首页期刊导航|文理导航·教育研究与实践
期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    基于逻辑思维培养的初中科学深度学习研究

    徐丽芳
    28-29页
    查看更多>>摘要：初中科学是一门综合性的学科,涉及到了物理、化学等多方面的知识,随着核心素养的提出和课程改革的深入,初中科学的教学也得到了广大师生的重视.在逻辑思维培养下的科学教学过程中,教师要改变传统的教学方式,促进学生的深度学习,让学生在深度学习中养成良好的学习习惯,培养学生的思维,促进学生解决问题能力的提升,提高学生的科学素养.这就要求在教学中,教师不能浅显的教学,要深入挖掘教材,带领学生深度学习,促进学生的全面发展.

    初中科学逻辑思维深度学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学数学思维课堂的构建研究

    周洁
    30,32页
    查看更多>>摘要：数学是思维的体操,小学数学作为一门逻辑思维学科,对学生的思维能力有着较高的要求,同时也是发展学生思维的主要阵地.在小学数学教学中老师不仅要传授给学生数学知识,更要启迪学生思维,使学生在好奇心和求知欲的驱使下积极的展开思维活动,从而打造出小学数学思维课堂,实现学生知识与思维能力的协同发展.本文从小学数学构建思维课堂的教学策略角度展开论述.

    小学数学思维课堂构建策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于核心素养的高中历史教育探析

    陈葳
    31-32页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入与实施,当前国家已经越来越注重在课堂教学中促进学生的学科核心素养.因此,在开展高中历史教学工作中,其教学的关键点不仅在于指导学生学习更多的历史知识,构建历史观念下的时空关系,而且还需要通过有效教学办法促进学生的历史核心素养提升.基于此,本文主要阐述了如何在开展高中历史教学工作中渗透核心素养,以期能够为推进新时代高中历史教学贡献一份力.

    核心素养高中历史历史教学历史要素历史时空观念

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    转变教学观念创新教学模式提升核心素养——基于新高考背景下的高中物理探究式教学初探

    罗斯乔
    33-34页
    查看更多>>摘要：新高考对高中物理课堂教学提出了新的要求,教师需要积极适应新高考带来的变化,转变教学观念,创新教学模式,提升学生的学科核心素养.本文主要站在新高考背景下,研究了高中物理探究式教学实践的有效实施.

    新高考高中物理探究式教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学课堂教学中融入数学文化策略探究

    黄志宙
    34页
    查看更多>>摘要：数学文化作为一种多元文化走进小学课堂中,成为学生培养数学素养所不可或缺的文化.因此在小学课堂教学中融入数学文化,有利于让学生融入到积极的学习氛围之中,充分感受小学数学知识的魅力,故而在本文中以实际教学中融入数学文化的方法做出以下几点策略:开展数学家名人故事分享会、展示教材知识点的实际运用、通过操作了解欣赏数学的美.

    小学数学课堂教学数学文化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于核心素养的初中英语阅读教学探析

    高梅超
    35页
    查看更多>>摘要：新型课改之下,教育的重点已经越来越趋向核心素养的发展,核心素养的培养已经逐步步入学生和教师的视野之下.英语学科的核心素养的培养也已经成为新课标教学理念之下的一项重要的要求.教学讲究要培养学生的核心素养的能力,推动学生综合素质的全面发展和提升.所以,在英语的阅读教学之中教师也应该以在教学中渗透核心素养为教学目标之一来优化英语阅读课堂教学的结构和模式,提高课堂的效率,保证学生高效的课堂学习效果.

    核心素养初中英语阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    游戏化教学在数学课堂教学中的应用研究

    黄美珊
    36页
    查看更多>>摘要：小学阶段是我国教育基础阶段,在这个阶段中,学生会接触到初期的学科知识,通过对知识的学习和积累,逐步就健全学生思维、完善学生素养能力,而游戏元素的融入,可以大大缩短学生能力成长过程,帮助学生更加全面地认识数学和生活.笔者结合经验,对游戏教学法进行了探究和分析.

    游戏化小学数学教学应用研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    核心素养下的高中数学分层教学转变探究

    张志远
    37页
    查看更多>>摘要：任何一个班级,一段时间后,学生之间,学科之间都会出现差异,所以在实现学科的核心素养教学目标,在班级开展分层教学的策略就更显重要.数学的学科素养是要求教师教会学生解决问题,而不是简单得让学生会解题,不能简单把题目分层就叫做分层教学.真正有效的分层教学,是教师既要把握好学生间在知识和认知上的差异,也要做到在教学中内容与教授方法的适当调整,并较好地切入学生的认知层面,让每个个体都能在基本知识和基本方法上得到感悟,得到提升,切实做到学生的能力有锻炼,学生的学科品质有提高.

    核心素养高中数学分层教学转变

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    中小学语文经典诵读的开展

    朱毅军
    38页
    查看更多>>摘要：在中小学语文教学中有效开展经典诵读,有助于学生树立正确的价值观、世界观及人生观,丰富的词句有助于提升学生的语言组织能力.中小学生通过经典诵读能够加深对文学作品的理解,对于经典文学作品内包含的情感感受更为深刻,以此更有利于培养学生的情感,丰富学生文化素养,拓展学生视野,提升学生语文综合素质.

    中小学语文经典诵读开展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学信息技术教学中微课的融入与应用

    付典
    39页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,各个学校对信息技术教学的重视度逐渐增加,受新教学改革的影响,微课的教学模式逐渐运用到小学信息技术课程教学当中,在吸引小学生的学习兴趣的同时,也能够激发他们对信息技术知识的学习积极性,有助于提高课堂的教学效率.教学视频时以微课的形式为基础,通过利用微课视频,打破以往的教学模式,逐渐提高学生的学习效率和质量.

    小学信息技术教学微课应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据