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赤子
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陈钟曦

月刊

1671-6035

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北京建国门外大街9号9-5-5

赤子/Journal Chi Zi
查看更多>>《赤子》期刊以服务经济文化建设为办刊方向，为海内外赤子提供展示平台和理论交流园地，重点宣传展示各领域、各学科的优秀人物和科技成果。
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    高中数学教学中学生思维能力的培养分析

    陆唤英孔向春冯怡
    245页
    查看更多>>摘要：传统的高中数学教学主要以知识传授为主,目的在于帮助学生掌握基础的数学解决能力.然而,高中数学更具思维性与逻辑性,在新课程改革背景下,高中数学教师需要在注重基本知识教学的同时,有效培养学生的思维能力.思维能力是高中生在数学学习中必备的学科素养,其只有具备较强的思维能力才可以高效理解重难点知识以及灵活应对发散性数学问题,使其数学水平和综合素养得到进步与发展.基于此探究高中数学教学中学生思维能力的培养意义、现状及其有效策略,希望对高中数学教师有所帮助.

    高中数学高中生思维能力自主探究综合素质

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    浅析小学语文教学中如何实现阅读与写作的有机结合

    邹丽娟
    246页
    查看更多>>摘要：语文是一门需要长期积累的学科,在小学阶段老师需要重视学生的阅读积累量.在考试中,阅读和写作一般是考察的重点,而且两个之间有较强的关联.老师在授课过程中可以将两者共同分析,并且引导学生对语文学习的兴趣培养,和学生正确的习题方法.

    小学语文阅读写作有机结合

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    以人为本促进学生自主学习

    李义琴
    247页
    查看更多>>摘要：《新课程标准》中指出:学生是数学学习的主人,教师是学习的组织者,引导者和合作者.教师的根本任务是按照学生的思维方式,促进学生主体去进行有意义的发现学习.因此,我认为在数学课堂教学中要充分尊重学生,开放学生活动空间,促进学生自主参与学习活动,成为学习的主人.

    以人为本自主学习自主发展

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    浅谈微课在小学语文识字教学中的应用

    吴永胜
    248页
    查看更多>>摘要：在教育领域中,以信息技术为基础的微课开始形成,作为一种全新的教学方式,在教学过程中受到了广大师生的喜爱,其本身的方便、高效等优势也使得微课在各阶段的教学中得到了广泛且有效的应用.在社会发展的新时期,我国教育中的教学模式势必要做出调整和改革,微课的运用能够有效缓解目前教学模式上存在的问题,在小学语文识字教学中,通过对微课教学模式的应用,学生的学习积极性能够得到进一步保障,有利于学习主动性的提升,进而促进学习效果的改善,同时,其方便、短小的优势还能帮助学生加大对碎片时间的利用,增强了小学生对知识的理解和掌握.对于教师而言,微课的利用也有利于减轻教学负担.由此可见,小学语文识字教学中,微课教学模式的合理应用有着重要的意义和作用.

    微课小学语文识字教学应用

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    小学语文阅读教学中心理健康教育的融合

    宋泽权
    249页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展与进步,我国的新课程改革力度也在一步步的深入,在小学语文教学中,阅读可以说无处不见,阅读教学有助于开拓学生的眼界和视野,伴随着如今教育事业的不断改革,小学语文阅读教学也迎来了全新的要求和挑战.在小学语文阅读教学过程当中,除了单纯的传输学生课本知识之外,教师还需对学生进行心理健康教育,这是我国小学教育事业的重点之一.本文就对小学语文阅读教学中心理健康教育的融合进行分析,供参考.

    小学语文阅读教学心理健康教育融合

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    做好党建工作与企业文化建设的探讨

    刘威
    250页
    查看更多>>摘要：党建工作和企业文化都是企业建设工作中的重要软实力,两者之间都能够对彼此产生作用.党建工作的整体情况能够在企业文化中得以展现.同时,企业文化也渗透在党建工作的各个细节中,两者互相体现.因此,推进企业文化建设工作一定离不开党建工作的良好开展,其建设工作的基础就在于党建工作的加强与宣传.企业文化的建设,需要做好与党建工作的配合,在党建中提高企业文化的水平,塑造更为优质的企业文化,以党建作为提升企业文化的领导力量;企业文化在推进党建工作中也发挥着重要基础的作用,实现两者之间的共同发展和互相促进.分析了党建工作与企业文化建设之间发生的密切关联,并提出以党建工作促进企业文化建设的措施.

    党建工作企业文化建设互为基础关系建设途径

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    小学语文教学中阅读与写作教学的融合对策

    李丽
    251页
    查看更多>>摘要：阅读与写作是小学语文教学的两大重点和难点,两者之间存在密切的关系,虽然分属语文教学中的不同模块,但两者之间又相辅相成.语文教师在教学中,如果能将阅读和写作进行有效的融合,不仅能够提高学生的阅读水平,还能提升学生的写作效果.本文基于此,对阅读与写作融合的重要性进行阐述,并对现阶段小学语文教学中阅读与写作教学的融合存在的问题进行分析,并对如何有效实施阅读与写作教学融合策略提出几点建议,以期为小学语文教学提供参考.

    小学语文阅读与写作教学融合

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    少教多学策略与方法初探

    邢鹤龄
    252页
    查看更多>>摘要：捷克大教育家夸美纽斯说:"教学就是为了寻求一种有效的方法,使教师因此而可以少教,学生因此而可以多学,学校因此少一些喧嚣与劳苦,多一些闲暇、快乐与坚实的进步."那么,如何在语文阅读教学中达成"少教多学"呢?以下对此进行阐述.

    少教多学策略方法

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    经典诵读在小学语文教学中的实施

    陈美银
    253页
    查看更多>>摘要：语文是我国小学教育中不可或缺的学科,在新课改实行以后,小学语文课程在小学教学体系中的占比有了明显提高,国家与社会对小学语文教学越加重视.经典诵读是当前小学语文教学的主要内容,在教学中让学生对经典文章进行诵读,不仅可以加深学生对语文知识的印象,提升教学效果,还可以促进我国优秀传统文化的传承与发展.基于此本文将对经典诵读在小学语文教学中的实施进行分析与研究.

    经典诵读小学语文教学实施

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    浅谈初中英语教学中阅读策略的培养

    齐宏亮
    254页
    查看更多>>摘要：作为初中教学的重要科目之一,英语教学的重要性不言而喻,极大影响着学生的整体学习成绩,深受家长和教师的关注.阅读是英语教学的基础技能,同样是教学的关键环节,学生要掌握一定的阅读策略,包括预测、推理生词、略读、细读等,才能更轻松地完成老师布置的阅读任务,提升自己的英语阅读水平.为此,本文从初中英语教学入手,先对阅读教学进行研究探讨,再提出一些培养阅读策略的方法,希望为今后的英语教学提供参考借鉴.

    初中英语教学阅读策略培养

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