信息技术被广泛运用于学校的教育之中,并推动着各项教育活动的高质量发展.基于信息化视角下,班主任要转变自身的教育观念,意识到小学劳动教育的重要价值,构建多元活力的劳动教育模式,促进学生综合素质的全面发展.

    信息化视角小学劳动教育模式

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    高中班主任后进生转化策略探究

    李北京
    190,196页
    查看更多>>摘要：一直以来,后进生的教育和培养都是高中班主任在班级管理中的痛点和难点.高中阶段的学生自我意识与叛逆心相对较强,班主任老师在帮助后进生时,如果采用强度过大的管理方式,不仅容易触发学生的逆反心理,也容易伤害到他们的自尊心,导致学生对老师的教诲产生抵触、厌烦的负面情绪,进而可能严重影响后进生的转化效果.相反地,如果班主任对后进生过于纵容,则容易助长学生中产生不良的习惯与风气,破坏班级整体的平衡发展.要想有效改善目前后进生转化过程中所遇到的困境,高中班主任老师在实施班级管理的过程中,就一定要认真分析后进生所遇到的学习问题,对他们实施针对性的管理与引导,让学生更深刻地感受到来自教师的关心和爱护以及学习探究的乐趣,逐步消除学生在高中阶段学习中的负面情绪,让学生能够以积极的心态去迎接学习中的重重挑战,以便逐步缩短班级学生之间的个体差异,在班级中营造积极向上的学习氛围,促进班级整体的共同发展.

    高中班级管理班主任后进生转化

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    简约扎实有效教学中渗透有序思维——"搭配中的学问"一课的教学实践与思考

    李苏兰
    191-192页
    查看更多>>摘要：文章以北师大版数学三年级下册"数学好玩"中的"搭配中的学问"教学片段为例,谈谈如何在简约扎实有效的教学中渗透有序思考的思想,启蒙学生排列与组合的知识.并进一步引领学生渐次深入思考,提升有序思维能力.

    简约渗透有序思维搭配

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