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当代音乐
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当代音乐/Journal Modern Music
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    音韵共融 引领卿音——尹正文教授合唱教学与指挥的艺术

    张悦黄河
    1-3页
    查看更多>>摘要：尹正文教授是我国著名的合唱指挥及指挥专业的教师，他带领的合唱团在国内外重要赛事中多次斩获殊荣;他的教学理念、曲目选择与教学方法获得了极大成功。尹正文教授秉持系统化、科学化的教学理念，注重学生潜能的全面开发与心理健康的促进，成功培养出一批批具有高水平艺术素养和深厚文化认同感的合唱人才，这不仅彰显了他个人的艺术造诣与教育智慧，也为合唱教育的理论研究与实践探索提供了宝贵的经验与启示。本文介绍了尹教授带领组建的东北师大合唱团的卓越表现，分析了他的指挥艺术与技法、他对学生潜能的开发与心理促进以及合唱曲目选择，希望有助于揭示其成功背后的内在机制，为推动我国合唱教育的发展提供借鉴。

    尹正文合唱指挥卿·音合唱团

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    美国综合音乐感理论在提升专业钢琴表演能力中的应用

    阎冰
    4-7页
    查看更多>>摘要：专业钢琴表演能力的实现与系统化、综合化、全面化的钢琴技能、演奏能力、音乐素养的学习密不可分。它既对演奏者的音乐涵养和坚实技巧提出要求，也对教学者的教育方法、教学安排和教学侧重提出要求。故而，对适宜的教学理论进行研究与运用，在培养专业优秀钢琴演奏者的过程中显得至关重要。而美国综合音乐感的多方面音乐素质培养、多角度的教学环节与侧重，以及丰富的教学活动与评估环节，使得它更易与专业系统化的钢琴教学相融合。一来有助于培养学生钢琴演奏所需的多方面音乐能力，同时也有助于增加学生长远的学习兴趣和自发反馈的动力，实现良好的教学互动。同时，作为上世纪出现并已得到大量实践的音乐教学方法，综合音乐感教学法具备成熟的理念和丰富的应用历史。它的概念与应用可以广泛借鉴并用于专业钢琴表演的学习和教学中。

    美国综合音乐感教学法专业钢琴表演音乐素养教学方法

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    现代民歌演唱中咬字吐字的创新与实践

    梁钰
    8-10页
    查看更多>>摘要：咬字和吐字作为声乐演唱的基本技巧，对于准确表达歌曲内容、塑造鲜明形象、提升艺术感染力有着至关重要的作用。现代民歌作为一种新兴的声乐样式，同样十分讲究咬字吐字，但与传统民歌和美声唱法相比又有其独特之处。本文在分析咬字吐字重要性的基础上，重点探讨了现代民歌演唱中咬字吐字的创新表现，如根据歌曲风格和情感变化灵活处理、糅合方言土语以增添地方特色、借助身体语言辅助表现等，并结合当代优秀民歌作品和演唱实践进行了具体阐述，旨在为相关工作人员提供借鉴参考。

    现代民歌咬字吐字创新演唱实践

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    跨学科视角下舞蹈高等教育改革的机遇与挑战

    李晓唱
    11-14页
    查看更多>>摘要：新文科建设背景下的艺术教育强调不同学科之间的交叉融合，艺术学学科门类的调整正是对新文科建设的有力回应。当前，不同学科之间的边界正逐渐模糊，社会对人才的需求也从单一技能型人才逐步转向多技能、复合型人才。在此种社会文化语境中，跨学科视角对于舞蹈学科的繁荣发展尤为关键，同时对舞蹈高等教育的改革提出了新的要求。本研究以跨学科教育的理论为分析框架，考察现阶段舞蹈高等教育改革发展面临的机遇与挑战，并提出跨学科视角下的改革策略。

    跨学科舞蹈高等教育机遇与挑战改革策略

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    高等教育音乐人才培养机制研究

    王紫云
    15-17页
    查看更多>>摘要：在新时代这一历史方位下，中国高等教育音乐人才培养面临着全球化、多元化、信息化带来的机遇和挑战。同时，需要顺应我国科技发展新趋势和发展"新质生产力"的时代需求。紧密结合新时代的特点，创新音乐人才培养机制，为音乐领域提供适应本国国情的、具有国际竞争力的音乐人才培养策略具有现实意义，对推进新时代高等音乐教育高质量发展，发挥着举足轻重的作用。

    新时代音乐人才高等音乐教育人工智能

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    新文科背景下高师音乐史类课程创新融合路径探究

    李小虎
    18-21页
    查看更多>>摘要：通过对高师音乐史类课程的地位和作用进行分析，揭示了新文科背景下音乐史课程面临的问题和产生的需求。从教师教学观念的转变、知识内容的跨学科融合、教学方法的创新性融合、评价方式的多元化以及学生学习方式的引导和培养等方面，提出了音乐史类课程的融合路径，为音乐教育教学提供了新的思路和方法，也有利于提高高师音乐史类课程的教学质量和效果。

    新文科高师音乐史类课程融合路径

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    美育视域下高校视唱练耳课程教学创新探究

    尹慧
    22-24页
    查看更多>>摘要：在新时代美育视域环境下，本文从用创新思维解决课堂难题;将民族音乐文化元素融入课堂，培养文化自信;采用五位一体训练法建构学生的音乐审美心理，在教学中渗透美感教育;注重学生情感的培养等几个方面对创新视唱练耳课程教学进行论述，进一步提升视唱练耳课程的审美内涵。

    视唱练耳美育教学创新

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    钢琴即兴伴奏课程中思政教学的应用

    张笑笑
    25-27页
    查看更多>>摘要：立德树人作为当前教学工作的根本任务，不但对人才培养的全面性、科学性作出了明确的指引，对课程思政建设也提出了更高的要求。本文结合高校钢琴即兴伴奏教学实践，从多个角度剖析融入思政教育的重要意义，指出了当前钢琴即兴伴奏课程融入思政教学所存在的问题，并探讨解决办法。

    高校钢琴即兴伴奏思政教育思政融入

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    音乐技术重建高校音乐教育生态

    章向玲
    28-30页
    查看更多>>摘要：音乐技术的持续革新对传统音乐学习理念和环境带来了颠覆性的变化。这些变革不仅突破了音乐课堂教学的时空界限，还对大学生音乐学习方式产生巨大影响，同时也推动了高校音乐教师教学方法和手段的创新，引发了高校音乐教师对自身职业身份认同的困惑与焦虑。为了更全面地理解这些技术变革，文章从技术的视角出发，深入探讨高校音乐教育领域中技术的具体应用、受影响的群体以及这些变化对高校音乐教育的深远影响。

    音乐技术重建高校音乐教育

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    艺术学门类设立后我国高等音乐教育发展现状分析

    魏兵兵
    31-33页
    查看更多>>摘要：艺术学于 2011 年升级为独立的学科门类，这期间音乐与舞蹈学类专业经历了十余年的建设发展历程。本文从音乐学类专业的增设过程入手，分析高等音乐教育的专业规模、布局结构、院校类型的建设情况，总结当前高等音乐教育在发展中过程中存在的问题，提出针对性的解决对策，旨在为高等音乐教育高质量发展提供建设方案。

    高等音乐教育音乐学类专业院校专业布点结构

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