期刊,中学语文教学参考 2024年卷23期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学语文教学参考

陕西师范大学杂志社

主办单位：陕西师范大学杂志社

出版周期：月刊

国际刊号：1002-2155

地　　址：西安市雁塔区陕西师大校内

中学语文教学参考/Journal Chinese Teaching Reference for Secondary School北大核心

查看更多>>教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。

正式出版

收录年代

设置情境:批判性思维写作的"产婆术"

周霄翔

58-61页

查看更多>>摘要：从论述文批判性思维写作的教学困境切入,引导学生设置有效情境,提升论述思维的严密性、深刻性,将批判性思维应用到实处.

关键词：

论述文设置情境批判性思维

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从文体角度拓展散文写作教学的深度

朱娟

61-63页

查看更多>>摘要：散文是一种特殊的文体,散文写作教学值得我们予以更多重视.从"特殊性着手",基于"散文"文体的特殊性探讨散文写作教学的"深度",对散文内核的"精准"把控更为合理.

关键词：

散文写作高中写作文体

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教师成长的三重跨越

周新

64-66页

查看更多>>摘要：语文教师从初进课堂到成熟,一般要经过三个阶段.第一阶段是无所适从阶段,感到不会教,这时候必须不避艰险,迎难而上;第二阶段是博采众长阶段,广泛涉猎其他优秀教师的教学情况,这时候就必须有鉴别能力,以走出自己的路;第三阶段是豁然开朗阶段,彻底明白了语文的性质,彻底明白了备课的依据,彻底明白了自己与学生的现状.

关键词：

语文教师成长迷惘探索豁然开朗

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教材视域下积极心理品质的养成

周平

67-69页

查看更多>>摘要：对初中语文教材中培养学生健康心理品质方面的内容进行了分析与探究,并根据实际情况提出了一系列具体的培养策略:以课文为范本,营造培养积极心理品质的大环境;以名著阅读为引领,拓宽培养积极心理品质的主渠道;以综合性学习为抓手,探寻培养积极心理品质的金钥匙;以写作为统领,唱响培养积极心理品质的主旋律.

关键词：

教材积极心理品质培养策略教学资源

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《春》"课前预习"的优化使用

周静雯方星移

70-72页

查看更多>>摘要：统编初中语文教材的"课前预习"是引导教师设置教学目标与重难点的重要依据之一."课前预习"具有涵盖内容丰富、具体内容循序渐进、紧扣课文体裁的特点.依据这些特点,探求"课前预习"有效使用路径,能够优化教学过程,提高课堂教学效率.

关键词：

《春》课前预习实施策略

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文本差异视角下的三种语文教学方式

张艳惠

73-75页

查看更多>>摘要：为彰显学生语文学习主体的地位,基于文本难易差异,提出三种语文教学方式——精讲细读式、点拨导读式、开放讨论式,以综合提升学生语文核心素养.

关键词：

"三新"学生主体语文教学方式

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现代诗歌审美教育的应然路径

赵鑫

76-78页

查看更多>>摘要：针对现代诗歌教学,教师可运用多样化教学手段,将学生引入诗境,并与作者产生情感上的共鸣;使用群文阅读等教学方法,将多首诗歌进行对照阅读,横向比较不同的诗歌作品,以有效提高学生的发散思维能力和学习迁移能力.在培养提升核心素养的过程中,帮助学生发掘现代诗歌丰富的美感和深刻的人文内涵,推动核心素养的全面发展.

关键词：

核心素养审美教育高中现代诗歌

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全国卷语用题的情境化特征及其教学指引

胡玮琳

79-80页

查看更多>>摘要：语言文字运用题是历年来高考语文必考的板块,也是变化频率最高的一类题目.在高考改革的形势下,近两年的语言文字运用题呈现出非常明显的情境化特征.分析研究语用试题,可以更清晰地感受新课标理念在高考命题中的渗透、融入,发现其对课堂教学的指引作用.

关键词：

语言文字运用情境化教学指引

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"2024年高考试题评析"征稿启事

陕西师范大学出版总社中学语文教学参考编辑部

封4页

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人物介绍

封2,封3页

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