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赤子
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陈钟曦

月刊

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赤子/Journal Chi Zi
查看更多>>《赤子》期刊以服务经济文化建设为办刊方向，为海内外赤子提供展示平台和理论交流园地，重点宣传展示各领域、各学科的优秀人物和科技成果。
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    英语歌谣在小学英语教学中的意义

    肖思月
    128页
    查看更多>>摘要：在英语教学中，教学策略有很多，但英语歌谣在英语教学中的作用也是不容忽视的。英语歌谣节奏明快，语句简洁，小孩唱起来朗朗上口。如果小孩在歌唱时再配上简单的动作，他们就会又唱又跳，觉得学英语是一件好玩的事情，从而对英语产生浓厚的兴趣，学英语的热情也就大大提高了。小学生的天性就是活泼爱动，对于英语歌谣他们也是格外喜欢，而且英语歌谣的唱诵对正确语音能力的培养具有重要作用。

    小学英语歌谣教学意义

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    创新家长学校办学模式助力家校共同成长

    高燕
    129页
    查看更多>>摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"最完备的教育模式是'学校——家庭'教育，学校和家庭是一对教育者。"家庭是学生成长的温馨港湾，父母是孩子的启蒙老师，家长潜移默化之间的熏陶极为重要。家长的教育理念、教育思想、教育态度，对孩子的影响极大。作为教师要保证学生的全面发展，必须是家长"两个教育者"同心协力合作，以各种形式拓宽教育渠道，这样才能形成教育工作的合力，使教育效果达到最优化。

    家校合作成长助力

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    小学数学两极分化现象的成因与解决措施

    刘碧英
    130页
    查看更多>>摘要：新课程改革的实施改变了学生的学习方式，为学生参与课程学习提供了更加开放的空间，促进了学生个性的充分发挥。但是，这也引发课堂出现严重的两极分化情况，若不能及时解决这一问题，将会对数学课堂教学质量造成较大的影响。基于此，本文主要探究小学数学两极分化现象的成因与解决措施。

    小学数学两级分化学习主动性

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    小学语文教学中如何培养学生口语交际能力

    金林云
    131页
    查看更多>>摘要：口语交际能力是语言学科需要培养学生所具备的基本能力，需要引发教学工作的全面关注。随着新课程改革的不断深入推进，语文学科作为语言学科的特性被进一步挖掘，除了要教学生认识汉字、进行书面语等基本内容，也要对学生口语交际能力进行培养。在当前教学之下，实现口语交际能力的发展，通过转变教学组织形式、创设教学情境、组织实践活动等形式，推进口语交际能力发展。

    小学语文口语交际实践环节

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    小学数学生活化教学实践研究

    邹华萍
    132页
    查看更多>>摘要：如何真正让数学贴近学生生活，让数学与学生生活触觉碰撞和交融，让他们真正的在生活中学数学，在学数学中了解感触生活，这是数学教师应该探究的课题，笔者认为这些问题的解决需要我们数学教师采用生活化教学策略。

    小学数学生活化实践兴趣解决实际问题

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    探究小学数学几何图形概念的教学方法

    叶常禄
    133页
    查看更多>>摘要：近几年来，我国的教育体制经历了改革与完善，教育理念与教学模式都有着很大程度的创新和提高。小学阶段数学学科的教学中比较重要的一部分内容是几何图形概念教学，对初中阶段几何数学的学习有着铺垫的重要作用。小学生往往会觉得几何图形概念是非常抽象难懂的知识点，此时，教师应当结合小学生的学习特点，引导学生形成几何图形概念意识，在此前提下展开系统性的讲解，从而实现高质量的教学。基于此，就小学数学几何图形概念提出几点教学策略。

    小学数学几何图形概念策略

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    提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

    刘华香
    134页
    查看更多>>摘要：数学作为小学教育中的一门基础的重要学科，对培养学生的思维能力和创新能力有着积极的作用。由于传统教学理念的束缚，大部分教师在进行小学数学教学时，仍采用灌输式的教学方法，将知识强行的传递给学生，忽略了学生的学习过程和能力的培养，导致学生对数学缺乏学习兴趣，学习潜能得不到充分的挖掘。因此，在新课改的背景 下，教师要坚持以学生为主，将课堂还给学生，提升学生的自主学习能力，渗透核心素养的培养，从而帮助学生综合能力得到全面的发展。

    小学数学课堂教学有效性提高策略

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    试论小学数学教学中学生审题能力培养策略

    杨志芳
    135页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中培养学生审题能力，有利于促使学生养成良好的审题习惯，提升学生的解题能力。因此，小学数学教师应针对當前学生审题过程中粗心大意的现象，强化审题训练，培养学生良好的读题、审题和检查习惯，促使学生审题能力的提升。

    小学数学审题能力培养对策

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    浅议新课改下的小学数学教育

    马凤
    136页
    查看更多>>摘要：时代在飞速的发展，社会对人才的需求也重新划分了标准，这也就意味着教育也有了新的标准，所以教师应主动地学习新课改的教育理念，不断地更新自己的教学观念，创新教学方法和手段，以培养学生成为社会发展所需要的人才。如今，新课改背景 下的小学数学教育，与以往发生了很大的改变，其不仅突破了教师长期以来的主体地位，让学生成为了课堂的主人，还提升了数学教学的实际意义，将数学与生活相结合，提升学生的数学应用能力，并且，课堂教学也突破了传统的单一模式，增强了学生的课堂体验和互动，这些都对于促进学生的全面发展有重要的意义。本文对新课改下小学数学教育的举措进行分析，并提出一些合理建议。

    新课改小学数学基础教育教学方法

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    数形结合思想在初中数学课堂教学中的渗透

    谢美昌
    137页
    查看更多>>摘要：在教育改革推进过程中，传统的初中数学教学模式难以再适应当下的初中数学教学发展要求，需要不断的创新教学模式、教学方式、教学思想。数形结合思想是一个具有悠久应用历史的思想方法，在新的教学形势下可以通过妙用数形结合思想提高初中数学教学质量与教学效果。有方式、有目的 、有计划的在初中数学教学中应用数形结合思想，培养学生的数学思维能力与数学学习兴趣等。

    数形结合思想初中数学教学应用

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