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    信息技术对小学语文教学的影响及语文教育改革路径

    许志玲尹成飞
    97-99页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅速发展和广泛应用,小学语文教育也逐渐走向数字化和网络化.本文探讨了信息技术背景下小学语文教育改革创新的机遇和挑战,围绕制定课程目标、规范教学行为、加强信息技术继续研发和应用、重视语文教育的人文价值、完善学生语文素养考核体系五个方面提出相关建议,以期为推动小学语文教育向更高水平迈进提供有益参考.

    信息技术小学语文教学路径探讨

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    基于"学习强国"平台开展课后服务实践初探

    任秀峰
    100-103页
    查看更多>>摘要：本文旨在针对课后服务实践中存在的问题,实施基于"学习强国"平台开展课后服务的实践探索.分析"学习强国"平台上的各类教学资源,探讨如何将其整合并应用于课后服务实践,并提出相应建议,以期提高课后服务的质量,促进学生全面发展.

    平台概述实践举例评估分析结论建议

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    巧用模拟情境提升幼儿安全意识——以大班消防安全"火灾是个大怪兽"主题活动为例

    郭丽丽
    104-106页
    查看更多>>摘要：安全教育是幼儿园工作的重中之重.由于幼儿年龄尚小、认知角度单一,在幼儿园中,教师仅仅对幼儿进行安全教育理论常识教育是不够的.为了提高幼儿安全意识,文章以"火灾是个大怪兽"的情境化活动为例,探讨幼儿园安全教育"模拟情境"策略的运用与实践方法.

    幼儿园模拟情境安全教育消防安全

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    由"内"而"外",沉浸式发展量感——以"我的身体尺"综合实践活动设计为例

    李超王贵红
    107-110页
    查看更多>>摘要："综合与实践"作为我国义务教育阶段的数学课程中四大领域之一,对于培养学生的问题解决能力具有举足轻重的作用.本文旨在通过设计并实施"我的身体尺"的综合实践活动,将课堂教学延伸到课外实践中.通过课前精心策划系列活动、课中高效组织实践、课后多元化评价等方式,强化学生已有的长度观念,提升他们精确把握物体长度的能力,积累测量和估算物体长度的实践经验,丰富解决问题的策略,进而发展其实践能力,最终达成量感培养目标.

    综合实践活动量感身体尺

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    立足教材研读的小学数学教学内容呈现方式研究——以北师大版六年级"扇形统计图"一节教学为例

    汪玉鹏
    111-113,120页
    查看更多>>摘要：小学数学教育名家吴正宪提倡的"三读懂"中的"读懂教材"、曹培英老师倡导的"两吃透"中的"吃透教材",都要求教师充分研读教材.教材是教师日常教学的依据,要想搞好课堂教学,教师首先就要做好教材研读.在读懂编者编写意图、读懂知识体系的基础上,教师要做好教材的使用者、开发者和创造者,努力让知识在课堂教学中得以结构化地呈现,让学生的学习变得鲜活、灵动,让学生的探究从课内延伸到课外成为一种可能.

    研读教材动态立体鲜活课外

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    知行合一,研学相长——以2023年合肥市天水路小学"行走"研学课程的实践与探索为例

    圣莹莹张倩倩
    114-116页
    查看更多>>摘要：近年来,研学旅行成为我国深化素质教育的新生力量,以其日益凸显的育人价值受到人们的广泛关注.优化研学课程设计是落实素质教育的重要方式,是推动研学课程发展的重要环节.笔者认为学校应在思想上高度重视,结合研学资源、学校校情、教育方法等要素,因地制宜,统筹规划,使研学课程设计更符合学生需要,进而加快学校研学课程的发展.本文以2023年合肥市天水路小学"行走"研学课程的实践与探索为例,从课程设计的全环节出发,针对背景介绍与分析、课程开发与实施、课程特色与亮点、案例总结与反思四个方面,提出合肥市天水路小学"行走"研学课程的设计思路.

    合肥地域研学课程素质教育

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    教育数字化背景下小学语文教学的特征及模式创新

    姜薛梅江洋
    117-120页
    查看更多>>摘要：随着教育数字化的快速推进,小学语文教学正迎来新的变革.数字化技术的广泛应用对小学语文的教学理念、教学资源、教学方式、内容以及评价等产生了深刻的影响,展现出时代化、创新化、多样化、个性化的特征.混合式、互动式、合作式、个性式等多种新型小学语文教学模式应运而生,使小学语文教学逐步适应教育数字化的发展趋势,为小学语文教学的创新与发展注入了强大的动力.

    教育数字化小学语文教学特征教学模式

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    浅析语文教师在小学生养成教育中的角色扮演

    束南兰
    121-123页
    查看更多>>摘要：站好三尺讲台,守护学生美好心灵,需要教师用心去经营和维护.小学语文教师要以身作则,树立榜样,关爱学生,倾听心声,挖掘教材,渗透德育,加强家校合作,共同育人,为孩子的健康成长保驾护航.

    小学生养成教育语文教师角色扮演

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    例谈"爱"在幼儿教育中的渗透策略

    李靖胡鸿遥
    124-126页
    查看更多>>摘要：幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,其核心理念与实施策略直接影响幼儿的成长与发展.本文深入探讨了"爱"在幼儿教育中的渗透策略及其深远影响.在幼儿的早期成长阶段,爱是其最基本、最核心的情感需求,也是教育的基石和灵魂.爱的教育不仅能塑造儿童健康的人格特质,培养他们良好的情感态度和社会适应能力,更能激发幼儿探索活动的兴趣.本文通过深入剖析"爱"在幼儿教育中的渗透策略,引导广大幼教工作者在实践中更加科学地运用爱的理念和方法,营造充满爱的教育生态,使每一个幼儿在我们的陪伴下健康成长、快乐地学习与游戏,为幼儿教育事业的发展贡献力量.

    爱的教育幼儿渗透策略

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    《安徽教育科研》征稿启事

    封4页
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