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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
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唐鸿

月刊

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读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    小学数学课堂也可以如此快乐

    周斌周霞
    250页
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    探讨如何设计小学数学作业激发学生兴趣

    韦暖优
    250-251页
    查看更多>>摘要：数学作业的优化设计,是一项具有创造性的工作.在数学教学过程中,教师不仅要重视课堂上知识的传授,更要重视数学作业的设计,把学生从过多过滥作业中解脱出来,使学生作业以趣味训练、体验成功、探索创新、自主选择为主,让学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展.学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法在编织精巧的作业训练中得到培养,真正实现学生自主地、生动活泼地学习.

    小学数学设计作业激发兴趣培养能力

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    小学数学教学要重视学生体验

    王应萍
    251-252页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中应注重学生的体验,使学生得到情感的愉悦,学得开心,有乐趣.教师应首先以课标精神为指导,以学生为主体,使他们充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的.

    数学教学体验以学生为主体创新联系生活

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    对小学生数学趣味化教学的几点思考

    胡文龙
    252-253页
    查看更多>>摘要：新课改的逐渐深入实施,使得教师的教学手段也逐渐丰富了起来.教师已经不再局限于单一的灌输教学的模式,而在不断地探索各种新颖有效的教学形式,以期可以找到更为适合的教学方式,使得课堂教学的效果得到保证.在小学数学的教学中,如何让学生快乐地学数学,在良好的氛围与心情下积极主动地投入到数学课堂的活动中,就成为了当前数学教师探讨的主要问题.本文主要结合笔者自身的教学实践,对小学数学的趣味化教学提出了一些建议,希望可以为小学数学教师提供一些有价值的参考意见.

    小学数学趣味教学有效思考

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    小学数学教学中估算教学的措施探讨

    胡亮
    253页
    查看更多>>摘要：伴随着新课改之后,小学数学中估算教学被着重强调,要求教师在教学估算时将其作为核心内容进行教学.因为估算教学在当前社会中的应用较为特别、频繁,估算不仅是展现小学生数学素质的一种表现,还是考察学生对小学数学的应用、掌握的能力.对此,为了更好的提高估算教学质量,本文详细分析小学数学教学中估算教学的有效措施.

    小学数学估算教学措施

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    浅谈小学数学教学

    王秀涛
    254页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,人们的生活水平逐渐提高,对于学生的教育教育也逐渐的重视起来.小学数学可以说是小学生对于数学这一门学科的初次接触,对于学生日后的数学学习起着奠基的作用.数学的抽象性比较强,尤其是对于小学生来讲,所以需要科学的教学方法支持,才能达到理想的效果.

    小学数学评价

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    浅谈应用题教学要注重思维能力的培养

    胡建东
    255页
    查看更多>>摘要：小学数学应用题是教学的重点、难点,同时也是发展学生思维能力的重要工具和手段.解答应用题是一项较复杂的思维活动.小学应用题的教学任务就是要在引导学生正确解答各类应用题的同时,培养学生的思维能力.数学思维能力包括直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与构建等.

    应用题教学注重思维能力培养

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    论小学数学教育

    王德
    256页
    查看更多>>摘要：对于小学数学教学,先在课前要有充分的准备,还需要教师对新授内容的巧妙导入,以培养学生的学习兴趣,激发学生学习的能动性、自主性,创设和谐的教学情境,在课堂教学时,要充分提高课堂教学的有效性和互动性,还要进行巧妙的作业设计和及时合理的批改,以反馈学生学习所取得的实际成效.

    小学数学数学教学教学效率

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    小组合作在初中数学课堂教学中的应用

    何四梅
    257页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的实施,促进学生的全面发展成为学校教育的重要目标,这就要求教师在教学实践中不断创新课堂教学模式,发挥学生的主观能动性.小组合作学习作为新课程改革倡导的教学方式之一,在初中数学课堂教学中发挥着重要作用.

    初中数学小组合作课堂教学

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    小学数学教学谈

    蔡敏
    258页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化.著名数学家华罗庚曾说:"就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……"入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美.如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?

    小学数学教学方法

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