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文理导航·教育研究与实践
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刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
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    基于德育视野下高中数学课堂构建探究

    张红军
    101-102页
    查看更多>>摘要：随着教育现代化的不断发展,教学工作的重心也开始发生一定的变化,在高中教学工作当中,教学工作的重心由以往的重视学生学习成绩转变为了提高学生综合素养,这也意味着高中教学工作逐渐进入素质教育时代.在提高学生综合素养过程中,德育是不可忽略的一项内容,育人先育德,只有学生拥有良好的道德观念,才能成为有担当的新时代青年.本文以高中数学课堂为中心,对基于德育视野下高中数学课堂构建进行探究.

    德育视野高中数学课堂

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    基于问题导向的高中生物实验教学探析

    张太芬
    103-104页
    查看更多>>摘要：坚持问题为导向进行高中生物实验教学方式的改革和创新是终身教育、现代教育对高中生物教学提出的新要求和新指导方案.要求学生可以在实验教学中解决个人的学习能力问题、创造性问题、思维问题、实际操作问题、总结问题等多方面能力问题,实现学习能力的飞跃和提高,对于高中生物实验教学有实践意义,并可以为学生综合素养的提高和其他学科学习,尤其是综合性科学类学习提供良好的基础和帮助.教师应当在深入挖掘高中生物实验现有教学问题的基础之上,找到问题产生的原因并进行方法的创新.

    高中生物问题导向教学教学策略

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    教育评价改革背景下初中生物"竞赛导学"教学策略探究

    庄小宽
    105-106页
    查看更多>>摘要：在教育评价改革背景下,根据初中生好动、注意力集中的持久性不够,但好胜心强等心理特点,在生物教学过程中善用多种多样的竞赛形成评价策略,及时反馈,调动学生学习的自觉性和创造性,推动学生自主学习,提升学业成绩.

    竞赛导学初中生物评价策略

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    高中数学解题"粗心"不能放过——高中生不会不问现象研究之解题

    张朱樱
    107-108页
    查看更多>>摘要：数学解题不仅有助于学生对知识的熟练运用,同时还能够让学生在解题的过程中促进知识理解清晰化,便于对知识的整体构建,由此便可以看出解题在高中数学教学中的重要性.然而,在具体的高中数学解题过程中,学生常常会因为多种原因而出现粗心问题,而教师也一般会以"太粗心""下次注意"等便放过这一现象."粗心"问题的轻易放过是导致高中生不会不问现象出现的主要因素之一,而学生由于对这种思维阻碍的心理表现因素没有全面深入的了解,进而只能将这种现象概括为"粗心"或者是"考虑不周",这也致使高中生不会不问现象的一直存在.文章主要针对现阶段高中生在数学解题中存在的"粗心"问题开展分析,并提出几点纠正策略,以便能够消除高中生不会不问现象.

    高中数学解题"粗心"不会不问

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    核心素养背景下的初中物理高效课堂构建

    邹美峰
    109-110页
    查看更多>>摘要：随着全新的课程改革机制的不断推进和发展,教育部所提出的培养学生"核心素养"的目标已经被熟练的渗透到日常的教学当中.在这一背景下,构建初中物理高效课堂也成为了现阶段教学的重点任务.因此,初中物理教师应该从核心素养的角度入手,通过创设问题情境、融入生活元素、开展物理活动、巧用信息教学、强化师生互动等多种教学方法,来提升初中物理课堂的效率.本文从培养学生核心素养的重要意义入手,简单概述如何在核心素养的背景下构建初中物理高效课堂.

    核心素养初中物理高效课堂

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    初中物理实验信息化教学探究

    蔡凌飞
    111-112页
    查看更多>>摘要：在新课程改革教育背景的不断普及与渗透下,初中物理教学出现产生了新的教学要求和标准.教师希望学生在初中物理教学过程中,不仅掌握理论知识,而且要增强自身的动手探究能力,验证所学的理论知识,巩固印象的同时也丰富学生的学习体验.但是根据目前的教学情况来看,大多数学生在学习初中物理实验探究内容时过于形式化,这就无法使课堂的教学效果达到所预期的目标.所以,教师可以结合学生最喜闻乐见的信息化教学构建初中物理实验课堂.本文将围绕初中物理实验展开讨论,着重探究初中物理实验信息化教学开展的作用以及相关原则和策略.

    初中物理实验信息化教学

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    分析小学数学教学中培养学生的创新能力举措探究

    董晶
    113-114页
    查看更多>>摘要：在新时代要求下的教育方式上,社会也要求我们不断创新,而对学生的创新意识培养,才是推动社会发展的关键.小学数学是极其锻炼学生思维的一门科目,一道题的解法可以有多种,可见教师在小学数学教学过程中要极力的培养学生的创新能力.基于此,本文将具体分析在小学数学教学中培养学生创新能力重要意义,以及现阶段小学数学教学现状.希望能够帮助老师就分析小学数学教学中培养学生的创新能力举措探究这一问题找到有效的教学方法.

    小学数学创新能力学生

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    核心素养下小学数学高效课堂的探究

    傅裕松
    115-116页
    查看更多>>摘要：随着小学综合教育改革的不断深化,传统的教育模式已经不能够满足新时代的教学需要,小学数学学科作为小学阶段的重要学科,依据学生的实际学习需要,研究新型、高效的小学数学教学策略,是每一位教师所需要面对的重点研究内容.对于小学阶段的数学学科而言,需要学生在学习中掌握正确的数学学习方法,小学数学教师需要按照学生的实际学习特点,为学生进行高效课堂教学策略进行研究,进而能够对学生的数学学科核心素养进行培养.在本文中,结合自身多年的教学实践经验,对核心素养下小学数学高效课堂构建策略进行探究.

    小学数学核心素养教学策略信息技术

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    核心素养下小学数学深度学习的研究

    贾晓媛
    117-118页
    查看更多>>摘要：在新课改教学的要求下,新时期的小学数学课堂不再以提高班级学生学习成绩为最终的教学目的,而是强调在教学的过程中应促进学生全面发展,在这一背景下,深度学习这一概念被提出.深度学习指的是使学生在明确数学概念性知识的前提下,对数学各部分知识的内在联系进行深入性的探究和学习,这符合新时期的素质教育教学要求,可以在一定程度上对学生的学科素养进行全面培养.因此本文从小学数学深度学习的教学意义出发,对教学策略进行探讨,以供大家交流和分享.

    核心素养小学生数学深度学习

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    培养中学生数形结合思维

    李洵
    119-120页
    查看更多>>摘要：中学阶段数学学习中的一个重要学习方法是数形结合,它不仅是一种思维能力也是重要的解题方法论.培养中学生数形结合思维,学生可以将复杂的问题简单化,通过图形来解释和帮助理解原来不易理解的数学理论等.学生可以将图形与自己已有的认知结构建立联系,使学生在解题过程中学会运用数形结合思想分析数学题目并解决题目的良好思维习惯,从而有助于提高中学生的数学能力.

    数形结合中学生数学能力

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