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期刊信息/Journal information
中学语文（中旬·读写新空间）
中学语文（中旬·读写新空间）

月刊

1000-419X

duxiexinkongjian@163.com

027-88666211

430062

湖北武昌湖北大学文学院

中学语文（中旬·读写新空间）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），《大语文论坛》（2007）。
正式出版
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    "浅文深教"的教学价值与实施方法

    姜程杰
    3-4页
    查看更多>>摘要："浅文深教"的教学价值与实施方法往往在针对"浅文"这一概念的界定上就缩小了范围,造成这种教学可选择的内容偏少的现象.实际上,"浅文"应从多维度去拆解,"浅文"的教学价值也不能囿于教学目标,在可拓展的地方"再走一步"是对教材以及语文课堂的有效拓展,并非画蛇添足.一线教师应通过建构有意义的"读"与"群",积极实施"浅文深教",优化其教学价值.

    浅文深教概念界定教学价值实施方法

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    "文本细读法"在高中散文教学中的运用

    徐晨
    5-6页
    查看更多>>摘要：散文教学一直以来都是高中语文教学中的重难点.高中散文教学的关键就在于方法,而"文本细读法"恰好能够帮助高中语文教师化腐朽为神奇.本文结合教学实践,对"文本细读法"在语文散文教学中的应用意义与应用策略,进行了积极的探索、总结,有助于提高散文教学效率.

    散文教学文本细读意义策略

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    文学作品中的小人物也有大作用

    包晓君
    7-8页
    查看更多>>摘要：文学作品中的小人物确实也有大作用.如果从人物和作品的故事情节的关系去分析,小人物除了衬托凸显主人公形象,帮助刻画主要人物的形象,有时候还是小说的线索之外,自身具有特定的意义与价值,能丰富作品的主旨意蕴.掌握阅读技巧,进行多元解读,着眼主旨意蕴去探究,就可以分析小人物在作品中的大作用.

    文学作品小人物大作用阅读技巧多元解读主旨意蕴

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    重视阅读过程评价,提升名著阅读实效——以《朝花夕拾》名著阅读为例

    刘冬年
    9-10页
    查看更多>>摘要：作为教学的关键环节之一,评价在初中语文名著阅读教学中发挥着重要作用,是提升名著阅读实效的决定性因素.教师要关注名著阅读过程,重视阅读过程评价,跟踪指导学生阅读活动.本文以七年级上册《朝花夕拾》名著阅读教学为例,突出名著阅读评价的连续性、强化名著阅读评价方式的渐进性,注重多元评价主体的完善性,确保名著阅读教学取得实效.

    初中语文名著阅读过程评价连续性渐进性完善性

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    群文阅读在高中古诗词教学中的应用——以选必下《蜀相》为例

    吴永胜
    11-12页
    查看更多>>摘要：群文阅读是时下语文教学中的一个热点,在高中古诗词教学中开展群文阅读活动是拓展学生阅读范围、增加学生文化积累的有效途径.鉴于群文阅读的重要价值,教师应将其与古诗词教学融合起来,通过初探议题,定方向;深析例文,学方法;自主阅读,获感悟;对比解读,求异同等对策,创新高中古诗词教学的形式,提升古诗词阅读教学的质量.

    群文阅读初探议题深析例文自主阅读对比解读

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    "关键词"分析法在古诗词教学中的应用——以《定风波》教学为例

    石金金
    13-14页
    查看更多>>摘要：诵读鉴赏是古诗词教学中的主要手段之一,教师以"关键词"分析法作为古诗词诵读鉴赏教学的主要方法,通过品鉴语言、关注背景和诵读赏析的方式,围绕着《定风波》一词中"风雨"这一关键词展开品鉴教学活动,能够让学生领会到苏轼笑看人生、积极乐观的人生心态,拓展古诗词鉴赏教学的深度,提升学生的鉴赏能力.

    古诗词鉴赏"关键词"分析法品鉴语言关注背景诵读赏析

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    双减政策下初中语文教学的减负策略

    张小凤
    15-16页
    查看更多>>摘要：双减政策下的初中语文教学需要研究减负策略.教师需要有严谨的教学态度,对教学现实做出理性判断,针对学生学习需要做出教学调整.优化教学模式、创新作业形式、优化教学指导、拓展教学训练,都能够有效落实双减政策,为学生创造适合的学习环境,有助于培养学生良好的学习习惯,促进学生的身心健康成长.

    双减政策语文教学减负策略

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    中国革命传统作品教学刍议

    赵永怡
    17-18页
    查看更多>>摘要：高中语文教材中增加了中国革命传统作品的比重,但调查发现,在实际教学过程中,大部分教师对此类作品的重视不够.在教学内容、教学模式、教学方法和教学评价的选择上存在一定问题.针对部编版高中语文教材中国革命传统作品的教学现状和存在问题,结合教学实践,针对性地提出了改进建议,有助于提高中国革命传统作品的教学效果.

    语文教材革命作品教学现状存在问题教学探索

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    高中散文阅读教学的策略

    潘君茹
    19-20页
    查看更多>>摘要：散文是高中语文教学的重要内容,具有形散神聚、意境深邃、语言优美凝练的特点.高中散文教学具有重要性,散文教学有利于学生语文核心素养的发展.着眼整体,厘清脉络;找准文眼,把握主旨;展开想象,感受意境;关注四维,提升素养.落实这四个教学策略,能提高散文教学实效.

    散文教学策略厘清脉络把握主旨感受意境关注四维

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    情境浸染:主题阅读教学模式的构建路径

    季红宇
    21-22页
    查看更多>>摘要：学生对阅读情境比较敏感,教师要借助情境设计激发学生学习主动性.在主题阅读教学设计中渗透模式意识,对主题阅读教学模式进行创新探索,积极创设任务情境、多媒体情境、活动情境、读写情境,激发学生阅读主动性,完善主题阅读教学模式,巩固主题阅读教学模式成果.

    主题阅读情境浸染教学模式构建路径

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