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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
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刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
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    提高初中班主任德育工作实效性的对策

    王金英
    1页
    查看更多>>摘要：初中阶段正是学生各种行为习惯形成的关键时期,在这个阶段如果我们没有做好教育工作很可能直接影响着学生以后的生活与学习.而我国目前的教育改革也正是为了让学生能够形成良好的行为习惯,将学生的潜能彻底激发出来.在这样的氛围下对学生的德育教育就提出了全新的要求.鉴于此,本文详细探究了提升初中班主任德育工作实效性的有效策略,希望能够对广大初中班主任开展班级德育工作有所帮助.

    提高初中班主任德育工作实效性

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    信息化视野下高中数学课堂构建模式探索

    王春芳
    2,4页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的发展,信息技术逐渐应用于高中数学教育,改变了传统的教学方式,提高了高中数学的教学效率.数学是高中教育的重要学科,学习好数学非常重要.然而,在当今时代的背景下,传统的教育模式显然难以满足教育改革的要求.如果是这样,如何在当前的信息环境中做好高中数学高效课堂的讲课是值得研究的话题.本文以此为出发点,初步讨论了信息环境下的高中数学课堂教学模式.

    信息化高中数学课堂教学

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    优秀传统文化在小学语文教学中的推广策略

    周卓凡
    3-4页
    查看更多>>摘要：语文核心素养提出,要培养学生文化传承与理解能力,并使其文化品格得到提升发展.为达到新课标教学要求,提高学生的综合素质,在小学语文教学中可以通过引导学生诵读经典、开展传统文化活动、深入文本教材解析、营造文化学习氛围等多种方法,提高学生文化品格,推广优秀传统文化.

    传统文化推广策略文化品格

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    课程思政背景下的道德与法治教学改革探究

    王扬宁
    5,8页
    查看更多>>摘要：在新课改的教育理念与思想指导下,"课程思政"引发人们的高度关注,小学阶段的道德与法治教学是培养小学生正确"三观"的一门课程,所以在道德与法治教学中,树立"课程思政"理念是十分必要的,因为道德与法治学科特点,教师需要提高理解,转变传统教学思维,实现道德与法治与课程思政教学的相结合,从而对学生产生正面的影响和引导,在教学中立德树人,培养学生综合素质.

    课程思政道德与法治立德树人教学改革

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    读懂教材"留白",激活教学"补白"

    夏婷婷
    6,8页
    查看更多>>摘要：道德与法治教材中留出了大量的空白,为学生表达思想和感情,进行创造活动提供方便.在道德与法治教学中,如能巧用文本资源,精心设计教材留白,则能启发学生思维,有效触动学生道德情感,提升道德认知.

    道德与法治教材留白故事续编交流讨论实践体验

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    说理、思辨——数学课堂深度学习的"催化剂"

    萧子宁
    7-8页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的不断深入,我们的教育亦本着"解放思想、与时俱进"的民主意识,以"一切为了学生的发展"为教育宗旨,在知识传播的同时,更重视对学生课堂深度思考的培养,让孩子们在数学课堂上,思维的深度和广度都能有所突破.因此,这不仅要求教师要有扎实的专业知识,能够高屋建瓴,培养学生自主学习的能力,更考验了教师的课堂机智,为学生提供平台,让学生在课堂上积极思考、敢说、敢辨,将数学思维利用数学语言表达出来.这也成为我校今年校本教研的研讨主题,我们借此主题,不断探索、研讨、反思、交流、分享,最终有效提升全校数学老师的专业化成长,并回馈于课堂教学,让学生在数学课堂上能从多种角度思考问题,开阔眼界,以"理"服人,利用数学语言对知识进行概括、辨析,将数学思维引向深入.

    说理思辨深度学习提升思维

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    指向高中生社会责任素养的高中化学课程资源的整合利用策略

    郭明霞
    9,11页
    查看更多>>摘要：社会责任素养是化学责任素养的重要组成部分,它表现了化学学习更高层次的价值需求.高中生社会责任培养是我们教育的重中之重,也是高中生适应社会发展的必然需求,它有利于高中生在学习化学的同时形成一个正确的观念和品质,所以关注高中生的社会责任素养也是化学教学中的一大重点,高中化学课程资源是指服务于课程教学的校内课程资源和校外课程资源的总和,校内课程资源包括教材和师生经验资源等,校外资源的形式内容更加多样化,比如家庭资源和网络资源.在高中化学的教学中,我们要学会使用适当的教学方法通过整合利用课程资源强化培养学生的社会责任素养,促进学生的全面发展.

    高中生社会责任素养化学课程资源整合利用

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    交互式线上学习实践研究

    陈诗静
    10-11页
    查看更多>>摘要：借助智能设备的优势,加强对学习情境创设、协作学习和交流互动等方面的准备.分析不同学习平台、教学管理平台、聊天平台的特点,进行线上学习、交流的交互式学习,突破师生在不同时空中的教学限制.使线上学习的内容不局限于书本知识,学习内涵不局限于学科知识,学习的形式不局限于教师传授.教师通过互联网把多样化的、优质的教学资源分享给学生,学生可以进行自主学习、协作学习.在多个学习平台上实现师生、生生之间的实时互动交流,形成良好的学习氛围,实现个性化学习.

    线上学习交互式学习

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    课外阅读视野下"快乐读书吧"的运用探究

    方云珍
    12,14页
    查看更多>>摘要：在新一轮课程改革的大背景下,语文教育中阅读教学的重要性日益凸显,教师需要鼓励学生进行大量的课外阅读,以达到知识的储备和语文素养的提升."快乐读书吧"是部编版语文教材中新增的一个版块,主要是为了调动学生的阅读热情,扩大学生的阅读范围,培养学生养成良好的阅读习惯.因此,小学语文教师需要灵活运用"快乐读书吧"版块,提高小学语文阅读教学效率.本文分析了小学语文教材中"快乐读书吧"版块对课外阅读的促进作用,并结合相关的教学案例探究了运用策略,以供各位教师作为参考.

    课外阅读小学语文快乐读书吧

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    利用智慧课堂系统实施语文精准教学的策略

    史威
    13-14页
    查看更多>>摘要：技术的发展推动了课堂教学的变革,5G、人工智能、互联网、VR等众多的科技成果与教育相结合,使我们的课堂从智力走向智慧.本文从精准设置教学内容、精准突破教学重难点、精准实施学习反馈三个角度,提出了利用智慧课堂系统实施语文精准教学的策略.

    智慧课堂语文精准教学策略

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