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中学语文教学参考
陕西师范大学杂志社
中学语文教学参考

陕西师范大学杂志社

月刊

1002-2155

西安市雁塔区陕西师大校内

中学语文教学参考/Journal Chinese Teaching Reference for Secondary School北大核心
查看更多>>教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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    文体特征:游记散文教学的抓手——走进《壶口瀑布》

    黄兴慧
    48-49页
    查看更多>>摘要：文章从文体特征的角度探讨游记散文的教学策略.如何在文体特征的统摄下,践行彰显游记散文特点的教学实践?文章通过对《壶口瀑布》一文的实践探索,具体论述在教学中如何落实游记的三要素"所至""所见""所感",以及如何在体现文体特征的前提下创新地调动学生的思维,使得课堂文体特征鲜明,更有语文味.

    文体特征游记散文

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    一只蟋蟀牵动一个世界

    杨得理
    50-51页
    查看更多>>摘要：一只蟋蟀能牵动一个世界,能关乎上至抚军,下至百姓、孩子的命运,能烛照出一个个被时代扭曲的灵魂.蟋蟀能让人贫,让人死;蟋蟀能让人生,让人贵."蟋蟀"只是道具,在围绕"蟋蟀"展开的滑稽故事中我们可以看到读书人的悲哀、父性的缺失、人性的扭曲、社会的不公.

    《促织》蟋蟀烛照人性社会

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    整本书阅读教学路径举隅——走进《朝花夕拾》

    管东方刘慧慧
    52-53页
    查看更多>>摘要：开展整本书阅读教学对于推动初中语文课程教学改革以及培养学生学科核心素养等具有重要的现实意义.具体到《朝花夕拾》,教师可以从"关注'序言',感知创作目的过程,奠定阅读基础""基于'人物',教会学生整体关联,理清阅读脉络""设置'悬念',培养学生质疑思维,活化阅读思维""阅读'延伸',深化学生文本感悟,提升阅读成效"四个方面展开整本书教学,提升阅读教学效果.

    初中语文整本书阅读《朝花夕拾》方法策略

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    "文化传承与理解"视域下的《红楼梦》整本书阅读

    郑标张燕燕
    54-56页
    查看更多>>摘要：文章以新课程标准语文核心素养下"文化传承与理解"的培养目标为黏合剂,通过逐回梳理、读思结合、以读带行三个层面挖掘《红楼梦》中的传统文化,并以此为基准,探究整本书阅读教学与思政融合的策略,发掘语文学科教学的育人功能,落实立德育人的教育任务.

    文化传承与理解整本书阅读《红楼梦》思政融合

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    基于思辨性阅读的专题研习——以选择性必修中册第二单元为例

    陶兴国
    57-59页
    查看更多>>摘要：统编高中语文教材单元学习任务群主题明确,专题研习任务接地气,但由于单元所选文章篇幅长,文体多样,实际实施有一定难度.如何让学生在研习任务的驱动下,进入阅读情景,读有所获,思有所得,从而提高语文核心素养,达到立德树人的目的?文章提出,思辨性阅读是非常有效的方式.

    革命传统作品思辨性阅读专题研习

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    指向单元写作目标的课文仿写探究——写人记事作文课突破

    时念玉
    59-61页
    查看更多>>摘要：教师在作文教学中要充分利用教材的课文作为范例,有序整合、归类课文,提炼符合单元写作目标的仿写点.将教材中单元写作专题的目标要求,通过类文仿写点的引领,内化为可操作、可实际应用的写作方法、经验,强化教材作为写作模仿样本的借鉴价值.

    整合提炼课文仿写写作目标

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    记叙文写作:基于经典场景的创新

    惠燕妮
    62-63,80页
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    "前置":让作文教学"活"起来

    周雪丽
    64-66页
    查看更多>>摘要：语文作文教学中的前置研习,基于学生深度参与的写作情境创设、导写任务选择、写作创意发掘、评价量表设计,研究在教学组织方法、作业内容形式、作文质量评价等方面实现革新,以课下带课上,充分延展语文课堂教学,实现课外学生前置作业研习和课内语文作文教学的有机结合.

    主题情境导写任务前置作业作文教学

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    以《春》《敬业与乐业》为例谈写作进阶教学

    罗蓉
    67-69页
    查看更多>>摘要：写作是语文教学的重要内容之一,尤其进入初中阶段,对于学生逻辑思维发展提出更高要求,教师在写作教学过程中,需要有意识地进行引导,由抒情散文的"随性"向议论文的"理性"过渡,逐步提高学生的分析和论理能力.统编初中语文教科书选文《春》和《敬业与乐业》具有一定代表性,清晰展现了从"情"到"理"的发展过程,从对两篇课文的分析中,可以梳理从"抒情"到"论理"写作的进阶思路和教学策略.

    文本抒情论理写作进阶

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    古典诗词特殊句式还原与赏析

    刘靖雯
    70-71页
    查看更多>>摘要：中国古典诗词由于表达需要或是韵律需要常不按常规语法来表达,因此其在句式结构上具有独特性.文章对古典诗词中的特殊句式进行了分析,将其分为语序倒装和成分省略两大类,并从句式结构的角度出发,通过调整倒装的语序和整合完善句子成分两种方法,将古典诗词中的特殊句式还原成常规的句式结构,以便读者更好理解古典诗词中的思想情感以及文化内涵.在分析、还原特殊句式的基础上,结合具体诗词进行鉴赏评析,体会特殊句式对于丰富古典诗词语言表现力的影响和价值.

    古典诗词特殊句式还原赏析

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