首页期刊导航|中学语文
期刊信息/Journal information
中学语文
中学语文

潘纪平

月刊

1000-419X

jiaoxuedacankao@163.com

027-88666211

430062

湖北武昌湖北大学文学院

中学语文/Journal ZhongXue YuWen
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    谈初中语文教学中的情感教育——《驿路梨花》的情感共鸣

    涂伟宁
    84-86页
    查看更多>>摘要：初中阶段是培养学生综合素养的关键时期,情感教育不仅对学生的个人成长和幸福有益,还有助于建设更加和谐、文明的社会.因此,情感教育应该贯穿整个教育体系,包括初中语文教育.以课文《驿路梨花》为例,探索情感教育在初中语文教学中的具体实施策略,以更好地培养学生的情感智慧、同理心和情感表达能力.

    情感教育初中语文实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《钱塘湖春行》中艺术美的赏析

    许豹
    87-88页
    查看更多>>摘要：白居易《钱塘湖春行》一诗被收录于统编初中语文教材八上第三单元.通过对本单元语文要素与单元导语的研读分析,便可轻而易举地把握到本单元为古代诗文单元,目的在于让学生学习本单元课文,学会借助注释与工具书整体把握诗文大意,通过反复吟诵、想象联想进入诗文情境,感受文人墨客寄寓其中的情怀思想,得到古诗文鉴赏水平与语文核心素养的发展.以白居易《钱塘湖春行》这一描写西湖早春之景的七言律诗为切入点,结合初中语文教学经验探讨在古诗文教学中引导学生从音律、结构、画面以及情感四个层面上赏析古诗艺术之美的有效方法.

    《钱塘湖春行》初中语文古诗鉴赏艺术美赏析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论《红楼梦》情感体验的审美接受形成机制

    任治叶
    89-92页
    查看更多>>摘要：《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作,堪称"中国人的族群心灵史".对于它的研究,历来是结合多门学科、多种视角进行的,但其中情感因素一直是人们关注和探讨的焦点.《红楼梦》中人物塑造个性鲜明,感情表达含蓄委婉,解析《红楼梦》人物性格与心理勾勒方式及个体情感表达的外化形式,感知人物形象较高辨识度和丰富内涵,以剖析读者情感体验的审美接受形成机制,这有助于更好地发掘和理解《红楼梦》的深层旨归和现实意义.

    红楼梦情感体验审美接受

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    刍议初中语文教学评价的多元化

    陈红
    93-95页
    查看更多>>摘要：随着语文课程改革的推进,教学评价的重要性得到了越来越多人的认可.有效的教学评价不仅具备助教、助学的价值,还有助于发掘教学中存在的问题,为后续的教学活动提供灵感与支架.从整体出发,简要分析和概述初中语文教学评价的重要意义,明确教学评价在整个语文课程体系中占据的地位和发挥的作用.而后,探究寓学于评、精选视角等教学评价的多元化举措,凸显出教学评价的作用和价值.

    初中语文教学评价多元化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文实践活动型作业设计

    陈艳芳
    96-98页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生学习成长的重要时期,在新课改背景下,教师不仅要注重教学模式的改进和更新,还要重视课后作业的设计.同时,"双减"政策要求减轻学生的作业负担,在减少作业数量的同时提升其质量,不再把作业限定为抄写、背诵,而是设计一些具有趣味性、开放性、探索性的实践活动型作业,使学生在实践中运用所学知识,逐步学会创新,促进其语文综合素养的提升.总结在初中语文教学中设计实践活动型作业应遵循的原则,探索实践活动型作业的有效设计策略.

    初中语文实践活动型作业原则设计策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于语文学习任务群的作业设计——以九年级上册第三单元为例

    魏吉
    99-101页
    查看更多>>摘要："新课标"背景下的语文任务群作业设计,其目的是给学生"减负增效".指向性和系统性是学习任务群作业的主要特征,指向语文核心素养和"新课标"理念,帮助学生理解教材的学习核心要素,实现学习能力的稳步发展.任务群作业设计主要包括四个步骤:大任务统领,确定任务群作业层级目标;创建情境,设计任务群作业内容;预设评价,加强过程指导和诊断;迁移所学,创造个性化作业.

    初中语文学习任务群作业设计策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文作业设计与评价谈略

    李冬丽
    102-103页
    查看更多>>摘要：立足高中生的语文学习情况,从支架驱动、情境支撑、多维评价三方面入手,提出有关作业设计与评价的创新性建议,逐步完善语文作业体系,满足学生的多样化语文学习需求,提高他们完成作业的积极性、主动性.

    高中语文作业设计作业评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文文言文课后习题特点研究

    张李萍
    104-105页
    查看更多>>摘要：从文言文教学现状出发,结合学习要求指出课后习题的特点,从多个角度提出关于课后习题的应用建议,深度挖掘文言文课后习题的应用价值,构建有助于提高学生语文综合学习能力的教学样态,进一步提升学生的文言文知识学习质量.

    初中语文文言文课后习题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新高考带给语文教学的反思和启示

    谈薇薇
    106-108页
    查看更多>>摘要：随着新课程、新课标、新教材、新高考这"四新"的接踵而至,语文的教和学都迎来了重大的变革.实行新高考的三年里,笔者亲身感受到这些变化,也在反思我们的语文教学.三年新高考呈现出的总体特征和趋势,是题无定式,卷无固态,年年都在变化,语料选择越来越多样,文本组合越来越灵活,题型设置越来越创新,在这变化纷呈中又蕴含着不变的东西,那就是语文核心素养的考查一以贯之,并且高考和教材的关联度越来越紧密.在这样的背景之下,我们要回归学科本位,立足于课堂教学;要重视育人价值,培养学生的高阶能力;要重视信息,研究高考,落实"考试引领教学";也要促进学生语文学习的观念和方法发生转变.

    四新背景语文教学反思启示

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文虚拟教室的构建与应用

    周吉艳
    109-110页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,丰富的互联网资源以及多媒体技术逐渐成为高中语文教师构建高效课堂的重要工具.在此过程中,如何构建起一个具有传统教室功能的虚拟空间,如何构建起一个连接教育者与学习者的沟通渠道,如何构建起一个能够承载情感交流与观点输出的学习空间,成为教师面临的主要问题.从具体的教学案例出发,深入分析高中语文虚拟教室的构建方法.

    高中语文虚拟教室构建策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据