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当代体育科技
当代体育科技

林月峰

旬刊

2095-2813

ddtykjbjb@163.com

0451-51869099

150008

哈尔滨市南岗区宣化街99号

当代体育科技/Journal Contemporary Sports Technology
正式出版
收录年代

    基于体教融合的篮球课程开发与评价体系构建

    范成伟
    72-75页
    查看更多>>摘要：该文在体教融合背景下,系统探讨了篮球课程开发与评价体系的构建,旨在通过科学的课程设计和全面的评价体系促进学生的全面发展.体教融合作为一种创新教育理念,强调在教育过程中全面融入体育元素,以提升学生的综合素质.研究梳理了体教融合的概念和理论基础,分析其在体育教育中的应用现状,并提出篮球课程开发的系统性、趣味性和科学性原则.课程内容设计包括基础技术教学、战术配合教学、体能训练与心理素质培养,强调教学方法创新、资源整合和学习环境优化.评价体系构建方面,提出了技术水平、战术理解、体能素质和心理素质4个评价指标,并详细讨论了评价过程监控、结果分析和反馈改进的实施策略.通过科学的评价体系,全面评估学生在篮球课程中的表现和进步,为教学提供数据支持和改进依据.希望该文为篮球课程的开发和评价提供理论支持和实践指导,推动体教融合理念在体育教育中的深入实践,实现学生德智体美劳的全面发展.

    体教融合篮球课程评价体系体系构建

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    基于OBE理念的民办高校太极拳专业选修课程模块化教学设计研究

    廖顺利吕紫荆
    76-79页
    查看更多>>摘要：社会发展与观念变化使太极拳在健身和教学中的作用凸显.成果导向教育(OBE)为体育教学改革提供了新思路.该文以民办高校太极拳专业选修课程为对象,用文献资料法和逻辑分析法,探究了基于OBE理念的教学新模式;阐释了OBE理念及其在民办高校太极拳教学中的应用;进行了太极拳专业选修课程的模块化设计,包括设计思路、教学目标确定、模块划分依据与原则、具体模块内容;并提出了教学实施策略,涵盖教学方法与手段的选择及教学评价体系的构建.结果表明,OBE理念应用于太极拳教学可促进学生全面发展,模块化设计要考虑学生因素,运用多元化评价方式,全面客观评估学生,并及时反馈,帮助学生改进,同时调整教学策略和内容,提高教学质量.期望后续研究继续完善设计、加强教师培训,开展更多实证研究,关注太极拳教学的可持续性发展.

    OBE理念民办高校太极拳专业选修课程模块化教学设计

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    基于学生素质全面发展的高校跆拳道教学优化路径研究

    张帅
    80-83页
    查看更多>>摘要：当前,在高等教育背景下,学生素质的全面发展已成为教育改革的核心议题.跆拳道作为一项集体育、文化、心理等多维素质培养于一体的运动项目,在高校教学中扮演着重要角色.该文基于学生素质全面发展的视角,对高校跆拳道教学的优化路径进行了深入研究.该文先阐析了跆拳道教学中学生全面素质发展的内涵,随后从设定教学目标、调整教材内容比例、深化多元互动模式、应用多元教学方法以及构建学生学习效果评价体系等5个方面,系统探索了高校跆拳道教学的优化策略,旨在促进学生在体质、心理、思想道德、文化科学等多维度上的全面发展,进而提升高校跆拳道教学的整体质量和效果.

    学生素质全面发展跆拳道教学目标教学方法

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    以实践能力培养为导向的运动生理学教学改革探讨

    刘小春
    84-87页
    查看更多>>摘要：运动生理学是体育学的重要基础理论课,但目前运动生理学的教学现状存在诸多问题,不能满足现代教学的需要.该文对运动生理学课程现状进行剖析,提出以学生为主体,实践能力培养为导向.从运动生理学课程大纲、教学内容、教学手段、考核方式等方面提出改革思路,以期提高运动生理学的教学质量,培养具备实践能力的运动生理学人才.

    实践能力运动生理学教学改革

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    线上线下教学模式对篮球教学的影响研究

    唐嘉伟王宁杨坡毛小阳...
    88-91页
    查看更多>>摘要：该文旨在评估河北传媒学院篮球课程中实施的新型教学模式——线上线下相结合的教学法的效果.研究初期,全面回顾了线上线下教学的相关研究,并从线上教学、线下教学和教学评价3个维度对河北传媒学院的模式进行了深入分析.随后,选取大二篮球公共体育课两个班的学生,将其分为实验组和对照组,分别采用线上线下教学模式与传统教学模式.干预结束后,收集两组学生在教学效果、满意度、参与度等方面的数据.结果表明,采用混合教学模式的实验组在篮球技能和知识测试中的平均成绩显著超过了对照组.实验组学生对教学内容、方法和学习氛围的满意度,以及他们的课堂参与度和讨论活跃度,均显著优于对照组.教师对实验组学生的评价也更加积极,认为他们在学习态度、进步和课堂表现方面表现出色.这些发现共同表明,线上线下相结合的教学模式在提升学生的篮球技能、知识水平、满意度、参与度和学习态度方面效果显著,为篮球教学提供了新的有效途径.

