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大学教育/Journal University EducationCHSSCD
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    基于工程教育专业认证的机电传动与控制课程改革研究

    冯武卫李林杨淑洁张文英...
    41-44页
    查看更多>>摘要：机电传动与控制课程是工科类专业的核心课程,随着教育部工程教育专业认证工作的推进,如何实现课程向产出导向性教学转变已成为高校课程改革的研究重点.课题组以工程教育专业认证标准为指导,深入分析和讨论教学大纲、课程目标、达成度及评价方法等,结合实际情况展示课程改革的成效.课题组总结了课程改革的规律和方法,为工科类高校其他相关课程的改革提供借鉴.

    工程教育专业认证产出导向性课程改革

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    国土空间规划视域下土地信息系统的教学改革研究

    陈阳李冠
    45-48页
    查看更多>>摘要：国土空间规划在全国范围内如火如荼地开展,为土地信息系统的课程革新提供了新的机遇和挑战.文章从土地信息系统的课程教学切入,从课程内容、技术方法、课程定位等方面分析了课程特征和问题,结合国土空间规划实施的背景,提出了土地信息系统课程教学在应用支撑、技术拓展、学生培养等层次的改革需求.基于此,构建以课程结构多元化、技术方法集成化、教学模式实用化为核心的教学改革路径,为推进土地信息系统课程的教学改革提供参考.

    土地信息系统国土空间规划教学改革多学科交叉

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    依托工程实训中心的新文科劳动教育课程体系探索——以衢州学院为例

    翁盛槟李小蕴邓小雷林晓亮...
    49-52页
    查看更多>>摘要：新文科劳动教育应针对文科生的特点及人才培养需要,为学生提供文理交叉的跨学科学习.该研究依托工程实训中心,构建"理论+实践"新文科劳动教育课程体系,充分利用工程实训中心的资源优势和劳动属性,实现劳动教育与工程训练和非遗技艺传承的融合,为文科生提供综合性的跨学科学习,实现专业知识面的拓展与创新性思维的培养,探索新文科劳动教育工程实践模式的可行性及实施效果.

    新文科工程训练劳动教育非遗技艺

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    计算几何应用性课程改革探索与实践

    王铮孔令德
    53-56,64页
    查看更多>>摘要：计算几何是一门代数、几何和计算机技术相融合的计算机类专业课,以研究曲线曲面建模为主要内容.传统计算几何课程内容偏数学理论,教学方法比较单一,而且缺乏丰富的教学资源,导致课程难教难学.针对这一状况,结合应用型本科高校办学定位中对学生能力培养的要求,文章提出通过重构教学内容、改革教学方法和建设课程资源等,加强对学生实践能力的培养,提高学生的综合能力.

    计算几何应用性课程改革教学内容教学方法教学资源

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    知识产权法课程混合式教学改革探索

    李丽婷
    57-60页
    查看更多>>摘要：混合式教学对于拓宽学生知识面、增强学习积极性以及提升知识产权法课程的教学质量具有积极作用.文章认为,应基于现实教学环境的变化和现代教育技术的发展,对知识产权法课程混合式教学中的问题进行针对性解决,并对教学理念、教学内容、教学方法、教学技术等方面进行改进;在具体教学中强化思政元素的融入,做好课前线上预习、课堂线下讲授、课后线上拓展反馈的每一个环节,并重视案例教学与体验教学法的运用.

    知识产权法课程混合式教学教学改革

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    基于解决复杂工程问题能力培养的软件测试课程改革与实践

    郑志勇王丹
    61-64页
    查看更多>>摘要：课程团队分析了当前软件测试行业对人才需求的趋势,指出一些高校软件测试课程在培养学生解决复杂工程问题方面能力不足的现状,并在提升培养目标、"产学研"融合、构建校企合作的教学实训平台、采用科学的考核模式和评价方式等方面进行了实践.近三年毕业生对课程教学效果的反馈表明,该课程培养学生解决复杂工程问题能力的效果良好.

    软件测试解决复杂工程问题能力培养教学案例

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    基于应用型人才培养的工程力学课程教学改革探索实践

    王国斌马婕刘志军
    65-67,72页
    查看更多>>摘要：文章针对应用型本科院校机械设计制造及其自动化专业工程力学课程在教学内容、教学方法和考核方式等方面存在的问题,提出教学内容模块化、采用案例教学法及"N+1+1"过程考核机制、改善实践教学条件等一系列教学改革措施,对工程力学课程从教学改革、课程思政建设到线上线下混合式课程建设的思路进行了探索.

    应用型人才工程力学教学改革

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    信号处理多课程互融互通的实验教学改革与实践

    宋佳乾
    68-72页
    查看更多>>摘要：文章结合宁夏大学电子信息类专业基础核心课程实验开设情况,提出将多门和信号处理相关的课程实践教学内容相互融合,教学手段相互贯通,以课程群的方式建设信号处理实验实践课程,形成"三层四面"的教学体系,"五式"结合的教学方法以及多元化的实验评价考核指标,重构整个课程群的教学方案.经过5学期的教学实践,课程群形式的实验教学有效地提高了整个信号处理课程的运行效率,在自主学习意识、知识学习能力、情感价值观念、动手创新实践四个培养方面均对学生起到了积极作用,成体系的实验方案具有推广应用价值.

    课程群建设信号处理实验教学改革

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    "三教"改革背景下高职院校数学建模教学现状与对策

    陈伟军陈明徐春芬
    73-76页
    查看更多>>摘要：文章首先介绍了在"三教"改革背景下,数学建模教学的发展史和数学建模教学对高职人才培养的重要作用,并分析了近13年来全国及浙江省专科组参加全国大学生数学建模竞赛的情况和当前高职高专数学建模教学存在的问题,总结了嘉兴职业技术学院数学建模竞赛的组织模式,并基于此提出高职院校数学建模教学改革的对策与建议.

    "三教"改革数学建模高职教育创新能力

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    基于OBE理念的项目化教学实践方法研究

    郭丽红吴海涛杨洁沙爱军...
    77-79页
    查看更多>>摘要：为了督促学生熟练掌握编程技巧,进一步提升其编程能力,文章基于OBE理念,以项目驱动的教学模式为主线,结合编程类课程的特性和多种教学方法,采用多级帮带方式,设计了系统化的课程学习模块和教学方案.在实施过程中,文章以企业的设备定位项目为驱动,利用UWB和NB-IoT技术,并基于STM32单片机完成了室内外设备的位置及状态检测,不仅实现了高精度定位,还成功将单片机采集和处理后的数据上传至企业私有云平台.此外,系统设计了手机app,用户可以通过app向云端请求数据,实时掌握设备状态,统计和分析数据,帮助企业实现自动化设备监测与管理,秉持了"学生中心、产出导向"的理念,满足了用人单位和社会需求,同时也显著提升了学生的软硬件编程能力,达到了人才培养的目标.

    编程能力OBE理念项目化教学设计与开发

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