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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何提高高中物理实验教学的有效性

    孙智勇
    118-118页
    查看更多>>摘要：在物理学科的教学过程中，物理教师必须解决的问题是理论和实践的关系，即在向学生传授物理相关理论知识的同时，还要特别注重学生的实验操作能力的培养。本文就高中物理实验教学效果的影响因素切入，浅要谈久了高中物理实验教学有效性的提升策略。希望能为广大高中物理教师提供一些浅薄的建议。

    高中物理实验教学有效性促进

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    浅析健康饮食对初中生成长的重要性

    冯菊
    119-119页
    查看更多>>摘要：在新课程标准中，使每个学生学会健康生活是义务教育阶段培养目标之一，也是生物课程的一项重要任务，因而单列”健康地生活”这一主题，要求学生逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。在教学中根据初中生物学科特点，寻找营养健康教育与生物教学的结合点，开展营养健康教育渗透，帮助学生了解营养健康知识、树立科学的营养健康观念和正确预防和治疗疾病的方法。

    初中生物合理膳食健康生活营养健康教育

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    科学探究在高中物理课堂中的实施

    潘阳光
    120-120页
    查看更多>>摘要：新课标将“科学探究”列入“课程目标”、“内容标准”和“实施建议”之中。新课标把科学探究作为一种重要的学习方式，同时也是课程的重要内容。开展探究式学习，培养学生的创新精神和实践能力，渗透科学思想、科学方法和科学精神，已成为当前教育教学改革需要深入研究的重要内容。科学探究既是物理课程的目标，又是物理课程的重要内容。教师在教学过程中应做好引导者，发挥学生学习的主动性，帮助学生顺利地完成学习任务。

    物理新课标探究性学习

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    关于开展小学综合实践活动课程的几点思考

    柳艳娜
    121-121页
    查看更多>>摘要：小学综合实践活动课程作为一门新兴学科，不仅顺应了素质教育的理念，也是时代发展的要求。小学综合实践活动的顺利开展，不仅对小学生的未来发展具有十分重要的意义，也促进了小学教师和学校的发展。围绕小学综合实践活动的特点，文章探讨了课程资源建设问题和所面向的对象。

    综合实践活动开展意义课程资源来源面向对象

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    多媒体技术在高中生物教学中的应用

    李月娇
    122-122页
    查看更多>>摘要：生物是一门以实验为基础的学科，随着生物科学的飞速发展，许多生物前沿技术相继被编入教材，学生理解起来有难度，而多媒体辅助教学作为最直观、最形象的一种教学手段，可以帮助学生加深对这些问题的理解和掌握，培养学生科学思维、分析问题、解决问题的能力，是一种行之有效的方法。本文主要分析了生物教学使用多媒体技术所存在的一些问题，以及如何正确地使用。

    多媒体技术高中生物应用

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    初中生科学实验探究能力的调研及提升策略

    季志梁
    123-125,140页
    查看更多>>摘要：科学是一门以实验为基础的学科。由于教学理念、师资、教学设施、实验设备等因素，目前科学课堂普遍存在重知识轻实验、重结论轻过程等问题，造成学生实验探究能力不足，从而影响学生科学素养的提升。本文对初中生实验探究能力现状进行调研，根据现代教育教学理论进行思考与分析，分别从学校层面、教师层面阐述相应策略，从而提升学生的实验探究能力。

    初中科学实验探究能力调研提升策略

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    让“错误”之花在课堂绽放

    何亚娟
    126-126页
    查看更多>>摘要：新课程中的课堂是学生探究的课堂。既然是探究，就难免会出各种各样的错误。所以学生的学习其实是一个不断犯错、知错、改错的过程。这样的课堂才是活的，这样的教学才是美的，教与学的活动才是最具有价值的。让“错误”之花在课堂绽放，让课堂因“错误”而精彩！

    错误利用初中化学

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    浅谈高三生物学科复习的几点做法

    关显伟
    127-127页
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    浅谈校园网络环境下的初中生物教学

    冯菊
    128-128页
    查看更多>>摘要：新媒体新信息技术为师生互动、生生互动、课堂互动提供了技术可能和方便，可以有效的整合多种教学资源，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。学生在学习资源平台环境下，加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成了整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学在情感上的交流与沟通，学习兴趣也随之提高，可以更多的参与到学习过程中。

    信息技术教育校园网络环境初中生物微课程交互式电子白板

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    从初中物理课堂情境教学入手论学生思维能力的培养

    朱红雪
    129-129页
    查看更多>>摘要：初中物理是一门十分枯燥难学的学科，在初中物理教学中利用情景教学可以让学生更好的理解物理知识，与此同时对学生的思维能力进行有效的培养，这对于初中生的物理学习与综合发展都有着极为重要的意义和价值。

    初中物理情景教学思维能力

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