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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    试论新高考改革与高中学生核心素养的关系

    毕书荣
    1页
    查看更多>>摘要：新高考改革是在我国高校教育不断发展和变革的情况下来进行的,随着新时代的变化和要求,新高考改革旨在进一步提高学生的核心素养,所以从这个意义上来看,新高考改革与高中学生核心素养之间存在着密切的关系,教师和学生需要对这两者之间的关系进行充分有效的了解,进而提出在新高考背景下促使高中学生核心素养形成的主要路径,然后进行经验的交流和分享,引导学生积极进步.

    新高考改革高中学生核心素养

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    以课程游戏化的理念打造班级区域环境

    张燕
    2,4页
    查看更多>>摘要：游戏对于幼儿发展成长是重要的教育形式,幼儿园作为幼儿教育的核心重点单位,探索如何实现游戏课程化,以游戏课程化的理念指导教学优化教育环境,提升教育质量具有重要意义和价值.游戏课程化的幼儿教育教学方式对于提升幼儿的自主性、灵活性、创造性等素质都有很强的促进作用,课程游戏化将游戏娱乐与幼儿教育教学相结合,不仅要求游戏设置具有先进性以及教育性,也对从事幼儿教学的教师提出了更高的要求.本文就如何以课程游戏化的理念打造班级区域环境进行了方法的探讨.

    课程游戏化幼儿园幼儿教育班级区域

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    信息技术课堂实施人工智能教学的策略探究

    何新华
    3-4页
    查看更多>>摘要：在小学阶段教师应当积极的引领学生了解人工智能技术,并且逐步的培养学生的信息素养,促进学生综合能力的全面成长.信息素养已经逐渐的成为了学生成长必不可少的基本技能之一.就目前而言,我国对于信息技术教育的重视程度越来越高.江苏已经将机器人、物联网及人工智能技术加入了信息技术教材.本文人工智能在小学信息技术课堂教学中应用的优势角度出发,结合笔者的教学实践,对于小学信息技术课堂实施人工智能教学的策略做出了一些探究实践,望广大业界同仁加以斧正.

    信息技术人工智能课堂教学

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    初中英语交际互动课堂教学分析见解

    韩淑丹
    5,7页
    查看更多>>摘要：初中阶段开展英语教学的主要目的是为了能够培养学生的实际应用能力,让学生可以获得语言表达能力的提升.为了达到这样的教学效果,教师应该改变传统的教学模式,要注重在课堂教学中调动起学生的积极性和参与课堂的热情.所以教师需要创设良好的课堂教学氛围,鼓励学生能够在课堂中进行真实的交际互动,这样为学生进行语言训练提供了一个良好的空间和平台.本文针对初中英语交际互动课堂教学进行分析.

    初中英语交际互动课堂教学

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    初中信息技术分享评析式课型环节与应用

    张金明
    6-7页
    查看更多>>摘要：新时期的初中信息技术教学应该将学生的学习需求摆在重要位置,应该将学生的互动交流放在重要环节.在这样的教育教学发展下,从分享评析式课型入手进行新一轮教育教学探索是十分值得尝试的.通过分享评析式教学,不仅能够在课堂上建立平等的师生对话,也能够使学生在交流互动中对所学知识产生深刻感悟,切实将理论研究与操作实践结合起来.为进一步建立分享评析式课型与初中信息技术教学之间的联系,这篇文章将重点围绕分享评析课型在初中信息技术教学中的教学环节展示以及教学策略实施展开研究与探索.

    初中教育信息技术分享评析式教学策略创新教学

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    在语文教学中培养学生自主性阅读能力研究

    林峥
    8,10页
    查看更多>>摘要：阅读在小学语文教学活动中占据着重要地位,阅读能力的提升,可以促使学生的其他很多素养得以协调发展,在教育活动中,教师积极采用多种方式,为学生们制定阅读引导方案,久而久之,开始占据着课堂的主导地位,致使学生的自主阅读动力难以得到有效提升发展,要知道,学生的主观能动性对于阅读活动的开展有着积极作用,因而教师要注重改善教育方法,并激活学生的自主阅读动力.对此,本文将结合实际,并以"小学语文教学中培养学生自主性阅读能力的研究"为主题,展开简要论述.

    小学语文自主阅读教学策略

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    核心素养下初中道德与法治高效课堂的研究

    李卫红
    9-10页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进和素质教育的不断深入,关于学生综合素质和实践能力的培养被越来越多的教育者所重视,核心素养的理念被应用到许多教学教育活动中.初中生正处于人生观和价值观形成的重要阶段,思想、品格和行为容易受他人影响,对初中生的道德引导极其重要.初中道德与法治的课堂教学不仅要传授学生相应的理论知识,更要通过实践、互动的途径真正提高初中生的道德水平、完善他们的道德行为,提高他们的法律意识和法律应用的能力,为初中生未来的发展打下坚实基础.

    核心素养初中道德法治高效课堂

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    基于建构主义的问题式教学研究

    赵月霞
    11,13页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,问题式教学不仅是课堂教学中重要的环节,也是最受学生欢迎的教学方法之一.问题式教学强调知识的自主探索和知识的内化对学生的重要性,可以很好地地发挥学生的主体作用.本文基于建构主义对问题式教学进一步研究,以九年级历史"中国近代化探索"的复习课为例,通过创设情境、合作探究、交流讨论、意义建构四个环节,并从教师、学生、教材、媒介视角四个方面对初中历史教学进行构建,为初中历史教学提供借鉴.

    问题式教学建构主义教学研究

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    团结协作精神在小学数学课堂中的渗透

    张继君
    12-13页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断发展,新的教育观对于学生提出了越来越多的要求,其中学生的自主探究和合作交流能力是重中之重,如何让学生主动学习,对于提高他们的数学核心素养至关重要.这就需要小学数学教师积极改革传统教育理念,让学生从单独学习到团体学习的转变,从被动接受知识到主动学习的转变,开展一种"教师指导,学生主动"的一种团结协作精神,提高上课效率,培养学生的自主学习能力.本文立足实践,从以下几个方面对于如何在小学数学课堂中渗透团结协作精神提出对策:制定合理的小组,促进学生之间的能力互补;根据小组的程度设置合理的目标,激发学生的学习兴趣;尊重学生的主体性,让学生主导课堂;建立合理的评价机制.

    团结协作小学数学教学探究

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    成就目标、阅读策略对初中生英语阅读能力的影响

    张新蕾
    14,16页
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