首页期刊导航|安徽教育科研
期刊信息/Journal information
安徽教育科研
安徽教育科研
安徽教育科研/
正式出版
收录年代

    "双减"背景下初中英语大单元作业设计实践研究

    朱玮玮
    1-4页
    查看更多>>摘要：优化作业设计是实现减负增效的重要手段.为解决英语作业中存在的碎片化、浅表化和单一化等问题,本文探讨运用大单元教学理念,遵循作业内容的整合性、作业形式的创新性、作业过程的互动性和作业反馈的人文性四个原则,结合具体作业案例阐述初中英语大单元作业设计,通过构建单元主题内容框架,确立单元作业目标;紧扣单元作业目标,设计课时作业;单元检测趣味闯关,单元任务跨学科融合三个步骤,让学生得到能力的提升,落实培养学生核心素养目标.

    双减背景大单元教学作业设计

      原文链接:
    • 万方数据

    基于PBL+PAD理论的高中数学实验课教学模式探索——以一节数字化数学实验课为例

    常其征
    5-6,33页
    查看更多>>摘要：在高中数学实验课的教学中,以PAD教学理念为基础,运用项目驱动进行数字化实验,开展全面讨论式学习,促进学生内化吸收.本文依托数字化数学实验,从实验教学的各个环节入手,将对分课堂与项目化学习模式相结合,探索一种更有效的高中数学实验课教学方法.

    PBLPAD数字化实验

      原文链接:
    • 万方数据

    小初高思政课学生法治意识培养"一体化"实践及策略

    李祖宇丁宁宁陈慧
    7-9,27页
    查看更多>>摘要：法治观念和法治意识是义务教育道德与法治课程和普通高中思想政治课程要培养的核心素养.课题组依据学生从小学、初中到高中在认知、情感、思维、社会性等方面的发展,总结形成小初高思政课学生法治意识"一体化"培养的五大策略,注重法治意识素养培育目标的连续性和进阶性.

    法治意识一体化思政课

      原文链接:
    • 万方数据

    打好基础,明确主题,立足整体——浅谈如何在初中英语教学中渗透中国传统文化

    胡玲玲
    10-12页
    查看更多>>摘要：全球化背景下,中国传统文化的英语表达无疑将成为中国文化展示传播、融入世界的重要途径.时代的变革和教育的改革都要求我们在英语课程中融入中国传统文化.在英语教学中融入中国传统文化不仅可以帮助学生构筑家国情怀、树立文化自信,还能培养学生的道德情感,提高其人文素养.而当下在初中英语教学中,许多教师缺乏中国传统文化教育的能力和方法.故而本文结合实例,从打好教师素养基础、明确教材文化主题、贯穿整体教学环节三个方面入手,分析研究初中英语教师如何在教学中渗透中国传统文化.

    初中英语课堂教学中国传统文化

      原文链接:
    • 万方数据

    箱庭疗法在治疗小学生缺乏安全感中的个案研究

    翟光军
    13-15页
    查看更多>>摘要：箱庭疗法(Sandplay therapy)又称沙盘游戏疗法或心理沙盘疗法,是目前国际上具有重要影响的心理治疗技术之一,能有效地促进来访者内心的发展与变化.本文通过个案研究,探讨了箱庭疗法在治疗小学生缺乏安全感中的效果.

    箱庭疗法注意力分散多动安全感

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    文学作品阅读能力培养的教学策略

    张玉柱
    16-18页
    查看更多>>摘要：文学作品中丰富的人文内涵对学生的影响是深远的.本文论述了通过激发学生阅读兴趣,培养学生速读和整体认知的能力,指导学生有选择地精读,引导学生借助艺术技巧品味文学作品的艺术之美,鼓励学生与名著展开积极对话五种方式,引导学生养成良好的阅读习惯,形成科学的阅读方法.

    高中生阅读方法提升

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    渗透建模思想,提升核心素养——对"古典概型"一节课堂教学的思考

    张莉
    19-21页
    查看更多>>摘要：数学建模思想是高中数学中非常重要的教学内容.文章以古典概型的课堂教学为例,从生活实例出发,让学生体验、感知其中的数学原理,以"体验、思考、表达"为主线设计教学,让学生在学习过程中获得数学建模活动的体验,提升学生数学建模等核心素养.

    数学建模核心素养古典概型

      原文链接:
    • 万方数据

    浅谈中国传统文化在高中英语教学中的渗透

    周汝照
    22-24页
    查看更多>>摘要：中国有着五千年的悠久历史,有着优秀的传统文化内涵.学习并掌握优秀传统文化中的思想精华,有利于学生树立正确"三观"、培养爱国情怀.英语是国际通用语之一,可以传递高级文明的精神与价值观.在新课程标准中,文化意识是核心素养的四大要素之一.高中英语教师在教学中应重视中华优秀传统文化的渗透,并发挥传统文化立德树人的作用,培养国际化、高素质的创新型、复合型、全能型人才.

    传统文化高中英语课堂教学

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    基于深度学习的高中地理实验教学实践研究——以模拟大气受热过程为例

    钱永晓
    25-27页
    查看更多>>摘要：深度学习注重学生的全身心参与,强调学生核心素养的培养.在高中地理实验教学实践中,可以从确定挑战性的实验主题、制定明确的教学目标、做好充足实验准备、探索"真"的实验过程、迁移原理解决实际问题五个方面入手,实现学生得以深度学习的目标,培养地理核心素养.

    深度学习地理实验教学大气受热过程地理核心素养

      原文链接:
    • 万方数据

    学习新课标,践行新理念——以核心素养为导向的初中语文教学尝试

    张丽
    28-30页
    查看更多>>摘要：初中语文教师应当深入研究学习新的课程标准,聚焦核心素养,深耕语文课堂教学,增强学生文化自信心,巩固学生的语言根基,提升学生思维能力和审美创造能力,从而培养具备时代特征的新一代人才,使其具有崇高志向、端正品德、卓越才华和担当重任的优秀素质.

    新课标核心素养语文教学《白杨礼赞》

      原文链接:
    • 万方数据