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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
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刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    探究在数学教学中运用差异化教学的策略

    黄由志
    139,141页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的深入发展,越来越多新颖的教学理念应运而生,其中差异化教学以其满足所有学生学习需求、帮助学生实现个性化发展的优势受到了很多教育工作者的青睐.本文主要以初中数学为例,详细地从差异化教学的内涵、初中数学教学现状和差异化教学的实施对策三个方面做了阐述和研究.

    初中数学差异化教学内涵教学现状应用对策

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    运用"启思导学"开展小学数学计算高效课堂

    杨永红
    140-141页
    查看更多>>摘要：计算教学是数学学习过程中的重要内容,计算能力的提升对于学生数学水平的增强有着积极意义,尤其是对于小学低年级学生而言,在此阶段对其进行计算能力培养十分有必要.但由于学生年龄尚小,知识经验不足,要想使其计算能力得以发展,不能只依靠教师的理论指导,还需要着眼于学生的兴趣爱好,以"启思导学"的方式,优化提升学生的学习效果,并发展学生的计算能力,同时促使小学数学高效课堂的构建目标得以实现.对此,本文将结合实际情况,对"启思导学"下开展小学数学计算高效课堂的策略展开简要论述.

    启思导学小学数学计算活动高效课堂

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    高中数学复习课模式的探究

    谭琼
    142-143页
    查看更多>>摘要：复习是高中数学教学中的重要环节,合理的复习活动的开展能够夯实学生的知识素养,提升学生的应考能力.本文主要以函数与导数的应用为例,探究高中数学复习课的开展策略.

    高中数学复习课函数与导数的应用

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    小学数学教学方法探讨

    王金芳
    142页
    查看更多>>摘要：小学数学教育一直是小学教育的薄弱科目,师生在教与学的过程中普遍存在热情不够饱满,精力不够集中,态度不够端正,这要从小学数学教育的方法上进行探讨,改进其不足之处,创新新思路,推行新举措,让小学数学教育得以进一步发展.

    小学数学教学方法

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    在统计与概率教学中培养学生的数据分析观念

    陈丽英
    143页
    查看更多>>摘要：在信息社会,收集、整理、描述、展示和解释数据,根据数据做出决定和预测.如何使学生在形成和解决现实问题的过程中,发展统计意识、发展用统计的方法解释数据、表达及交流信息的能力,以及用多种方式收集、整理和展示学生的思维能力,加强统计与概率的知识联系,以保障小学统计与概率的实用性、有效性、可发展性.

    统计数学生活

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    关于小学数学计算教学的有效策略研究

    关淑娜
    144页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,计算教学是基础的教学内容,也是学生必须夯实的数学基础.在小学阶段,计算教学占据着较大的比重,贯穿于整个小学阶段的数学课程,那么如何在提高小学数学计算教学的有效性,使学生能够高效率高质量的完成计算知识学习,已经成为一线小学数学老师所要研究的重要课题.本文从小学数学课堂提升计算教学有效性的实施策略角度展开论述.

    小学数学计算教学有效策略

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    微课在初中物理教学中的运用策略与模式

    仝自亮
    145页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进和发展,学生成为教学的主体,教学方式也在逐渐发生变化.物理是初中时期非常重要的一门学科,严重影响着学生以后的学习和发展.物理是学生初二才开始接触的科目,是学生学习物理的关键时期.如果教师仍然采用传统的教学方式学生会失去对物理学习的兴趣,不利于学生的物理学习.因此在初中教学物理中教师可以采用微课教学方式,吸引学生的注意力,帮助学生将物理学习效率发挥到最大化.本文主要介绍了微课在初中物理教学中的优势,并提出了具体的研究策略,供大家参考.

    微课教学初中物理运用模式探究策略

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    "折"出数学"折"出趣味

    徐凤英
    146-147页
    查看更多>>摘要：折纸艺术起源于古老的中国.四大发明之一的"造纸",为早期的折纸艺术提供了可能.折纸与数学相结合的开始大约追溯到公园8世纪中期,阿拉伯人将欧洲几何学运用到折纸中来研究几何学.从19世纪开始,折纸在西方成为了数学和科学研究的工具,现在已被教师运用到了数学教学过程中.折纸与数学相结合开展的活动并不等同于中国民间的艺术折纸,可称之为"数学折纸",是以折纸活动为载体开展数学学习,发现背后的数学知识和原理,更侧重于培养数感、空间观念和几何直观等核心素养.

    小学数学折纸课堂数学知识和原理核心素养

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    教学做合一构建小学数学微课教学研究

    刘艳
    148,150页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的发展,微课教学在小学数学中的应用越来越普遍和重要.微课教学可以更好地进行课堂导入,吸引学生注意力,有效突破重难点知识,加深学生对知识的理解,提高课堂教学有效性.而小学数学的微课教学并不只是需要老师进行有效的教,还需要学生的学和实际应用的做,实现教学做的合一.但在实际教学中仍然存在着一些问题,本文主要是从转变教学观念,进行高效备课,丰富教学方法,改变学习方式,开展教学实践等几个方面来研究在教学做合一的基础上构建小学数学微课教学的策略.

    小学数学教学做合一微课教学

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    核心素养视域下小学数学课堂有效提问策略

    钟腾庆
    149-150页
    查看更多>>摘要：在传统的教学模式中,教师作为课堂的主体,学生在课堂中仅是一个被动的知识接受者.但在新课标实施后,教育方向有了全新的转变,学生也从此前被动的学习者转变为主动地探索者,教师的教学理念有了明显的改观.在小学数学教学中,大多数教师在教学模式上都进行了创新,在原有的教学模式基础上进行或多或少的改变,但课堂提问环节没有被教师遗弃,并且有效的运用到小学数学的教学中.学生能否在提问中找寻到问题的关键,并在回答问题过程中掌握知识点,是本堂课是否成功的衡量标准.因此,本文在核心素养视域下,对有效的进行小学数学课堂提问进行一些策略探讨.

    核心素养小学数学有效提问

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