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文理导航·教育研究与实践
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刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
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    小学低年级数学游戏教学开展策略文

    吴顺之
    234页
    查看更多>>摘要：经过研究证明,在小学低年级的数学教学过程中,教师把控好课程节奏的设计,通过游戏教学来开展数学课程,对于提高课程质量具有重大的意义.因为小学低年级的数学教学比较看重老师和学生以及学生和学生之间的交流.但是,在现实的数学教学实践中,小学低年级的数学教师把教学重心放到理论教学上面了,忽视了培养学生学习兴趣,导致小学生有畏惧、反感数学课的心理.因此我们要采取一定的教学方法,比如采用游戏教学的方式,这样既能让学生积极参与教学活动,又能让学生在学习过程中充满乐趣.

    小学低年级数学游戏教学

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    基于数形结合在初中数学教学中的实践分析

    王孝群
    235页
    查看更多>>摘要：众所周知,我国现在实行九年义务教育制度,初中数学在九年义务教育制中是很重要的组成部分.而八年级正是初中生一个承上启下的阶段,很多学生因为学不会数学而烦恼,这就需要教师依据学生的实际情况,在教学实践中,积极运用数形结合的方法,将理论性的数学知识转变为直接的能展现在学生眼前的形象,方便学生理解学习.本篇文章就是基于数形结合在初中教学实践中的意义分析,并提出一些实践策略.

    数形结合初中数学教学

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    社会主义核心价值观融入中职艺术职业学校舞蹈剧目教学的路径探究

    晋安宁
    236-237页
    查看更多>>摘要：中职学生正值价值观的形成时期,社会主义核心价值观的教育尤为重要.中职学校公共基础课融入社会主义核心价值观有着丰厚的研究成果,但是专业课却很少融入价值观教育.本文以中职舞蹈剧目教学为例,通过将社会主义核心价值观融入教学剧目、融入教学过程、融入教学评价,探讨社会主义核心价值观融入专业课教学的具体路径,对中职艺术职业学校社会主义核心价值观教育进行实践研究.

    社会主义核心价值观舞蹈教学路径

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    浅谈智力障碍学生语文课堂中教育戏剧的有效策略文

    李青霞
    238-239页
    查看更多>>摘要：戏剧作为一种新型方法引入语文课堂教学,不仅能激发学生学习兴趣,而且还能提高教学的有效性.特殊教育中的培智语文教育教材体裁多样,内容与知识面涉及较广,语言生动、趣味性较强.教师在语文课堂中可以充分发挥教材的优势,融入戏剧元素,提高学生参与课堂活动的积极性.本文从教育戏剧在智力障碍学生的语文课堂中的作用,提出了具体的开展策略与实施过程来提高智力障碍学生的参与课堂活动的积极性、增强学生的自信心,进而提高语文课堂的有效性.

    教育戏剧培智语文教育智力障碍

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    谈绘本阅读在初中英语教学中的应用文

    于敏
    238页
    查看更多>>摘要：英语绘本相对英语教材图片丰富、色彩艳丽,有助于调动学生的积极性,降低文本的理解难度.因此在初中英语的教学中,教师要合理运用英语绘本阅读,提升英语课堂教学效率.本文分析了英语绘本阅读在初中英语教学中的意义以及几点应用策略,希望能够有所帮助.

    初中英语绘本策略

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    初中科学阅读能力培养的实践与思考

    周金海
    239页
    查看更多>>摘要：初中科学,是一门综合性较强的学科,学生不仅会学习到物理、化学知识,还可以接触到生物知识.因此,学生科学阅读能力的培养和提升,能够在很大程度上改善学生的学习状态和效率.本文分析了初中科学阅读能力培养的作用,并提出了两点提升学生阅读能力的策略.

    初中科学阅读能力实践与思考

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    生活场景下中班幼儿良好习惯养成策略探究

    张振
    240页
    查看更多>>摘要：幼儿期是人的一生身心发展的关键时期,更是良好习惯养成的黄金时期.正所谓"行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运",由此可见,让幼儿从小养成良好习惯是十分重要的.本文主要从让中班幼儿养成良好习惯的必要性和如何基于生活场景下帮助中班幼儿养成良好习惯,这两个方面做了详细地阐述和研究.

    中班幼儿良好习惯生活场景优势策略

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    以『思』促研,以『策』促进,

    陆佳佳
    240-241页
    查看更多>>摘要：班本课程的开发和实施有利于保证幼儿在教育活动中的主体地位,满足幼儿个性发展需要,促进幼儿的全面发展.在我班中我们从小班时就注重根据幼儿的兴趣和需要展开班本课程.本文中将从话题策略和实施策略两个方面以从小班到大班开展的几个班本课程为例,浅谈在开展班本过程中如何利用这些策略更好的展开以及推进班本课程.

    班本课程策略推进

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    音乐情景剧开展中存在的问题及对策探究

    许小燕
    241页
    查看更多>>摘要：音乐具有"有声无形"的特点,而情景剧对应的则是"有形无声",两者形成明显的互补.在小学音乐的课堂教学中,如果教师可以将二者进行有效地结合,积极开展音乐情景剧的音乐课堂教学活动,能够将音乐更加生动、直观的表现出来,从而帮助小学生们更容易接受相关的音乐知识.因此,本文就针对开展小学音乐情景剧教学中存在的问题和解决对策进行简要分析,以此来提高音乐情景剧教学的有效性,希望能够为小学音乐的课堂教学有一定的帮助.

    小学音乐情景剧问题对策

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    学校、家庭、社会"三位一体"的初中劳动教育实践与探究

    陆美玉
    242-243页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生虽然是未成年状态,但是可以参与大多数的劳动活动,并且是进行及开展劳动教育的黄金阶段.劳动教育的实施不是单纯的学校或者家庭所能解决的,需要学校、家庭、社会三位一体共同合力实施,通过对初中阶段当前三者劳动教育实施的现状出发,提出在三方面长效实施劳动教育的方案,共同促进劳动教育落地生根.

    劳动教育三位一体初中

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