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    基于思维导图的词根策略在高中英语教学中的应用研究

    程莉郭鸿雁
    121-123页
    查看更多>>摘要：本文结合新课标人教版高中英语教材特点，分析思维导图的内涵及其实践应用，提出把英语词汇词根的特点如关键词、词根、前后词缀等和思维导图有机结合，融入高中英语词汇词根一线教学实践，以提高高中英语词汇词根教学效率。

    思维导图高中英语词汇词根教学

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    思政视野下的新时代小学班主任工作创新探究

    韩许成
    124-126页
    查看更多>>摘要：小学阶段正是为人生打基础的重要阶段，在这个阶段进行思政教育具有一定的必要性。随着教育领域的不断深入发展，其对小学班主任工作提出了更高层次的要求。在思政视野下开展好小学班主任工作的创新实践，提升小学班主任工作的有效性，是小学阶段班主任教师所重点关注的问题。本文对于小学班主任工作中出现的问题以及原因进行了探讨，并明确了在思政视野下小学班主任工作的重要性，明确了学班主任工作的基本原则，并进一步提出了思政视野下新时代小学班主任工作的创新策略。

    小学班主任思政创新管理

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    新课程改革下高中数学教学存在的问题及解决方法

    郝学云
    127-129页
    查看更多>>摘要：推进新课程改革，融入传统文化，是当前中高中数学教师对课堂教学的基本追求之一。而高中数学又是一门实践性、抽象性及逻辑性比较强的学科，在数学课堂上想要让学生高效学习，达到构建高效课堂的目的，还是存在一定的难度。因为，当前高中数学教学过程中仍旧注重提高学生数学成绩，导致灌输式教学较为常见，这样的教学模式下学生学习自主性、积极性被束缚，久而久之，就会反感数学、抗拒课堂，导致课堂教学质量不佳。所以，构建高效课堂，是高中数学教师在新课标下迫切需要实现的任务，本文针对高中数学教学所存在的问题入手，通过理清传统文化融入高中数学课堂的必要性，就如何解决数学教学问题提出有效方法，以供广大同仁参考与借鉴。

    新课程高中数学传统文化问题方法

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    指向核心素养的初中数学教学评一致性教学研究

    金锋
    130-132页
    查看更多>>摘要：在新时期的背景下，各种各样的教学模式不断涌现，为教师教学活动的开展提供了更加多元化的选择。而教学评一致性在初中数学教学当中的运用不仅能够让教学更加趋向于系统和完善，对于学生核心素养的培养也有着非常强大的助力。所以，在新时期的教育背景下，教师就应该对这一模式进行构建和尝试，使得教学的开展展现出生命力和活力。基于此，本文将以此为话题进行分析，希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴作用和价值。

    初中数学核心素养教学评一致性

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    提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

    李小荣
    133-135页
    查看更多>>摘要：在小学阶段，由于学生并没有较为良好的自控能力，更能突出对小学生的教育是极为重要的。其中，数学作为一门基础学科，必须打牢基础。因此，小学数学教师应当根据学生自身的学习情况制定相对应的教学方案，以此来加强学生对于数学学科的热爱，提高学生的数学水平。本文就小学数学课堂教学的有效性进行研究分析。

    小学数学课堂教学有效性研究

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    依托农耕文化资源在幼儿园种植劳动教育课程目标与内容体系构建的探析

    李燕芳
    136-138页
    查看更多>>摘要：在社会发展的进程中，教育制度和模式在不断地发生变化，其中幼儿园教育受到重视，其是幼儿接触正式教育的过渡环节，幼儿园教育活动的开展能够帮助幼儿养成良好的学习习惯，培养幼儿的自主学习意识，为幼儿适应小学生活打下坚实基础。以舟曲农耕文化为例，幼儿教师在开展种植劳动教育课程之前，要积极地探索农耕文化资源在课程中的渗透路径，并结合幼儿的发展情况制定具有针对性的教学目标、构建完整的课程体系，带给幼儿独特的劳动体验。本文从舟曲农耕文化资源入手，探索其在幼儿园种植劳动教育课程中的应用价值与应用途径，构建劳动教育课程的目标和内容体系，提高幼儿园劳动教育的有效性，帮助幼儿养成良好的劳动品质。

    农耕文化幼儿园种植劳动教育课程构建

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    积极语用:构建统编教材随文片段练笔的助写路径

    陆心茹
    139-141页
    查看更多>>摘要：接受本位下的学生习作面临着消极心理，惰性思维转化的输出性语用的困境。基于积极语用下的随文片段练笔的方式化繁为简，关注习作过程，转化惰性知识，促进学生的输出性语用。通过借助材料拓宽输出渠道、关注文体训练形式、活化思维培养"内评外思"的输出意识，构建随文片段练笔下的助写路径，促进学生积极语用输出，实现全语用。

    积极语用随文片段练笔输出思维

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    小学数学教学中的情境教学

    吕慧心
    142-144页
    查看更多>>摘要：在小学阶段开展数学课程可以有效培养起学生的逻辑思维能力，教师在教学过程中不仅需要保证学生对基础理论知识有一个深刻的了解，同时，教师还需要引导学生在学习过程中对学习数学产生相应的兴趣。对此，教师需要结合工作经验以及其他的教学案例来为学生提供良好的学习情境，从而使得学生在学习过程中能够增强实际的学习体验感，同时可以保证学生加强对于知识的记忆程度，更进一步提升自身的综合水平。

    小学数学教学情境教学

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    素质教育背景下幼儿即兴舞蹈课堂实施路径与价值研究

    吕秋月
    145-147页
    查看更多>>摘要：近年来，教育部相继出台文件，大力推广素质教育，随着素质教育不断深入，各学科的教学也正在实现从以知识为中心到以素养培养为中心的转变，素质教育逐步贯穿在各级各类教育中。本文从幼儿视角出发，结合幼儿生理心理发展规律并逐步分析，运用问卷调查、实地探访等多种研究方法，针对研究问题提出相对应的实施路径，以求进一步为幼儿阶段实施即兴舞蹈课堂提供思路，完善幼儿素质教育内容。

    素质教育幼儿即兴舞蹈

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    浅谈中职电子商务助力乡村振兴的路径——以玉林市第一职业中等专业学校电子商务专业为例

    邱健华
    148-150页
    查看更多>>摘要：在信息化的今天，电子商务在乡村振兴的发展中起着举足轻重的地位。发展电子商务是乡村振兴的一条重要途径，它可以促进农业生产的发展，增加农产品的销售量，缩小城乡生活水平的差距。农村电商面临着巨大的人才缺口，中职电子商务专业如何结合农产电商发展规律，制定合理有效的人才培养模式，培养出更多更好的电子商务人才服务与农村电商发展，成为推进乡村振兴战略实施的重要内容。

    电子商务乡村振兴人才培养模式

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