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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈中小学语文教学衔接

    胡敏慧
    91页
    查看更多>>摘要：只有准确把握了九年一贯制教育的各个教学阶段的课程标准,准确把握好教材、处理好教材,才能有真正意义上的中小学语文的成功衔接.衔接的关键是老师,但社会、教材、教育管理者、学校也是必不可少的环节,必须一齐发力,做到低耗高效,才能让有效衔接成为可能.

    中小学语文教学衔接教学质量

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    浅谈初中阶段语文教学三步法

    唐兴锐
    92-93页
    查看更多>>摘要：初中语文教学的根本任务在于培养学生的听说读写能力,只要我们能把握好初中阶段语文教学的三步法——初一年级充分发挥教师的主导作用、培养学生良好的学习方法;初二年级充分营造氛围,让学生自主学习;初三年级充分发挥学生的主体地位、让学生个性飞扬.那么初中阶段语文教学中的诸多疑难困惑将都能迎刃而解.

    语文教学法

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    高中语文课堂表演式教学模式的发挥

    田伟
    93-94页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中,表演式的方法已经有了非常大的突破,受到了越来越多的认可,学生的学习效果也非常明显,但是,在应试教育的影响下,还是比较注重学生的学习成绩,教师只能用传统的教学方式进行教学,而少数教师在课堂上使用这样的方法,意义不大.本文主要讨论了应如何改善现在的语文教学方法,进行高效的语文课程教学,进行进一步的尝试.

    高中语文课堂表演式教学法

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    让语文课堂充满生命

    高学英
    94-95页
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    浅谈一年级有效识字

    王莉
    95页
    查看更多>>摘要：在小学低年级语文教学中,识字能力的培养对学生来说是最为重要的.新课程语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的"极端"重要性,因此,教师的任务艰巨.要想尽各种办法让学生多识字.

    识字教学兴趣重要手段

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    浅议高中语文教学

    田聪
    96页
    查看更多>>摘要：语文是最重要的交际工具.语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,对子提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力.掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础.

    高中语文教学

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    提高初中藏文教学质量新探究

    欧珠罗布
    97-98页
    查看更多>>摘要：藏文教学因固定的区域特色和社会使用率的因素,在教学实践中总体质量的提升缓慢而范围日渐缩小,学生对学习藏文知识的重要性和必要性缺乏认识,更有教师在工作教学中的种种因素使藏文的学习和发展得不到应有的成绩.所以,我们应该转变思想观念,改进教学方法,使藏文的教学质量达到更高点.

    藏文教学提高质量

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    由趣入心快乐识字

    米大运
    98页
    查看更多>>摘要：《小学语文课程标准》指出:要让儿童"喜欢识字,有主动识字的愿望."小学低年级语文教学主要是以识字教学为主.在课堂上,教师要创设多种多样的教学情境,运用不同的识字教学手段,让学生"快乐识字",从而提高小学生的识字效率.

    识字兴趣方法

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    浅谈初中学生课外阅读的指导

    孟庆友
    99页
    查看更多>>摘要：扎实有效地搞好课外阅读,增加学生阅读量,拓宽教材外延,是近年来人们反思改变初中各科教学"高耗低效"弊端,提高课堂教学效益的共识.那么,怎样才能指导好学生的课外阅读呢?笔者就此谈以下几点看法.

    阅读兴趣阅读教学培养阅读

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    试析小学语文高效教学

    李月梅
    100页
    查看更多>>摘要：新课程从课程目标到教材内容都体现了对学生个体差异的尊重,尊重学生的多样性,允许学生发展的不同,采用不同的教育方法和评估标准,为每一个学生的发展创造条件.

    小学语文高效教学创造条件

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