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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
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刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    深度学习能力培养下小学科学课堂构建探究

    俞芳芳邵军
    42页
    查看更多>>摘要：小学科学课堂能够充分培养学生的科学探究学习能力,引导学生形成相应的科学精神.在课堂上,以培养学生深度学习能力为主题,在教学中,引导学生主动发现问题和解决问题,提升课堂教学的深度化,为学生建设一个高效化的课堂教学模式.

    深度学习能力小学科学课堂构建

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    核心素养背景下高中地理主题教学设计研究

    蔡克伦
    43页
    查看更多>>摘要：本文在明确地理核心素养的基础上,采取主题教学的形式,以"湿地资源的开发与保护"为例进行课堂呈现,探讨如何进行有效的教学设计融入地理核心素养的培养,试图为一线教师的教学提供参考的案例.

    地理课堂核心素养主题教学

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    小学语文信息化教学探究

    孙猛
    44页
    查看更多>>摘要：以往常规的语文课堂教学活动主要是以教师讲解为主,学生在这样的课堂氛围中只能被动的接收教师所传递的信息,缺乏自主思考空间,不利于学生发展.而在信息技术背景下开展信息化教学打破了常规教学的局限性,不但能丰富课堂教学内容活跃课堂教学氛围,同时还能够刺激学生的视听感官,从而将学生学习语文的兴趣彻底调动起来.鉴于此,本文详细论述了信息化教学在小学语文教学活动中的实际运用策略,希望通过本文的论述能够为广大小学语文从教者提供参考建议.

    小学语文信息化教学

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    聚焦核心素养,促进思维发展

    邓靖雯
    44-45页
    查看更多>>摘要：学科的核心素养是学生综合能力的体现,它关乎学生的学习水平和学习能力.小学英语学科的核心素养主要由语言能力、学习能力、文化品格以及思维品质四个部分构成.其中思维品质中极为重要的一部分是小学生在英语方面思考分析的能力.当今社会对教育问题十分重视,而小学英语作为主要学科之一也备受家长关注,这就要求在英语教学工作中教师要着重培养小学生英语核心素养,促进学生的思维发展,提高学生的英语学习总体水平.

    小学英语阅读教学核心素养思维

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    巧借快乐读书吧优化语文课外阅读

    马晓琳
    45页
    查看更多>>摘要：快乐读书吧,是为了激发学生的阅读兴趣,让学生感受到阅读的快乐,在快乐阅读中学习语文,并积累作文素材,课外阅读对三年级的学生甚是重要,步入小学阶段的学生,在小学阅读范围中,阅读能力一直是大家所关注的,小学阶段语文教学,也就是让学生学会听说读写,要掌握这些能力,在未来的阅读中也很重要.学生的语文阅读能力也影响在日常生活中,对一件事情的理解,对题目的理解.在此篇文章中,以我多年的教学经验,就巧借快乐读书吧,优化语文课外阅读,这一问题作出相关分析并提出相关策略.

    快乐读书吧语文课外阅读

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    谈道德与法治核心素养视野下的生活化教学

    王金英
    46-47页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,素质教育的重要性越来越得到人们的重视.所以初中道德与法治课程就成了我们教育工作中的重点改革科目之一.任课教师应该积极寻求一个合适的改革方案来提高课堂教学成效,促进学生良好道德品质的塑造和提升.本文将结合作者教学经验,针对初中道德与法治核心素养视野下的生活化教学进行初步探究,以供有需人士参考.

    初中道德与法治核心素养生活化教学

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    基于史料实证视野下高中历史教学模式探究

    颜士彦
    46页
    查看更多>>摘要：在高中历史的学习当中,史料是非常重要的组成部分,也是对历史的记载,教师在教学中要引导学生学会收集史料,阅读史料,自主思考,主动探究,培养学生的历史素养,提升课堂教学效果.

    史料历史教学

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    高年级英语阅读教学运用思维导图实践研究

    黄平
    47页
    查看更多>>摘要：小学高年级年级英语课堂阅读教学与思维导图相结合,可以有效地调动学生的学习情绪,活跃课堂气氛,吸引学生的注意力.教师利用思维导图进行阅读教学,可以有效教授课程重难点,鼓励学生开口说英语,有效提升学生听说读写各方面的能力.更重要的是,思维导图能让学生直观形象把握阅读语篇的主体知识结构,从更高的层次理解语篇英语知识,做好语言输入.

    小学英语阅读教学思维导图

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    词块教学法在高三英语复习中的应用探究

    汤强
    48页
    查看更多>>摘要：在新时代教育理念的不断影响下,英语高三课程受到教师越来越多的关注.良好的高中英语复习过程可以培养学生的综合实践能力,从而促进学生的全面发展.但是在实际教学过程中,受传统教学理念等因素的影响,教师在开展高中英语复习时还存在着一系列的问题,因此要采用词块教学法的方式,提高学生的学习水平.本文将结合笔者教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考.

    词块教学法高三英语复习

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    浅谈如何提高中学生学习英语的兴趣

    张华妹
    48-49页
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