    高校篮球公共体育课程教学模式线上线下教学

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    "三全育人"背景下体育游戏融入高职院校体育教学路径研究

    方丽娟
    92-95页
    查看更多>>摘要："三全育人"作为体育思政建设的关键理念支撑,对推动立德树人根本任务的完成具有重大现实意义.研究采用文献资料、专家访谈以及实地调研等方法,对"三全育人"背景下体育游戏融入高职院校体育教学进行研究.研究认为,体育游戏有助于提升学生体育兴趣、推动课程思政建设以及提高体育教学质量.实践中,体育游戏应用面临着游戏内容单一、育人建设不足、教学过度游戏化等现实问题.提出实践路径:不断创新体育游戏内容与形式,激发学生体育参与兴趣;游戏内容与教学内容相对接,提高游戏针对性;创设游戏化教学任务,提升学生体育参与积极性;重视学生的主体地位,充分发掘体育游戏育人价值.

    "三全育人"体育游戏高职体育体育教学

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    大数据时代高校体育翻转课堂课前自学效果及提升策略研究

    辛金花
    96-99页
    查看更多>>摘要：高校体育教学基于新要求,选择将翻转课堂应用到体育教学中,将信息技术作为教学活动高效开展的手段.大数据时代下,高校根据育人新要求,重新定义体育教学,给出教学目标,将翻转课堂作为实现教学目标的手段.翻转课堂利用现代媒介打造线上与线下结合的教学形式,实现对学生的合理引导,助推学生高效学习课程内容.课前是翻转课堂模式相对重要的部分,体育教师在进行课程规划时,应该基于大数据背景进行思考,作出课前安排,为教学目标的达成奠定基础.该文介绍翻转课堂的实质与优势,分析大数据时代下翻转课堂在高校体育中应用的可行性,提出翻转课堂课前自学效果提升的策略.

    大数据时代高校体育翻转课堂课前自学学习任务单

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    社会体育专业"教、训、竞"一体化教学模式研究

    王虹
    100-103页
    查看更多>>摘要："教、训、竞"一体化教学体系是指将教学、训练、竞赛等相结合,以学生为中心,注重教师专业发展,保障教学质量与效果的一种教育教学模式.该文运用文献资料法、调查法、实践法等研究方法,在详细剖析社会体育专业理论研究和实践探索现状问题的基础上,以强化课堂教学、激发学生学习兴趣、提升专项训练方法、参与不同层次技能竞赛、创新创业竞赛和社会体育服务为支撑点,从社会体育专业教学目标、情境化教学平台体系、内容体系、评价机制及优化提升与保障措施等方面,推动社会体育专业"教、训、竞"一体化教学模式的有效实施,达到培养全面发展的实用型、创新型社会体育专业人才的目的.

    社会体育专业一体化协同发展创新人才

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    基于健康中国的社区老年人体卫融合服务体系创新研究

    秋月
    104-106页
    查看更多>>摘要：随着我国人口老龄化进程的加快,老年人健康服务需求日益增加.为了应对这一挑战,健康中国战略提出了全方位、多层次的健康服务体系.该文基于健康中国战略,从理论基础入手,详细阐述了健康中国战略和体卫融合理念,分析了当前社区老年人健康服务体系的现状,并提出了社区老年人体卫融合服务体系的创新设计,包括服务体系构建、远程医疗与智能健康监测、定制化健康促进与疾病预防、综合康复服务与长期照护以及技术支持与平台建设.

    健康中国社区老年人体卫融合服务体系

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    新时代乡村体育发展路径与振兴战略研究——以贵州"村BA"现象为例

    卓倪黄海贵
    107-109页
    查看更多>>摘要：该文以贵州"村BA"现象为例,探讨了乡村体育发展的路径与振兴战略.首先,"村BA"不仅是一项体育赛事,还是乡村文化的体现,反映了乡村群众对体育文化的热爱与参与."村BA"通过丰富多彩的体育活动和民族文化展示,吸引了大量观众和参与者,形成了独特的乡村文化氛围.其次,贵州"村BA"的成功举办显著提升了乡村群众的体育参与度,促进了体育活动的多样化和规范化,增强了村民的凝聚力和归属感.地方特色的体育文化挖掘和多渠道的推广传播,进一步扩大了乡村体育的影响力,推动了乡村经济的发展.培育乡村体育品牌和促进赛事的可持续发展是实现乡村振兴的重要举措.通过对贵州"村BA"现象的分析,该文为新时代乡村体育发展提供了宝贵的经验和启示.

    乡村体育乡村振兴贵州"村BA"

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