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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
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刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    小学科学构建自助式课堂的措施分析

    何安娜
    229页
    查看更多>>摘要：小学科学内容丰富,范围广泛,包括天文、地理、物理、化学、生物等等,对学生的学习和生活具有非常重要的意义.但是由于传统的小学科学教学模式,只是教师单方面传授科学知识,使得学生的学习兴趣和学习效果并不是很好.因此,本文基于这一现状,对小学科学构建自助式课堂的教学模式进行研究,为小学科学教学提供一定的帮助.

    小学科学自助式课堂构建措施

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    高中物理智慧课堂构建策略探究

    蔡忠义
    230-231页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的不断发展,在课堂教学中加入智能化的技术手段,为学生构建一个智慧物理课堂,解决学生在课堂教学中出现的实际问题,做好课堂教学的整体安排,提升学生对于物理知识的接受能力,提升课堂教学的基本质量.

    高中物理智慧课堂构建策略

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    促进学生深度学习的教学探究

    陈文英
    232-233页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学当中,进行深度学习,是指学生在掌握了基本的知识后,能够扩展知识体系,将原有的知识和新学的知识有机地联系起来,扩展自己的知识体系.在教学当中,很多教师还采用传统的教学方式,对于学生的学习能力和思维的培养不够重视,导致小学数学教学存在一定的问题,本文简单介绍了小学数学现状和促进小学生深度学习的策略.

    小学数学深度学习教学策略

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    体态律动在少儿声乐教学中的运用与实践

    郭丹
    234-235页
    查看更多>>摘要："体态律动"一词源于奥尔夫音乐教学法.它是一种肢体动作与音乐节奏集合的教育方式,是指音乐伴奏响起时,以身体动作做出反应,从而训练音乐的节奏感的教学方法.这种教学方法强调音乐教育的"原本性",将语言、舞蹈、律动和音乐教学相结合,通过人体乐器、音乐游戏、绘画等多种形式,使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动,而且提高语言能力、理解力和表演能力.

    体态律动少儿声乐教学运用

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    小学音乐课堂中节奏的教学方法分析

    栾艳艳
    236-237页
    查看更多>>摘要：节奏是音乐教学中非常重要的组成部分,有着非常重要的地位.在小学音乐教学中对学生进行节奏训练是十分有必要的.通过节奏训练学生可以更加敏锐的感受到节奏,准确的表达,因此在教学中如何快速地培养学生的节奏感,提高学生的音乐素养是我们一直在不断进行探索的.

    小学音乐节奏教学

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    浅谈初中生科学素养的培养研究

    倪方军
    238-239页
    查看更多>>摘要：新课程改革的不断深入和发展,对初中化学教学目标和教学模式也有了进一步要求.教师要不断更迭教学模式和方法,充分发掘和利用科学素养教育在初中化学教学中的优势,丰富和完善初中化学教学的思维和内容,促进初中化学教学的发展和创新.通过科学素养教学,加强科学实践的开展,提升学生的学习能力和思维,促进初中化学教学质量,有效地推动初中化学教学工作的发展.实现科学素养教学目标,促进学生全面发展.

    初中生科学素养策略探究

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    思维导图在初中地理教学中的运用分析

    吴明亮
    240-241页
    查看更多>>摘要：思维导图是新课改下所涌现出来的一种新颖教学模式,被各个学科广泛的应用进实际教学活动之中,受到了广大师生的一致青睐.而将思维导图运用进初中地理课堂教学活动之中,不但能够帮助学生构建地址知识体系,同时还有助于学生更好的学习和掌握课堂所学地理知识,以此锻炼学生思维.鉴于此,本文深入探究了思维导图在初中地理教学中的运用策略,希望能够为广大初中地理从教者提供教学参考意见.

    思维导图初中地理教学运用

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    文化引领走进阳光宏我志向

    杨长风
    242-243页
    查看更多>>摘要：一所好的学校,一定有优秀的校园文化,而优秀的校园文化就是一所学校的品牌,就是一所学校的特色.培养宏志生勤奋学习、报效祖国的责任感和使命感.让校园文化建设真正成为实现学校跨越式发展与可持续发展的兴校之源、强校之本.

    文化引领学校品牌宏志生教育人文关怀宏我志向

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    数形结合思想在初中数学教学中的应用策略

    朱明霞
    244-245页
    查看更多>>摘要：数形结合是初中数学重要的教学手段,也是学生应该掌握的解题方法,教师要培养学生的数形结合思想,不仅可以让学生拓宽数学解题思路,提升学生的逻辑思维能力,而且对于提升教学效果来说更是大有益处的.本文将对数形结合思想在初中数学教学中的应用展开探讨,希望可以帮助莘莘学子提升解题能力,提升数学成绩,为祖国培养更多优秀人才.

    数形结合思想初中数学数学教学

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    初中数学教学中差异化教学方法的有效应用

    朱晓黎
    246-247页
    查看更多>>摘要：初中数学学科作为基础教学当中的重点组成部分,可以高效的提升学生的逻辑思维能力和促进个人综合能力.与其他学科不同的是,数学内容当中大多都是比较抽象逻辑的知识,由于初中学生的认知能力有限,导致学生在学习过程中会出现一些差异性.为了更好的提升学生的数学积极性,促进学生的综合能力,初中数学教师可以在教学中采用差异化教学方法,在教学内容上因材施教,并且借助多样化的教学模式,让学生更好的完成数学知识学习,促进学生的全面发展.本文从初中数学教学中的问题出发,对差异化教学特点进行阐述,分析在初中数学教学中差异化教学方法的有效应用.

    初中数学差异化教学方法应用

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