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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    浅谈小学语文课堂有效提问方法

    胡加忻
    118-119页
    查看更多>>摘要：课堂教学是进行日常教育教学的主要形式,同时课堂提问也是检验学生知识掌握程度的重要检测方式.开展课堂教学的目的主要是帮助学生良好的获取课本知识,从而形成一定的思维能力以及解决问题的能力.而在小学语文课堂教学中,"问"是进行启发性教学的重要表现,如果能良好的进行运用,对于巩固学生已学知识有着极为重要的作用.小学语文教师应根据学生的特点,在教学中设计一些有趣的与课文相关的提问,使学生乐于回答,更使学生在教师的引导下主动生成问题,敢于提问.

    小学生语文教学有效提问生成

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    浅析小学生语文自学能力的培养

    蔡静
    119页
    查看更多>>摘要：著名教育家陶行知先生说过:"好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学."一个有自学能力的人,总是能够根据自己的需要、知识结构、兴趣爱好,主动积极地获取自己所需要的知识技能,不断挖掘自己的潜能,去实现认识世界、改造世界的目的.学生的自主学习能力是指学生在原有的学习基础上,不需要教师或他人监督指导而独自思索、解决问题的能力.教师在教育教学中要想方设法培养学生独立自主的学习能力.

    语文自学兴趣转变方法

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    浅谈怎样创建和谐高效的小学语文课堂

    张花
    120-121页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性.影响课堂教学的因素也有很多,如教师的因素、学生的因素、课堂环境的因素等.要提高语文课堂效率、提高学生的语文素养,教师必须转变教学观念和教学方式,认真备课,创新方法,加强师生合作教学,使课堂教学成为开放的、双向的、多面的、立体的信息传递和交换的过程.同时,教师还要不断学习、不断探索,进一步提高自身的业务素质和教学能力,真正发挥好教学的主导作用,努力构建和谐高效的语文课堂.

    小学语文高效课堂

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    采用多种读的方式进行群文阅读教学

    冯天妮
    120页
    查看更多>>摘要：群文阅读是一种新的教学模式,如何才能提高群文阅读的教学效益,真正达到教学目标,在教学中是要讲求策略的.阅读策略指的是,为达到阅读目标所采取的一系列有计划的阅读方法,即朗读、默读、浏览、跳读、略读等.

    朗读默读浏览略读跳读

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    言语实践观下的初中语文阅读教学设计研究

    邱文荣
    121-122页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学是语文教学的一个重要组成部分,也是提高学生语文能力,培养学生语文素养的重要途径之一.言语实践是形成语文教学的根源部分,也是语文阅读发展的本体.将语文阅读教学和语文言语实践相结合,有利于提升教学质量.本文主要阐述言语实践观照下的初中语文阅读教学设计中的问题,并分析言语实践观照下初中语文阅读教学可行性设计.

    初中语文言语实践阅读教学设计

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    乡村小学作文教学之门径

    冉琴
    122-123页
    查看更多>>摘要：在小学作文教学中,提高小学生的作文水平,教师就要结合小学生的实际,激发小学生的作文兴趣,加强习文练笔、查找写作问题,改进教学方法、创新思维训练,才能使小学生的作文水平得以提高.

    乡村小学作文教学写作门径

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    新课程下小学语文阅读教学方法策略探究

    石柳薇
    123-124页
    查看更多>>摘要：传统文化是不可忽视的组成部分,我国具有悠久的历史文化,丰厚的历史积淀蕴含着民族的智慧和感情,无论时代如何发展,都具有重要的社会影响.在新课程标准要求下,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.

    新课程小学语文阅读教学

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    浅谈初中语文写作

    王明
    124-125页
    查看更多>>摘要：写作是学生语文综合能力素质的重要表现,同时在语文教育中占有极为重要的地位.通过对教学实践以及经验的总结就如何提高学生写作能力这一问题提出一些具有针对性的意见,希望能对学生写作能力以及教学水平的提高有所帮助.

    初中语文写作

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    浅谈初中语文古诗文教学

    孙莹
    125页
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    多媒体让作文课堂灵动起来了

    苏文英
    126-127页
    查看更多>>摘要：多媒体作为语文作文教学活动的一种辅助手段,犹如一缕春风,一扫以往作文课堂的枯燥乏味,给作文课堂带来无限生机和活力.多媒体能够有效地激发学生的学习兴趣,开发学生智力,拓宽学生的知识领域,提高学生的写作实践能力.多媒体,作文课堂因你而精彩,作文课堂因你而灵动.

    多媒体作文课堂

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