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    小学文言文教学策略探究

    许华清何国明
    64-66页
    查看更多>>摘要：在古文教学中,教师要充分带领学生进行诵读,基于文本自身的特点,多进行范读、带读、听读、个读、赛读、去标点读、竖版读等多种形式诵读,引导学生把文本读通读透.教师在引导学生理解文言文时要注意小学生的认知特点和心理特点,教学形式要多样化、趣味化,要与学生的生活经验联系起来,开展知识竞赛、课本剧表演、改编小古文等多种形式活动,激发学生学习的兴趣,深化文言文内容的学习.教师也要适当拓展学生的文言文的课外阅读量,拓展也需要遵从新课标的要求"让学生借助工具书阅读浅显文言文",引导学生跳一跳也能摘桃子.

    小学文言文学习诵读文本理解

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    浅谈小学语文识字教学的有效策略

    郭甜甜
    67-69页
    查看更多>>摘要：识字是学生进入学校后最先接触到的基础课程,学习的好坏直接影响到语文学习结果的优劣,对其他学科学习成绩也产生重要影响.目前小学语文识字教学存在教师放不下传统教学方式,课堂"玩不转"、枯燥乏味,教学与生活脱节、不接地气等问题,难以取得良好的识字效果.因此,教学中,教师可以采取精心备课、激发兴趣、重视过程、授之以渔、关注作业等策略,力促课堂有效,以提升识字教学质量与水平.

    小学语文识字教学有效策略

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    小学数学五育融合创意教学模式探索

    孙素侠
    70-72页
    查看更多>>摘要：在新课改要求下,小学数学教师不仅要发展学生的数学核心素养,还要塑造学生的综合素质,要以多元化、灵活化、高效化的教学思路,营造高质量的教学氛围,激发学生的数学自主探究活力.本文以"双减"理念、新课标要求以及"三新"育人思想为参照,以北师大版小学数学中高段教材为例,分析了小学数学五育融合创意教学模式,目标是突出情境化教学、项目式活动、实践化探索、主题式引导等综合育人功效,推动小学数学新课改进程.

    新课改五育融合小学数学情境

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    "双减"背景下小学数学高效课堂构建策略研究

    王朝亮
    73-75页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的快速发展,小学生的学业负担也日益加重,对此,国家制定了"双减"政策,即减轻义务教育学生作业负担、减轻义务教育学生校外培训负担,提高教学质量以缓解小学生的学业压力."双减"政策给教师和其他教育工作者带来了新的挑战,对教师提出了更高的要求,在"双减"政策的指导下,构建小学数学教学高效课堂.这也是目前小学数学教育亟待解决的问题.

    "双减"政策小学数学高效课堂构建策略

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    中华优秀传统文化融入小学英语教学的策略探究——以人教版五年级下册Unit 2 My favourite season教学为例

    吴晓娟
    76-78页
    查看更多>>摘要：新时代小学教育强调学科融合启智增慧、铸魂育人的价值.合理有效地在小学英语教学中融入中华优秀传统文化,一方面有助于充实课堂内容,拓宽学生文化视野,另一方面能提升学生对中华文化的理解和认同,坚定学生的文化自信.本文分析了在英语教学中融入传统文化的重要价值、小学英语课程中渗透优秀中华传统文化的主要阻碍,重点从设置文化背景情境、创设梯度任务、组织跨文化交际活动、加强学科融合这四个方面,对中华优秀传统文化融入小学英语教学的策略进行阐述.

    英语教学中华传统文化策略探究

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    小学科学开展跨学科主题学习的思考与实践

    方同宾
    79-81页
    查看更多>>摘要：本文就小学科学开展跨学科主题学习进行探索实践,以加强学科关联为引领,在教学研讨活动中推进小学科学与数学跨学科主题学习;以课程思政理念为指导,在融入中华优秀传统文化中进行跨学科主题学习新探索;以农耕文化教育为抓手,在科学综合实践活动中落实跨学科主题学习.不断拓展科学教育的空间,在教育"双减"中做好科学教育加法,充分发挥科学教师主力军作用,着力培养学生的实践能力和创新精神,努力提升学生的科学核心素养,落实立德树人根本任务.

    小学科学跨学科主题学习思考与实践

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    如何开展小学低段劳动教育

    赵玉芳
    82-84页
    查看更多>>摘要：学校资源有限,开展小学低段的劳动教育需要因地制宜、就地取材,培养学生的劳动技能、责任感和合作精神.本论文探讨了在小学低段如何开展劳动教育,提出了一系列实用的方法.文章首先概述了劳动教育的重要性,随后详细介绍了如何利用现有资源开展各种劳动实践教育.此外,文章还强调了评价在劳动教育中的重要作用,以及如何通过评价和反馈机制来提升劳动教育的效果.

    小学低段劳动教育实践活动学科融合

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    关于在英语教学视频中融入中华优秀传统文化的几点思考

    聂丽娟
    85-87页
    查看更多>>摘要：教学视频是英语教材体系的有机组成部分,在英语教学视频中融入中华优秀传统文化,是传承中华优秀传统文化、完善英语课程体系、培养学生核心素养、推动中华文化"走出去"的现实需要,应当坚持"优秀"标准、突出"中华"元素、把握"英语"特点、发挥"视频"优势,通过精耕内容品质、优化载体形式、加强交流合作、加大支持投入等举措,持续打造导向正确、内涵丰富、形式活泼、学生喜闻乐见的高品质英语教学视频,更好地呈现中华优秀传统文化.

    英语教学视频文化

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    "互联网+"背景下的高中数学模块化教学探究

    张士化
    88-90页
    查看更多>>摘要：本文探讨了在"互联网+"环境下,高中数学模块化教学的重要性、问题与应对策略.在价值层面,模块化教学可实现个性化学习和差异化教育,拓展学习空间与资源共享,培养学生的综合能力和实践应用力.然而,其在实施过程中存在教学内容碎片化、学生自主学习能力不足、教师教学理念转变难和在线评估不完善等问题.为应对这些问题,应关注模块内容的设计与整合,引导学生自主学习,推动教师专业发展与教学理念更新,以及建立有效的在线评估和反馈机制.总之,"互联网+"背景下的高中数学模块化教学有着显著的价值和发展前景.

    "互联网+"高中数学模块化教学

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    大数据背景下初中道德与法治智慧课堂的有效教学

    解玲玲
    91-93页
    查看更多>>摘要：智慧课堂是在"互联网+"背景下,借助信息技术工具建构而成的一种新型课堂.一般是指学生在教师指导下,运用配备好的平板电脑学习的一种新型模式.这种教学方式突破了传统教学模式的禁锢,创造出更多可能性,最大化地提升了课堂教学效果.初中道德与法治课程不仅是学生必须掌握的科目,还是国家推进德育的重要途径之一,但是目前其教学效果并不理想.为此,教师应深入探索初中道德与法治智慧课堂的有效构建策略,创新教学模式,整体提升教学质量.

    智慧课堂教学有效性道德与法治

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