首页期刊导航|文理导航·教育研究与实践
期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    论劳动教育视角下的"五育并举"

    黄志宙
    215-216页
    查看更多>>摘要：新时期的"五育"分别指的是德育、智育、体育、美育和劳动教育.在践行落实"五育并举"教育活动、培养学生劳动技能过程中,需要教师能够依照实际情况,灵活制定多样化策略,为学生构建良好的学习成长氛围,使其能够意识到劳动的重要性,并积极学习劳动技能,以便为今后成长发展奠定坚实基础.对此,本文将结合实际,并从五育角度出发,试论劳动教育策略.

    劳动教育五育并举教育策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论在自制图书中培养幼儿创造力的路径

    徐红云
    217,242页
    查看更多>>摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域目标"具有初步的阅读理解能力"中提出教育建议:"在阅读中发展幼儿的想象和创造能力,鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书."自制图书与传统的临摹作画有本质的区别,它没有现成的范例供幼儿临摹,给幼儿创设了一个非常大的创新空间,有利于激发幼儿的潜能,培养幼儿的创造力.

    自制图书创造力操作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    探讨建构主义理论基础下的高中美术教学

    牛胜国
    218,222页
    查看更多>>摘要：根据新一轮基础教育改革理论对教育教学的实践指导和指导要求,全面提高学生的文化教育和素质教育,其重点在于提高教师对课堂教学的效果,同时把文化教育与素质教育慢慢的渗透到实际的教学过程之中,这种对教育教学的要求就要按照美术课程学习的流程去认知、利用和探讨,以"建构主义理论"来指导教学的过程和进程,而"建构主义理论"的理论关键是把学生作为课堂教育教学的核心、学生就是知识的建构者、教师是教育教学过程中的督促着和引导者,使学生获得优质教学过程中的优质教育.

    探讨高中美术教学建构主义理论基础

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    建构区如何从零开始——对小班建构区游戏初期开展的研究与策略

    陈艳
    219-220页
    查看更多>>摘要：建构区游戏是幼儿运用积木、纸板、薯片罐等不同建构材料,建造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏形式.要支持幼儿活动的需要,就要为幼儿提供丰富的、能自由操作、转换、组合的活动材料,创设适应幼儿年龄特点的活动区域与环境.由于小班幼儿年龄小,游戏目标、活动成果不明显,需要教师精心规划合理的空间、适宜的材料,以及充分的指导与支持.

    小班建构指导

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学音乐教学中学生核心素养的策略研究

    黄巧玲
    221-222页
    查看更多>>摘要：随着核心素养理念的提出,小学音乐教学不仅要让学生掌握相关的文化知识,同时也要对学生的思维、情感、创新能力、学习能力等多方面的能力进行培养.音乐是小学教学中的重要学科,对学生的人文素养、文化修养起着非常重要的作用.在小学音乐的教学中,如何培养学生的核心素养是音乐教师需要不断进行探索的.有鉴于此,本文介绍了在小学音乐教学中培养学生核心素养的意义,以及如何在小学音乐教学中培养学生核心素养的策略,希望能够有所帮助.

    小学音乐核心素养培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    《职业生涯规划》课程教学策略探析——基于中职学前教育专业非智力因素培养研究

    刘燕华
    223,236页
    查看更多>>摘要：中职学校重技能轻文化的现象普遍存在,而作为文化课中"枯燥无味"的德育课,很容易引起师生对该类课程的不重视,《职业生涯规划》为中职学前教育专业德育课程之一,本文针对目前《职业生涯规划》课程学生学习定位有偏差、教师教学认识有误差、学校实施执行有落差的问题,从端正学生学习态度、改善教师教学观念、优化学校条件保障等方面提出培养学生非智力因素的策略.

    学前教育职业生涯规划非智力因素

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    用爱让有随班就读孩子的课堂同样精彩——一例随班就读学生课堂实践案例解析

    王雪
    224,256页
    查看更多>>摘要：随班就读是我国残疾儿童接受义务教育的重要形式.随班就读学生的课堂管理不但关系到随班就读儿童自身的知识吸收和身心成长,也关系到全班所有学生接受有序教育的权利.本研究通过分析作者在教学过程中对一名随班就读学生采取的多种措施,帮助随班就读学生随全班同学共同进步的案例,揭示和证明了只要采用正确的方法,随班就读课堂也可以同样精彩、高效.

    随班就读课堂实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    网络环境下高职英语教师教学能力的提升

    陆佳琳
    225-226页
    查看更多>>摘要：文章结合当今的信息时代背景,尝试在网络环境下分析探究能够提升高职英语教师教学能力的策略与办法,以期能够使得高职英语教学的走向更为顺畅、智慧、高效.

    高职英语网络环境教学能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    探究小学综合实践活动课程的生活化教学策略

    朱晓瑜
    227-228页
    查看更多>>摘要：综合实践活动课程的开展,是紧随教育改革的一大重要举措,将学生的教学内容与生活实际相联合,更加体现学生生活化的一方面.通过不断探究小学综合实践活动的课程生活化的教学,我们采用了多元化的教学形式,不断丰富教学内容,使我们的课程与生活联系更加紧密,以此来提高学生的学习兴趣,一定程度上能够提高学生的学习效率,进而达到培养学生良好行为品质的效果.

    小学综合实践活动生活化教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    新时期高职院校青年教师幸福感提升研究

    郑芳超
    229-230页
    查看更多>>摘要：幸福感是对生活主观意义和满足程度的一种价值判断,它的高低将直接影响一个人的工作生活状态.高职院校青年教师作为学校可持续发展的后备力量,是培养高素质人才的基础力量.关注他们的幸福感,提升他们的幸福指数,既是高等院校贯彻科学发展观的现实要求,又关系到高等教育的未来发展,具有现实而深远的意义.本文以高职院校青年教师为研究对象,对青年教师幸福感的现状、影响因素及培养提升等方面进行剖析,为提升高职院校青年教师幸福感提供针对性建议,更好地维护青年教师的身心健康.

    高职院校青年教师幸福感提升

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据