首页期刊导航|中学语文教学参考
期刊信息/Journal information
中学语文教学参考
陕西师范大学杂志社
中学语文教学参考

陕西师范大学杂志社

月刊

1002-2155

西安市雁塔区陕西师大校内

中学语文教学参考/Journal Chinese Teaching Reference for Secondary School北大核心
查看更多>>教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
正式出版
收录年代

    理解性学习视域下阅读情境的创设路径

    华哲
    36-39页
    查看更多>>摘要：剖析学习本质和情境教学内涵,教师需要建立语文是一门综合性、实践性课程的意识,以单元教学为载体,从个人、公共、职业、教育四个维度,进行半开放式和全开放型的情境设计,引导学生提出问题,激励其持续探究,在团队合作和师徒式关系中,获得"用语文"解决问题的策略.

    理解性学习阅读情境路径与策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以项目化学习推进《雷雨》整本书阅读

    安俊雅
    40-42页
    查看更多>>摘要：围绕《雷雨》,探讨基于项目化学习的整本书阅读的意义与价值,以及项目化学习下整本书阅读的有效策略.通过寻找核心知识确定项目 目标,根据项目 目标研制项目方案,团队合作探究实施项目活动,公开项目成果展开终结评价这样一个环环相扣的活动链条,促进学生的全面发展.

    项目化学习《雷雨》整本书阅读项目目标

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    功能语篇写作表现性评价量表的开发与运用

    涂理斯
    43-46页
    查看更多>>摘要：在初中语文功能语篇写作教学中,运用表现性评价量表可以促使写作教学的评价方式由终结性评价向过程性评价转变.其开发策略遵循基于学习过程而非学习结果、学习引领而非简单评判、多元评价而非单向反馈三大原则.可以结合已有资源、依托师生习作、抓住关键节点进行开发.

    功能语篇写作教学表现性评价量表

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    议论文写作教学中学生读者意识的培养

    王程程马双
    47-50页
    查看更多>>摘要：以高中必修上册第六单元的写作练习为例,从读者意识与议论文写作的关系出发,通过读写结合唤醒学生的读者意识、构建情境作为写作支架、多角度写作拓宽学生思路,以及借助RAFT量表多维度评价作文等方式培养学生读者意识.

    议论文读者意识写作教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    剧本续编任务设计探究——以《玩偶之家》为例

    乔华
    50-53页
    查看更多>>摘要：分析教学剧本续编写作知识的必要性,指出应以故事的整体性和艺术的独特性作为指导创作的总体原则.基于教学实践经验,将编剧技法引入课堂教学,分析剧本续编任务中应把握的创作要素及其组织方法,指出将阅读教学中的鉴赏知识转化为学习支架的实施办法,归纳出借助核心问题串联创作要素、立足核心问题设计学习支架、基于学习支架推动续编创作的三种课堂教学方法.

    剧本续编任务设计创作要素指导方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    奥楚蔑洛夫形象的两面性探究及其现实意义

    何立根
    54-56页
    查看更多>>摘要：《变色龙》一文的主人公奥楚蔑洛夫之所以成为经典的艺术形象,有其性格的复杂性和形成的深层社会原因.在面对权势时,他表现出阿谀谄媚的一面,这是他在专制高压下为了生存不得不做出的屈辱、无奈的选择.其实,他也有客观公正处理狗咬人事件的职业责任和良善意愿.教师可引导学生探究其性格的两面性,深入理解奥楚蔑洛夫这个艺术形象典型的现实意义;也可以群文阅读的形式组织教学,鼓励学生对文 本做出个性化的解读,培养学生的批判性思维品质.

    《变色龙》奥楚蔑洛夫两面性典型意义个性化解读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幽篁画境 享受孤独——王维《竹里馆》再解读

    曾锦
    57-59页
    查看更多>>摘要：王维的《竹里馆》达到了"诗中有画"的高超境界.对这首诗的解读可从诗中的意象、情思、神韵、禅意等方面入手,从而真正深入理解诗歌内蕴.在品味意象中感受诗人孤寂的心境及情在言外的表达,在品味画境 中体会"三重"对比之下构筑的审美情趣,在知人论世中捕捉诗人情感的表达.

    王维《竹里馆》画境孤独

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    当现实刺破梦想——《桃花源记》悟读

    丁芸
    60-62页
    查看更多>>摘要：《桃花源记》先通过开篇的奇幻叙写、描绘与现实相悖的源中图景,且辅之以舒缓闲静的叙事节奏,构建了浪漫的世外桃源,而后通过源中之人的"谎言"渔人身份的变异,以及事件推进节奏的变化等细节描写亲手刺破了自己构建的理想世界,给作品蒙上了一层悲凉的色彩.

    《桃花源记》梦想现实

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以声为索:语言文字积累与梳理方法举隅

    吴群
    63-65页
    查看更多>>摘要：以统编语文教材七年级下册"读读写写"中的"瘩""葺""矜""吟""酌""灼""约"字为例,分析语音线索在语言文字积累中的重要作用.部分同声符字今音可能有差异,但古音大体相同,可以借助韵书或方言材料认识同声符字的读音,理解语音和字形的发展变化.同时,同声符字也能在一定程度上表达相同的语义,可以借助对声符表义的认知,积累系列同源字,理解它们的音义.

    声符形声字语言文字积累与梳理词源

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "苦练的是她"的结构歧义论析、原因阐释及教学应用

    罗树林
    66-69页
    查看更多>>摘要："苦练的是她"是个歧义结构,可从配价、变换、语义特征和语料等四个角度进行论析.结构歧义产生的根本原因在于动词"练"的"施受同辞";而"施受同辞"的产生原因主要有二:一是词义的反向引申;二是使动和被动两大语法功能集于一词.该结构的论析成果对促进语法教学和词汇教学均具有一定的应用价值.

    "苦练的是她"歧义语义语法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据