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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈初中数学新课改

    王玉环
    184页
    查看更多>>摘要：我国新颁布的初中数学课程标准要求我们不断改革旧时的教学模式,创新课堂教学的研究,以学生思想为中心、以老师的讲学为中心、以新教材的模式为中心,方可在世界教学的改革中立有重要的一席之地.

    初中数学教学模式教学改革

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    探究初中数学自学能力的培养

    吴丽莉
    185页
    查看更多>>摘要：现代的教学活动中不再是仅仅局限于具体知识的传授,而是对于学生的学习能力的培养,这种学习能力主要是指学生的自学能力的培养,本文就如何培养学生的自学能力来达到数学学习的高效性进行探究.

    培养自学能力初中数学

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    数学课堂教学中的细节

    张前英
    186-187页
    查看更多>>摘要：在数学教学中,我们老师在教每一堂课,都会有应注意的教学细节,而且这些细节是方方面面的,有知识点的讲解细节,例题的讲解细节,学生掌握知识的方法细节,还有解题过程中计算书写步骤的细节等等是方方面面.我们老师要让学生学好数学,这些细节在课堂上是必须要注意到的.本文作者主要是从他自己在六年教学中遇到的一些难解决以及教学过程中容易遗漏的细节来谈谈自己的感受以及需要反思更正的一些东西,为的是在以后的教学过程中提高课堂教学效率,更好的为学生服务.

    细节讲解仔细知识衔接与延伸计算书写步骤反思

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    探究情景教学对高中数学的积极影响

    吴国梁
    186页
    查看更多>>摘要：高中数学新课程教学改革倡导构建"教师主导,学生主体"的新型课堂教学模式,组织高中数学课堂教学活动时,教师要积极创设数学情景,促使学生在情景探索活动中升华数学技能,培养综合探究能力.本文就情景教学对高中数学教学的积极影响提出三点意见:一、利用典故,激发学生数学兴趣;二、趣味游戏,培养综合探究能力;三、联系生活,促使学生关注生活.

    情景教学高中数学积极影响利用典故激发兴趣

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    小学数学计算教学的新思考

    张华兵
    187-188页
    查看更多>>摘要：目前小学数学计算教学出现了令人担忧的问题,学生的计算能力比以前下降了,主要表现在计算正确率下降,口算速度减慢等.学生对计算的兴趣并没有提高,数学思维能力也没有得到应有的培养.必须重新审视计算教学,纠正一些矫枉过正的做法,继承我国传统计算教学的精髓,在培养学生的计算兴趣的同时,提高计算技能,发展数学思维能力.

    计算教学兴趣技能思维

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    浅谈初中数学课堂中的有效教学

    张海平
    188-189页
    查看更多>>摘要：针对初中数学课堂教学有效性问题进行剖析,课堂上学生学习积极性的激发,需要教师创设合适的数学教学情境;确定教学目标要结合学生实际;针对教学目标与教学内容的不同采取相应的课堂教学方式,将提问置于具体的情境中去进行教学.同时确定教学目标要结合学生实际.教学过程应选择合适的教学方法,调动学生学习积极性,以学生为主体,把课堂还给学生,数学课堂有效教学的重要途径是学生积极参与.

    有效教学学习兴趣教学方式

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    特殊学校聋生低年级数学教学中数指法的应用

    张妍
    189-190页
    查看更多>>摘要：特殊学校的聋生由于生理上的缺陷,进而影响了他们学习数学的效果,数指法就是聋生在学习数学的过程中自发形成的一种行为,数指法对于聋生而言具有重要意义,因为聋生可以利用手指进行认数和计数,进而方便聋生进行学习和思维,数指法对于聋生在数学学习初期的作用是显而易见的.相关的老师在进行聋生的数学教学时,要积极发展学生使用数指法,同时还要积极进行总结,找出最优的数指法引导聋生进行数学学习和计算,提高他们的数学成绩.

    特殊学校聋生低年级数学数指法应用

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    小学数学教学与生活的联系

    逯兆华
    190-191页
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    优化作业设计提高小学数学作业设计的有效性

    刘志刚
    191页
    查看更多>>摘要：数学作业最主要的作用就是巩固和复习课上所学习的内容,使学生的思维得到有效的锻炼.但是如果不能够科学布置作业,不仅难以提高数学教学效率,还会增加学生负担,影响学生学习的积极性.文章立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了优化作业设计提高小学数学作业设计的有效性策略.

    小学数学课堂教学作业设计教学效率有效性策略

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    浅谈初中数学教学技巧

    马登芳
    192页
    查看更多>>摘要：本文简要论述了初中数学学法指导的一些方法,并指出,应从"读、听、思、问、记"五个方面入手,培养学生的思维能力,使之学会学习,以提高教与学的质量.

    初中数学学法指导

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