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期刊信息/Journal information
当代教研论丛
当代教研论丛

宋国利

月刊

2095-6517

150086

黑龙江哈尔滨市南岗区中兴大道109号

当代教研论丛/Journal Contemporary Teaching and Research
正式出版
收录年代

    高职院校产教融合优化路径与发展策略研究

    陈克海张伟郑艳解学通...
    46-50页
    查看更多>>摘要：产教融合教育模式其目的在于实现高职院校与产业的紧密融合,培养真正符合产业需求的高素质人才.文章阐释了高职院校产教融合的战略意义,针对实践过程中存在的问题提出了相应的优化策略:完善政策引导与支持、健全校企合作机制、强化实践教学、加强"双师型"师资队伍建设、营造产教融合的校园文化氛围、建立科学评价体系与反馈机制.以期为产教融合问题提供理论支撑和实践导向,推动高职院校与产业界之间的合作走向更加紧密、高效的新阶段.

    高职院校产教融合人才培养路径探索

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    以《中国英语能力等级量表》为指导的高职大学英语教学模式探究

    高洁
    51-54页
    查看更多>>摘要：当前高职英语教育改革还未能有效打破应试教育和传统教学模式的束缚,且教学过程与评估系统之间的脱节问题依旧存在.《中国英语能力等级量表》的应用对于改革高职英语教学具有极大的参考价值.文章认为,结合该量表,强调培养学生英语综合应用能力、构建以学生为中心的英语教学、善用多元化教学评价,可有效推动课程结构优化,丰富教学方式,指导学生个性化学习,保证教学改革的持续性与有效性.

    《中国英语能力等级量表》高职英语教学改革

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    初中英语课程线上线下融合教学的应用探索

    李丽华
    55-57页
    查看更多>>摘要：文章分析当前初中英语课程的线上线下教学现状,揭示存在的问题和挑战,针对初中英语课程,设计并实施了一种线上线下融合的教学模式,并进行了实际应用和效果评估.结果表明,这种模式能够提高学生的学习兴趣,增强他们的应用能力,帮助他们更好地理解和掌握初中英语的知识和技能.

    初中英语课程线上线下融合教学模式教学效果评估教学模式优化

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    一体化背景下初高中法治教育衔接支点探索——以《法治社会》为例

    李茜温碧莹
    58-61页
    查看更多>>摘要：在推进大中小学思政课一体化的背景下,高中法治教育需实现与初中法治教育的有效衔接.为找到衔接的支点,首先应对教材进行深入分析,确保教学内容上的连贯性;其次,关注教育主体,实现教学目标上的对接;最后,紧跟时代发展,创新教学方法,以实现教学方式上的顺畅过渡.通过这三方面的努力,构建起一个系统、连贯的法治教育衔接体系.

    一体化法治教育衔接支点

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    "跟着书本去旅行"校本课程开发与实施——以"跟着初中语文课本观大河风光"为例

    王贞月崔晓雪
    62-65页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革的背景下,培养学生的创新精神和实践能力成为教育的核心目标.校本课程作为我国现代教育体系的重要组成部分,正面临新的挑战.当前形势下,探讨如何在校本课程中实现项目化学习与跨学科、大单元教学的融合,以及在促进学生个性化发展的同时展现学校特色,显得尤为关键.文章以"跟随初中语文课本游览大河风光"为例,深入研究了"跟着书本去旅行"校本课程的开发与应用,旨在为中学阶段校本课程的创新开发与教学实践提供借鉴和参考.

    "跟着书本去旅行"校本课程初中语文课本黄河文化

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    基于鹰架理论的小学语文整本书阅读教学策略研究

    马成英
    66-69页
    查看更多>>摘要：文章聚焦于鹰架理论在小学语文整本书阅读教学中的应用,旨在提升学生的深度阅读和理解能力.文章首先介绍了鹰架理论的相关概念及其在教育实践中的运用,强调小学语文整本书阅读的重要性.在此基础上,提出一系列基于鹰架理论的整本书阅读教学策略,如包括预读激活、概念引入、互动讨论和反思总结等,旨在为学生提供必要的支持,引导他们逐步深化对文本的理解.研究表明,这些策略能够有效地激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读理解和批判性思维能力.

    鹰架理论整本书阅读教学策略阅读理解小学语文

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    历史题材影视资源在中学历史教学中的应用

    谢鑫
    70-73页
    查看更多>>摘要：为了适应新时期中学历史教学的总体要求,教师在教学过程中应扩展教学范围,开发教学资源,构建学习场景,以塑造一个全新的历史课程教学生态.文章聚焦于历史题材影视资源的发掘与运用,总结了相关理论研究成果,分析了多个典型案例,并根据学生的实际情况调整了教学思路,创新了教学方法.这些措施旨在提升课堂教学效率,并确保新课程理念得以有效实施.

    中学历史课程教学历史题材影视资源应用策略

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    初中语文古诗词教学中的审美与人格培养

    郑小平
    74-76页
    查看更多>>摘要：提高初中语文古诗词教学质量,不仅能帮助学生更好地学习语文学科,从而取得更好的成绩,还能强化他们的审美情趣,培养良好的审美鉴赏能力.文章以初中语文古诗词教学为切入点,从三个方面探讨了教学对策:一是注重问题导学,通过提问引导学生深入理解古诗词;二是积极开展文本细读活动,通过分析文本语言和探究诗词结构,帮助学生高效达成学习目标;三是注重创设趣味情境,拉近学生与古诗词的距离.文章旨在为教师提供深刻而有益的启发,以强化学生的审美素养和健全人格.

    语文古诗词问题导学文本细读学习情境文学素养

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    书写表达干预中学生情绪问题的现状与对策

    石美玲万应茁
    77-81页
    查看更多>>摘要：研究通过自行设计的调查问卷,针对书写表达在干预中学生情绪问题中的应用,对 309 名中学生进行了调查和访谈,并结合学生的书写表达实例进行分析.通过相关性分析和方差分析对数据进行了处理.研究发现,书写表达的干预效果与学生的书写频率显著相关;不同书写主题在情绪干预效果上存在显著差异.干预效果不佳的原因包括学生对书写表达的认识存在偏差、书写隐私保护不足以及书写表达方式不规范.在探讨学生的书写表达偏好时发现学生更偏好无固定主题的自由书写,且倾向于在安静的家庭环境中进行写作.为了提高书写表达在情绪干预中的效果,建议纠正学生对书写表达的认识误区,增强书写的隐私保护,指导学生建立适宜的写作环境,并帮助他们理解和规范书写表达的过程.

    书写表达情绪问题干预效果书写设置

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    新时代高校发展型资助育人机制创新路径研究

    赵贺潘王钰杜建华
    82-85页
    查看更多>>摘要：新时代高校发展型资助育人的理论内涵涉及多个层面,包括促进教育公平与社会正义、支持人才培养与创新创业、推动产学研合作与科技进步、提升高等教育质量与国际竞争力以及推进社会发展与国家建设等.然而,发展型资助育人面临诸多挑战,如资金分配不均、资助目标与政策界定不清、管理体制不健全、高校自主权受限以及可持续发展的难题.为改善这一状况,文章提出了创新思想政治教育方法,增设勤工助学岗位,搭建科研实践平台,实施就业指导计划等策略,以完善发展型资助育人体系.

    发展型资助资助育人资助机制大学生培养

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