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期刊信息/Journal information
当代教研论丛
当代教研论丛

宋国利

月刊

2095-6517

150086

黑龙江哈尔滨市南岗区中兴大道109号

当代教研论丛/Journal Contemporary Teaching and Research
正式出版
收录年代

    从学生主体视角探索大学英语教学中如何讲好中国故事

    臧永红
    47-50页
    查看更多>>摘要：讲好中国故事,传播好中国声音,构建与国际地位相匹配的话语权是新时代的国家战略.以学生为主体是人的全面发展需求,可以更好地激发其主观能动性,培养社会主义建设者和接班人.大学英语课程要拓展其工具性和人文性功能,教授学生讲好中国故事的"道"和"术",注重中华文化的输出与推广.社会主义核心价值观是学生主体价值塑造的"道",稳住中国立场之"根","敢"讲中国故事;把握中国文化之"脉","能"讲中国故事;广撷中外文化之"花","会"讲中国故事.

    学生主体大学英语讲好中国故事

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    英美文学与大学英语教学融合路径研究——以《新一代大学英语》(基础篇)为例

    潘乐颜
    51-54页
    查看更多>>摘要：大学英语教育核心目标是工具性与人文性并举,这就要求大学英语教学应注重以人为本,深挖文化内涵,培养学生独立思考的能力和人文素养.文章主要以《新一代大学英语》教材为例,重点探索英美文学与大学英语教学融合的必要性和有效路径,期望通过导入文化内涵来加强学生的人文教育和自主学习的能力.

    大学英语教学文学批评教学应用

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    创设教学情境,提升教学成效——兼评李吉林老师执教的《桂林山水》(第一课时)

    王志巧
    55-59页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,情境化教学导向已是大势所趋.文章剖析了李吉林老师执教的情境化教学典型案例《桂林山水》后发现,要实施情境化教学,教师需自主树立情境化教学意识,在教学中关注"实践场"的创设和"实践共同体"的构建,这样才能在教学中创设丰富多样的教学情境,调动学生学习的主动性和积极性,从而提升教学成效.

    教学情境教学成效李吉林《桂林山水》

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    突破边界:教考关联下高中语文教学情境任务创设的创新实践

    林碧云
    60-63页
    查看更多>>摘要："教学考"一体化理念强调突破传统教学边界的重要性和必要性,基于此,文章以高中语文教学为例,探究其情境任务创设的实践模式,并通过案例分析探讨了该模式的教学应用效果和学生的学习动态.结果表明,情境任务创设的模式能够激发学生的主动参与和深度思考,提高他们的合作能力和创新思维.

    高中语文教学情境任务创设实践模式探讨案例分析

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    基于核心素养的初中生物实验教学研究

    江运高
    64-67页
    查看更多>>摘要：核心素养指向学生学科学习应具备的品格与关键能力.基于核心素养开展初中生物实验教学活动,有益于促进学生综合发展.文章分析了初中生物学科核心素养的内涵及其教育价值,并结合实际教学案例对初中生物实验教学策略展开研究,指出教师可通过革新教学观念、整合实验教学资源、组织实验教学活动、优化实验教学评价等方式培养学生核心素养,进而提升初中生物实验教学质量.

    核心素养初中生物实验教学策略

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    深度学习视角下信息技术与高中生物教学融合研究

    李启云
    68-71页
    查看更多>>摘要：信息技术促进教学手段改革,打破教学"时空"限制,实现教育资源共享,提升教育者与学习者的积极性.而深度学习业已成为基础教育的必然趋势.因此,文章基于深度学习视角,立足于高中生物教学现状,分析了信息技术与高中生物教学的融合原则,并在此基础上提出了信息技术与高中生物教学深度融合的策略.

    高中生物信息技术深度学习

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    初中英语读写结合模式促进有效写作教学探讨

    何辉娅
    72-75页
    查看更多>>摘要：提高我国初中生英语语言表达能力一直是初中英语写作教学的难点问题,文章基于英语教学中阅读和写作密不可分的关系,探讨了将读写结合模式充分运用到英语写作教学中的具体措施,并进行了教学案例分析,以期通过有效促进写作教学的开展,进而为提升初中生的英语语言表达能力供有益的借鉴.

    初中英语读写结合模式写作教学

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    乡土文化资源在初中道德与法治课中的应用研究

    李莉容陈月阳
    76-79页
    查看更多>>摘要：乡土文化资源不仅是一种地域文化的载体和象征,更是一种世代相传的精神密码,具有独特的育人优势.我国教育部明确倡导要注重地方文化资源的挖掘与应用,充实教育教学内容,加深学生对乡土文化的认知,树立文化自信.基于此,文章主要对乡土文化资源的内涵、价值以及其在初中道德与法治课中的应用意义进行探讨,并以惠州市为例,从课堂教学运用、校外活动探究入手,提出了乡土文化资源与初中道德与法治课结合的有效路径.

    乡土文化乡土文化资源初中道德与法治惠州市

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    "双减"背景下初中物理家庭小实验的应用策略研究

    张考
    80-84页
    查看更多>>摘要：开发和应用家庭小实验,使学生利用课余时间通过实验的方式进行必要的课业学习,不仅能将"双减"落实在初中物理教学中,更有利于学生发展科学思维,是培养学生物理核心素养的重要举措.文章以人教版初中物理教材为研究资料,立足"双减"背景,阐释物理家庭小实验特点及其在初中阶段的应用策略,强调教师要提高教学能力,做好初中物理家庭小实验的开发与应用.

    初中物理家庭小实验"双减"

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    巧借现代多媒体技术突破小学低段看图写话教学重难点

    刘雯婷
    85-88页
    查看更多>>摘要：小学低段看图写话是训练学生观察图画,然后用自己的语言说出来,并写下来.由于这一训练过程要有一定的层次和梯度,因此是小学低段写话教学的重难点问题.现代多媒体技术在突破这一教学重难点方面有着独特的优势.文章以部编版小学二年级上册语文园地七的看图写话教学为例,发挥现代多媒体教育技术优势去设置坡度,并基于学情,面向全体学生展开训练,做到分层指导、分层观察、分层呈现,从而创设一个师生多向立体交流互动的平台,让学生的表达能够有更广阔的平台,让学生习作的过程更加有趣.

    多媒体技术小学低段看图写话

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