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    信息科技赋能低年级无纸化测评的实践探究

    王利莹
    64-66页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的逐步落实,低年级无纸化考试变得非常普遍,我们应顺应教育数字化的需求,积极探索更有效的低年级无纸化测评方式.在已进行的低年级无纸化测评中,利用信息科技手段辅助测评的方式让我们意识到,信息科技在无纸化测评中的重要性,其相较于传统纸质测评的明显优势等.本文对信息科技赋能低年级无纸化测评提出几点思考,以更好地发挥信息科技在教育领域的作用.

    双减测评方式信息科技创新融合

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    信息化浸润教学,"四融式"助力阅读——"四融式"信息化阅读教学模式探究

    黄婷
    67-69页
    查看更多>>摘要：立足学生核心素养发展,提高学生阅读与鉴赏能力,是语文课程的重要目标之一.信息化浸润不仅可以助力阅读教学,"四融式"更是发展学生核心素养的有效路径.本文提出"四融式"信息化阅读教学模式,旨在探索阅读教学过程中,从融文化、融资源、融情境、融评价这四个方面优化阅读教学方式,多联动、全方位融合,提升小学阅读教学实效,提升学生的语文素养.

    信息化"四融式"语文阅读文化资源情境评价

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    网络环境下小学高年级语文主题阅读教法探究

    徐晓燕
    70-72页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展和互联网的普及应用,网络环境对我们的学习和生活产生了深远的影响.在这个数字时代,传统的教学模式正在不断变革,语文教育也面临着新的挑战和机遇.主题阅读教法注重以主题为纽带,将教材内容与学生的现实生活和兴趣相结合,激发他们的阅读兴趣和学习动力.主题阅读教学作为培养学生语言能力和文化素养的重要环节,如何在网络环境下开展主题阅读教学,成为当前教育界关注的热点问题.

    网络环境小学高年级主题阅读教法

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    妙用班级优化大师,助力班级教学工作

    余彭乐
    73-75页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,很多助力课堂教学的软件层出不穷,"班级优化大师"这一软件,通过新颖、便捷、灵活的方式,将教师、家长和学生紧密联系起来.科学运用班级优化大师能够对学生进行有效的激励,进而强化整体教学效果.本文首先分析班级优化大师,然后综合班级优化大师在教学中的一些具体策略展开,分别从给予实质性的奖励、多维度多分值评价、利用AI可视化和布置日常作业这五个方面具体分析,让科技服务于我们的教学,让科技成为沟通的桥梁.

    班级优化大师班级管理教育教学

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    表达性艺术治疗在儿童情绪能力发展课程中的应用和反思

    雷欢欢
    76-79页
    查看更多>>摘要：近年来国内心理健康教育快速发展,特别是"双减"政策实施前后青少年儿童心理健康成为社会各界关注的热点.有的放矢地开展符合本校学生学情的心理健康教育课程,进行学生心理素质教育,也成为当下从事心理健康教育人员的思考和研究的重点.本文基于发展心理学情绪发展理论,表达性艺术治疗原理设计、组织、实施了具有针对性的学生课程,分析并讨论了表达性艺术治疗对于学生情绪能力发展的积极性和实用性.

    表达性艺术治疗儿童情绪调节心理健康

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    馆校合作的博物馆课程实施路径探索——以青铜文化课程为例

    葛传东许昉
    80-82页
    查看更多>>摘要：博物馆中丰富与独特的藏品和陈列格局是课程资源重要的挖掘内容,其作为非正式的社会教育是学校课程开发的重要场地,对学生发展具有独特价值,对学校教育效果的发挥有着弥补作用.博物馆所体现出的千年文化积淀,为小学成长过程中价值观的启蒙,个人品德和社会公德的树立有着指引作用.通过和博物馆的合作,为学生提供更丰富的学习资源,对学生的成长和发展有着重大意义.

    博物馆学习项目式学习资源整合馆校共建

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    利用家乡人文资源厚植农村小学生爱国主义情怀的实践研究

    王刘杰
    83-85页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨如何利用家乡丰富的人文资源,培养农村小学生的爱国主义情怀.实践表明,通过引导学生欣赏家乡风光之美、了解家乡物产、参与家乡历史文化活动、参观名人故居以及体验家乡特色美食,可以激发学生对家乡的热爱和自豪感,增强学生的爱国之情.这一实践研究旨在为农村小学生的爱国主义教育提供有效的方法和策略.

    家乡人文资源农村小学生爱国主义情怀教育策略

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    智慧环境下劳动课程资源库的建设与应用探究

    杨书影朱芹
    86-87,109页
    查看更多>>摘要：为了落实立德树人的根本任务,做到五育融合,培养学生的核心素养,本课题组结合安徽省中小学综合素质评价管理系统的推广应用,以劳动为切入点,对智慧环境下劳动课程资源库的建设与应用进行了深入的探究.本文对探究过程中的相关方面展开介绍与分析.

    劳动教育智慧环境课程资源库

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    信息技术助力家园共育的探究——以户外自主游戏学习故事为例

    鲁琳琳刘婷婷
    88-90页
    查看更多>>摘要：家庭是幼儿园教育的重要伙伴.近年来,户外自主游戏遍地开花,但是很多家长对"游戏是幼儿的基本活动"缺乏认知,对幼儿园安排幼儿长时间进行户外游戏活动不认可,家园共育问题突出.为了让更多的家长了解户外自主游戏对幼儿成长的重要价值,本园尝试借助信息技术帮助家长了解幼儿的游戏对促进幼儿阶段性成长的作用,解决家园共育出现的问题.文章对信息技术为家园共育开辟了新途径进行了分析,论述了在信息技术环境支持下,以户外自主游戏学习故事为依托开展家园共育的具体措施,并对其有效性和互动性进行探究,对效果进行分析.

    信息技术户外自主游戏家园共育

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    家校共育 助力成长——浅谈信息技术支持的"幼小衔接"家庭教育指导

    李青孙莉莉王菁
    91-93页
    查看更多>>摘要：人类社会随着经济、科技的发展,已进入了信息化和人工智能时代,以云计算、多媒体信息技术、智慧课堂等为代表的现代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式、学习方式和教育方式,传统的学校教育、家长的经验主义教育已经不适应现今的学生发展需求.在信息技术的支持下,家校协同育人模式能创造有利于学生健康成长的良好环境,科学有效地实现幼小衔接.

    信息技术幼小衔接家庭教育指导

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