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文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

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文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    核心素养视野下初中地理非连续性文本的阅读研究

    金国正陈廷杆
    56,59页
    查看更多>>摘要：地图作为地理教学的第二语言,也是非连续性文本教学的重要载体.在初中地理教学中应用非连续性文本教学,是核心素养、课程改革提出的具体要求.非连续性文本阅读教学模式能够提高学生的阅读素养,可促进学生素质的全面发展.本文基于核心素养教学要求,对初中非连续性文本的教学现状进行了分析,并结合具体的案例,对此文本阅读教学的方法进行了概述,具有重要的借鉴意义.

    核心素养非连续性文本阅读研究初中地理

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    浅析基于核心素养培养的高中地理教学策略

    王春良
    57页
    查看更多>>摘要：在新时期的教学活动中,发展性教育成为了重要的主题,教育不仅是传授给学生知识,还要为学生的终身发展打下良好的基础,培养学生的核心素养已经成为全体教师面临的一项重要的任务.传统的学校教育注重知识的教授,而现在的新课改则指出了能力的重要性,倡导教师培养学生学会求知、学会做事、学会共处、学会发展和学会改变等终身学习的核心素养.本文结合高中地理教学中的实践,探讨培养学生地理核心素养的教学策略.

    高中地理核心素养教学策略

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    如何在高中地理教学中渗透环境教育

    吴长根
    58页
    查看更多>>摘要：现阶段社会中比较大的问题就是环境问题,地理学习中最重要的就是为了解决和协调好人与地的一个关系.在高中地理教学中,教师要将环境教育渗透要其中.教师要牢牢地将此机会给抓住,要时刻进行环境教育,这样学生的环境理念就能得到提高.对于一个人来说,高中是一个重要的环节,在这个阶段,教师给学生灌输好这个环境教育理念,这样学生会有比较深刻的体会和感想.本文就对于此问题运用了举环境例子、编环境问题、小组讨论等方法在高中地理教学中渗透环境教育.

    高中地理环境教育

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    基于新课标理念下的高中地理概念教学研究

    朱克莉
    59页
    查看更多>>摘要：高中地理概念是高中地理教学的重要内容,也是高中地理学习的难点和重点.深入理解高中地理概念,会让学生的学习和考试事半功倍,对于学生地理素养的形成也裨益良多.随着地理教学的发展,新课标理念对高中地理教学提出了很多新的要求,需要教师在教学理念和教学方法上加以改进和提高,促进高中地理概念教学的发展.

    新课标理念高中地理概念教学策略

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    深度学习下地理探究活动的设计

    朱训前
    60页
    查看更多>>摘要：基于地理这门学科的特点,在引导学生进行深度学习的同时,教师可以根据教学内容来设计一些探究性的活动,有效地发挥学生的主动性和积极性,让学生在自主学习探究的过程当中获取知识,从而达到事半功倍的效果.本文对此进行了分析研究.

    深度学习地理探究活动设计

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    刍议激励理论在初中政治课堂教学中的应用

    丁明星
    61,75页
    查看更多>>摘要：初中政治是学习道德与法治知识的课堂,属于常识性知识教学,同时也是培养学生情商和生活能力的课堂.政治教学有培养学生自信心的目标,教师可以借助激励理论来促使学生自信心的进一步提升,让学习政治成为学生的一种精神需要与素养需要.本文根据初中政治教学实际,提出了在初中政治课堂中应用激励理论的教学策略.

    激励理论初中政治课堂教学

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    创设有"温度"的道德与法治课堂

    姜杨慧
    62,73页
    查看更多>>摘要：学生需要什么样的道德与法治课堂?我们应该创设怎样的道德与法治课堂?这是值得每一位初中德育工作者思考的问题.德育是一门永恒的艺术,需要教师用心去体会去思考和感悟.创设充满"温度"的道德与法治课堂,只有回归学生的生活世界,进行"探究性"学习,革新教学评价,才能让学生真正有所收获与成长.

    回归生活世界探究性学习多维度教学评价道德与法治课堂有"温度"

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    核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建

    刘亮
    63,70页
    查看更多>>摘要：核心素养是当前社会每个学生都必须具备的基本素质,主要是指学生通过相应学科的学习,并在此基础上逐渐形成能够适应社会发展的需求,同时也是未来发展所需要的关键能力和基本素质.就初中道德与法治这门学科而言,核心素养主要包括参与社会、法律意识、国家认同、自我管理、道德认知等几个方面.在素质教育背景下,初中道德与法治教师不仅要顺应时代发展的需求,做好知识传授工作,还要加强对学生法律意识、道德认知等各个方面素质的培养,为学生未来更快更好的发展做好铺垫.

    核心素养初中道德与法治高效课堂构建策略

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    开展探究性学习,培养政治核心素养

    王隽隽
    64,77页
    查看更多>>摘要：培养高中生的政治核心素养,有利于学生形成正确的人生观、价值观,成为适应社会发展的优秀人才.在实际教学中,开展探究性学习,通过案例分析、时事讨论等多种方式,让学生参与到教学环节中,引导学生探究反思,提升学生探究学习的能力,在探究性学习中,培养政治核心素养.

    高中政治研究性学习核心素养

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    柔性管理对大学生思想政治教育的影响及分析

    徐海鹰
    65,67页
    查看更多>>摘要：新时代的大学生思想政治教育面临着各种各样的新形势、新问题.对于高校而言,做好新形势下的大学生思想政治教育工作具有一定的挑战性,各高校必须不断地在学生思想政治教育的内容和方法上创新,找出并解决思想政治教育中存在的问题,这样才能打破旧的局势,开拓新局面,塑造大学生优良人格.

    大学生思想政治教育柔性管理

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