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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    小学英语语法教学的行与思

    翟江
    221页
    查看更多>>摘要：语法知识掌握的情况是学生能否形成良好英语运用能力的基础,但在现在的小学英语课堂中语法教学还存在不少问题,如公开课时避语法知识而不谈;形式单一、灌输式教学占主导地位.本文中笔者结合具体的教学实例,提出分散语法点、习得语法规、比较语法现象的策略,以提高学生的语法学习效率.

    小学英语语法教学策略

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    小学美术高效课堂教学的研究

    李纹
    224页
    查看更多>>摘要：小学是学生刚刚进入学校学习的第一个阶段,因此对各学科的学习都有一定的探索欲望.教师要抓住学生这种好奇心,引导学生开展独特有趣的课堂学习,构建有活力,充满趣味性的现代化课堂.小学生对美术有着天然的兴趣,他们喜欢用画笔来表达自己的思想,描绘自己喜欢的图景,基于此,教师要通过多种手段与方式,提高小学美术课堂的教学效率,让学生在学习中开拓思维,提升创造力和想象力.

    小学美术高效课堂教学研究

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    中华传统美德教育在中小学德育中的道德力和影响力

    刘彩云
    225页
    查看更多>>摘要：中华传统美德是中华文明的集中体现,是中华精神的精髓.本文着重论述中华传统美德教育在中小学生德育中的道德力和影响力.中华传统美德教育与学生自身的和谐发展、文明校园的创建、未来社会的和谐发展是本文论述的重点.

    中华传统美德中小学生德育道德力影响力

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    体育小游戏教学方法在小学体育教育中的应用

    刘坚
    226页
    查看更多>>摘要：体育游戏作为体育教育中的特殊方式,非常适合小学生体育教学,深受小学生喜爱.教育的目的更注重整体素质的发展,小学生处于成长的初级阶段,需要从小培养其体育素质,本文探讨了体育小游戏教学在小学体育教育中的应用.

    体育游戏小学体育教学

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    农村小学三年级学困生教育问题与策略分析——以秦都区双照办庞村小学三年级教育为例

    王娜
    231页
    查看更多>>摘要：本文从小学三年级学生的心理和生理特点入手,通过问卷调查等方式,深入剖析农村小学学困生问题,并提出针对性策略,这对解决农村小学学困生问题具有重要意义.

    小学三年级学困生教学策略

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    浅谈如何提高聋生的语言表达能力

    王筠
    233页
    查看更多>>摘要：语言是信息的载体,是人类进行认识理解与表情达意交流交往活动的工具.提高聋生的语言表达能力是聋校教学的重要任务.本文阐述了四点对策,旨在让聋生带着能融入大千世界的语言,与所有人进行无障碍的语言沟通,使聋生能够较快的回归社会主流.

    语言表达能力聋生探讨对策回归社会主流

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    不可忽视的幼儿微创造

    黄敏
    236,247页
    查看更多>>摘要：本文从幼儿的行为出发,提出了幼儿"微创造"的概念,并分析了幼儿微创造的特点.在现实生活中微创造经常被忽略,孩子的创造性由此被抹煞.最后提出了如何激发幼儿微创造,保护孩子的创造力.

    微创造幼儿创造力

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    浅谈幼儿科学环境的创设

    陈凯伦
    237页
    查看更多>>摘要：科学教育环境遵循着探究性、互动性、过程性原则,通过对科学教育公共环境、班级环境及实践活动环境的创设,来实现科学教育环境创设的科学性.它在幼儿的一生发展中奠定了良好的基础.并且,为合理利用科学教育环境,需积极引导幼儿同教师"对话"、同材料"对话"、同同伴"对话".

    科学教育环境创设原则途径

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    多媒体技术环境下幼儿园游戏化主题教学活动研究

    蒋月
    242页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断进步,信息技术已逐渐渗透到社会的各个领域.学前教育也同样受到了网络技术、多媒体技术、计算机技术和通讯技术等的猛烈冲击,这些技术在推动着幼儿园教学内容、教学方式、教学环境不断改变的同时,也对当前的幼儿园教学活动带来了很大的影响.本文将对多媒体技术环境下幼儿园游戏化主题教学活动进行研究分析,旨在给相关研究者以有益借鉴.

    多媒体技术环境幼儿园游戏化主题教学活动

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    试论信息技术发展中师幼信息素养的培养

    李晔
    243页
    查看更多>>摘要：信息素养成为继"读、写、算"之后的第四种人类基本能力,是现代化社会的一项必不可少的素质,它支撑着数字化的生存,帮助人们有效完成终身学习的保障,是提高个人、组织乃至国家竞争力的重要因素.在如此的大发展的背景下,我们无论是教师还是幼儿都应该积极把握机会,有针对性地培养与信息素养相关的认知能力、判断能力、想象能力、批判能力,以内化信息文化为目标持续提升自身水平.

    多媒体信息素养兴趣信息伦理

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