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    以课堂之壤,滋养德育之根——谈初中语文德育渗透策略

    王娟
    33-35页
    查看更多>>摘要：新的时代背景下,国家对人才培养提出了更高的要求.教师要以立德树人为目标,让学生掌握学科知识,提升学生家国情怀,培养学生高尚品德.语文作为开阔学生视野,引导学生掌握学习方法,提高学生审美情趣的核心学科,要以新课标为指引,发挥课堂主阵地作用,将立德树人作为工作落实的重点;要体现语文学科文质兼美的特色,滋养学生美好心灵;要立足课堂多渠道实施德育渗透,彰显课堂活力,吸引学生主动参与;要打造教师主导学生主体的生动情境,以课堂之壤,滋养德育之根,让学生书真情,叙真意,尚明德,以昂扬的精神姿态面对生活.

    初中语文德育课堂育人

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    初中数学课堂教学效率提升策略探究

    周树玲
    36-38,51页
    查看更多>>摘要：对于当前的教育工作者来讲,提升课堂教学效率和质量是工作的重中之重.随着学科知识体系的不断扩充和更新,传统教学模式和方法已经难以满足当今社会对素质教育的要求,并且难以适应学生兴趣与能力的多元化发展.针对此问题,要配合新课改政策,探究适合实际情况的策略,以达到优化教育教学质量和推动学生健康成长的目标.

    初中数学教学效率减负提质

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    如何基于核心素养进行初中英语写作教学

    孟颖颖
    39-41页
    查看更多>>摘要：写作是英语教学中的一个重要环节,有助于学生提高语言表达能力.而如何基于核心素养进行初中英语写作教学,是当前教学研究的热点问题之一.本文旨在探讨通过情境写作、创造开放课堂、实行问题教学、引导广泛阅读和拓宽视野等方式,促进学生高质量地写作,从而更好地掌握英语写作的核心素养.

    核心素养初中英语情境写作

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    初中道德与法治大单元深度教学研究——以"预防犯罪"单元教学为例

    夏雪珂
    42-44页
    查看更多>>摘要：在大单元深度教学中,教师能够立足于教材的实际教学内容,提取核心教学概念,从而制定单元教学目标,且在聚焦整体课程内容的同时,进一步完善教学流程,设计出具体的单元教学活动,并在后续的单元教学实践中完成拓展教学.基于此,本文以"预防犯罪"为例进行深入分析研究,探索初中道德与法治大单元深度教学策略.

    初中道德与法治大单元深度教学"预防犯罪"

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    新课标背景下初中历史跨学科主题教学的探究

    高啸
    45-47页
    查看更多>>摘要：《义务教育历史课程新标准》对教学提出了新要求,跨学科主题学习便是新课标中的重要变化,也是课标修订的出彩之处.跨学科主题学习强调的是学生多学科知识、技能的灵活运用,进而促进综合探究能力的大幅度提升.其一方面将初中历史课程内容进一步拓展;另一方面使教与学的方式发生转变,要求学生根据某一主题,将所学知识点和其他学科知识融合,增强综合实践活动体验感.但是如何才能高效开展初中历史跨学科主题活动,使历史教学更好地适应新课标要求成了教育工作者关注的重点话题.本文基于新课标背景,针对初中历史跨学科主题学习原则及重要意义进行了深入探讨,并提出了针对性的建议.

    新课标初中历史跨学科主题

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    聚焦学业质量标准,助推新课标理念落地落实

    林军单梦侠
    48-51页
    查看更多>>摘要：学业质量标准是《义务教育物理课程标准(2022年版)》新增的一大"亮点".本文结合四个维度的核心素养和本人的教学实践,阐释怎样在初中物理教学中落实学业质量标准,发展学生的学科核心素养,助推政策落地落实,推进立德树人,以期对一线的初中物理教师有所启发.

    学业质量标准核心素养"双减"政策

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    浅议课外实验在培养初中学生物理核心素养中的作用

    杨成武
    52-53页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革要求物理教师以培养学生物理核心素养为目标,开展教育教学活动.物理是以实验为基础的自然科学,因此,实验探究是培养学生物理核心素养的重要途径.《义务教育物理课程标准(2022年版)》规定了21个学生必做实验.但由于课堂的时间、空间、器材、思想等的限制,仅靠这21个实验很难提高学业质量,也很难实现培养学生物理核心素养的目标.而课外实验没有诸多限制,是课堂教学的有益补充,在培养学生物理核心素养中发挥着重要作用.

    课外实验初中学生物理核心素养

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    研学新课标,践行新理念——新课标和新理念下小学语文高效课堂的构建

    方有龙
    54-56页
    查看更多>>摘要：随着新课标和新理念的推出,小学语文教育面临着更新换代的挑战.首先,本文立足教育大环境,分析新课标和新理念在小学语文教育中的意义.其次,本文从新教育理念、现代信息技术和师生互动关系三个方面出发,论述新课标和新理念下小学语文高效课堂的构建要素.最后,本文阐述了新课标和新理念下小学语文高效课堂的构建路径,总结出构建语境教学模式、采用现代信息技术和差异化教学三条路径,力图为小学语文教育的发展提供有效的理论和实践支持.

    小学教育语文教学新课标构建路径

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    以"作业"为支点,撬动"双减"杠杆——"双减"政策下小学数学作业设计策略

    周志
    57-59页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的实施不断深入,为了能使小学生在数学学习的过程中发挥主观能动性,培养核心素养,真正获得数学知识累积,在作业的设计方面,教师就需要进行创新和优化.教师要确保作业设计能够有清晰具体的学习目标、严谨有逻辑性的解题思路、充满趣味性且知识涵盖广的作业内容,使学生在作业的完成过程中,能够顺利建构自身数学学习体系.因此,本文从分析小学数学作业设计教学现状和"双减"的内涵及目标出发,探索出"双减"背景下符合新课标要求的小学数学作业设计的具体策略.

    "双减"北师大版小学数学作业设计

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    小学数学生活化教学实施对策探讨

    申娟
    60-62页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,教育的目标和方向也在不断变化.受新课改理念的影响,学校教育旨在帮助学生缓解学习压力,让他们在学习过程中感到轻松愉快,从而更好地完成学业.为了促进学生全面成长,教师应该采用生活化的方法,既帮助学生丰富数学知识,又帮助他们在日常生活中运用所学知识,以此来保障小学数学课程的有效进行,贴近学生生活.

    双减背景小学数学生活化教学

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