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    小学党建工作与思政教育融合的实践探究

    胡慧丽邵春荣
    89-91页
    查看更多>>摘要：党建工作、思政教育是学校育人工作的重要组成部分,二者在目标方向上具有相通性.小学党建工作与思政教育的融合有利于加强学校思政教师队伍建设,有利于学生形成正确的价值观和促进学生的全面发展.思政教育要紧跟学校党建工作的步伐,与时俱进,同频同向而行.党建工作与思政教育有效融合,能够满足教师队伍建设和学生全面发展的要求.本文围绕小学党建工作与思政教育的融合展开论述,对其价值意义和现存的问题进行分析,提出了融合的路径.

    小学党建工作思政教育融合

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    在小学语文教学中渗透劳动教育探究——以《青蛙卖泥塘》为例

    付玉
    92-94页
    查看更多>>摘要：劳动是中华民族的传统美德.小学语文教材中蕴含了很多劳动教育素材,语文教师要立足学科优势,讲解古代劳动人民辛勤劳作的精神,端正学生劳动态度,带领学生探索课文中隐含的劳动技能,鼓励学生积极参与家务劳动和社会劳动,不断提升小学生独立生活技能,让勤劳的传统美德扎根小学生心间.

    小学语文劳动教育资源开发利用策略

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    戏曲项目化学习模式下提升学生音乐核心素养

    孙小妹
    95-97页
    查看更多>>摘要：戏曲文化源远流长.2016年11月,合肥市启动了"戏曲进校园"活动,旨在通过各具特色的活动,让学生走近戏曲,增强文化自信,从而让戏曲的种子根植于青少年心中.本文结合教学实践,就如何通过戏曲项目化学习来提升小学生音乐核心素养进行了深入的探讨.

    项目化学习戏曲音乐核心素养

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    小纽扣大世界——中班幼儿自主游戏的观察与解读

    刘郑红
    98-100页
    查看更多>>摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布实施以来,自主性和游戏性成了幼儿学习方式、学习经验的关键词.自主游戏是幼儿自发、自主、自由的活动.幼儿通过自主游戏来表达意愿、宣泄情绪、展示能力以及交往合作.基于陶行知"生活即教育"的理论,幼儿受其认知发展水平的限制,生活经验较少,他们往往会对日常社会中经常接触的熟悉的事物产生兴趣,而生活化的材料来源于幼儿的生活,贴近幼儿的生活,利用生活化的材料组织和实施自主游戏活动不仅能帮助幼儿积累生活经验,还有助于提高幼儿不断探索的兴趣.教师应通过创设环境、投放材料、观察分析、支持回应等,实施回归儿童立场的真游戏,促进支持幼儿在游戏中深度学习.

    自主游戏交往合作观察分析支持回应

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    运用信息化手段拓展学生美术体验的实践探索

    胡倩倩
    101-103页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,信息技术手段不断更新,不断满足教学需求,帮助教学提质增效的同时,提高了学生各方面的学习能力.美术学习具有实践性、体验性、创造性等特点,因此在教学过程中我们应该创新教学方式,注重美术与科技的关联,不断提高学生的参与度和专注度,提升学生的艺术实践能力.本文提出了一系列运用信息化手段拓展学生美术体验的具体措施,如利用网络平台分享学生作品、开设线上美术课程、采用数字绘画软件进行艺术创作等,结合实际案例分析了这些措施的实践效果,并提出了进一步完善和发展的建议,为拓展学生美术体验提供了有益的思路和方法.

    信息化美术体验实践探索

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    小学数学教学与信息技术深度融合构建高效课堂

    林静
    104-106页
    查看更多>>摘要：小学数学教学在基础教育体系中占有十分重要的位置,小学数学教学对于学生数学思维的形成具有不容忽视的作用.随着时代的发展,我国教育信息化建设取得显著成效,信息技术创新能力持续提升,信息化发展环境不断优化,受到了全球的关注.由于信息技术飞速发展,教育方式也发生了变化,信息技术与小学数学教学深度融合已经是大势所趋.随着新课标的不断改革,教育体制、教学理念也不断地完善.在实施素质教育的今天,传统的教育观已不能很好地适应新时代的要求.信息技术与小学数学教学的融合可以激发学生的学习兴趣,让教学体系变得更为完善,最终实现构建小学数学高效课堂的目标.本文讨论了信息技术在小学数学教学应用中所面临的问题,探讨了如何利用信息技术提高小学数学课堂教与学的效率.

    小学数学信息技术融合策略高效课堂

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    双减之下,家校共育——小学课外阅读指导课研究

    邢礼娟谷贤
    107-109页
    查看更多>>摘要：为了最大程度提高学生的阅读能力,教师不仅要利用课文内容开展教学活动,帮助学生掌握阅读方法、养成阅读习惯,还要进行拓展和延伸,开展课外阅读活动.在此过程中,教师应积极与家长进行互动和交流,形成教育合力,围绕课外阅读提供恰当指导,在落实双减政策的同时,提高学生的语文核心素养.

    双减家校共育小学语文课外阅读指导

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    幼儿园生活化、游戏化科学实验活动的组织与实施

    陈琛徐丽
    110-112页
    查看更多>>摘要：随着生活化、游戏化教育理念在幼儿教育阶段的渗透,幼儿科学游戏活动逐步增加了更多的返璞归真的内容,其中生活化、游戏化的科学实验活动逐步得到幼儿教师的重视.这类活动能够充分运用生活元素、游戏情境来激发幼儿进行科学探索的热情,拉近幼儿同科学知识的距离.本文以大班科学实验活动"火箭发射小能手"为例,充分探讨幼儿园生活化、游戏化科学实验活动的组织与实施策略.

    生活化游戏化科学实验活动火箭发射小能手

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    将九分割统合绘画法引入小学心理健康团辅课堂

    葛巍巍沈德发
    113-114页
    查看更多>>摘要：采用九分割统合绘画法能够有效筛查小学生心理健康状况,有助于对小学生的心理问题进行分析,针对不同问题进行不同手段的干预,从而解决小学生成长中遇到的疑惑、烦恼等,最终改善小学生心理健康状况.本文介绍了九分割统合绘画法的概念和特点,分析了九分割统合绘画法应用于小学心理健康团辅的价值,并对九分割统合画法在小学心理健康团辅中的应用进行了阐述.

    小学九分割统合绘画法团体辅导心理健康

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    论综合实践活动中的成长体验

    岳文姝
    115-117页
    查看更多>>摘要：现在的中小学生大多都被长期娇惯、溺爱,以至于有些孩子长大以后成为"巨婴",因此迫切需要让他们了解成长的意义,不仅要关注现在的自己,还要根据自己的爱好预想未来,树立人生目标.培养青少年的人生观、价值观,是一项极为重要的任务.综合实践活动立足根本,帮助学生树立人生目标,逐步形成社会主义核心价值观,并最终转化为一种自觉的行为.

    成长实践体验个性品质价值体认心怀梦想

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