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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
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唐鸿

月刊

1672-1578

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    初中数学课堂中“分组合作”教学模式的应用分析

    蓝雄建
    248-248页
    查看更多>>摘要：数学是初中课程中的重要组成部分，在义务教育体系中占据着重要的地位。而且近年来随着时代的发展，不少家长和学生对数学教育的要求越来越高。但是由于数学学科本身具有的自然科学属性导致传统的教学课堂难免单一枯燥，学生的数学学习效果自然难以达到理想状态。本文探讨了通过采用＂分组合作＂的教学方式，转变教学理念，进而提高数学课堂的教学效率和学生的学习效果。

    初中数学分组合作教学模式应用分析

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    如何培养小学生的计算能力

    刘德清
    249-250页
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    浅谈高中数学教学

    罗先雄
    249-249页
    查看更多>>摘要：能否适应高中数学的学习，是所有高中新生需要面对的一个问题同学们要转变观念、提高认识，培养良好的学习习惯和方法，努力学好高中数学这门课程。

    高中数学学习习惯方法

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    让兴趣引领数学课堂

    罗克林
    250-251页
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    浅谈小学数学高效课堂教学策略

    陈从龙
    251-252页
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    初中数学教学初探

    罗莉
    252-252页
    查看更多>>摘要：新课改实施以来，＂满堂灌＂式的教学模式已逐渐被广大教师所摒弃，取而代之的是凸现学生主体、关注师生情感互动的＂主体性教学＂模式。但是在实际操作过程中，沿袭了几十年＂中国数学教学传统＂的模式是否还要去继承；在强调了动手实践、自主探索、合作交流等学习方式后，是否还要充分发挥认真听讲、课堂练习、课后作业的作用；作为我们一线教师如何能够通过自己的教学实践更好地去继承已有的优良传统，同时也能做出新的发展，值得我们去思索。

    初中数学教学方式学生主体

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    培养学生信息素养，从细节处入手

    沈玉萍
    253-253,254页
    查看更多>>摘要：＂培养学生的信息素养＂是中小学信息技术的培养目标，也是中小学信息技术教学关注的热点问题，培养学生的信息素养已成为当前信息技术教育的核心要素。如何将信息素养的培养融入到课堂教学中，也是诸多一线教师关注的问题。我认为，小学生信息素养的培养于细节处入手是行之有效的。＂食不厌精，脍不厌细＂这句话同样适用于我们的小学信息技术教学。

    信息素养信息技术教学细节

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    小学生学习数学兴趣的培养

    王秀琴
    254-254页
    查看更多>>摘要：兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题。

    小学生数学教学数学兴趣培养

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    小组合作学习在初中数学教学中的实施策略

    王刚
    255-255页
    查看更多>>摘要：《初中数学课程标》提出了数学学习要动手实践、自主探索与合作交流，充分肯定了合作学习的重要性。但随着新课程改革的不断深入开展，合作学习在具体教学实践中还很不完善，有时流于形式，没有取得预期效果。本文通过对《初中数学课程标准》和数学合作学习的学习研究，结合作者的教学实践，提出解决初中数学合作学习的几点策略。

    初中数学合作学习策略

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    小学数学激趣途径实践探究

    罗秀莲
    256-256页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师。只有激发学生对于数学学习的兴趣，调动学生积极性和主动性，变＂要我学＂为＂我要学＂，让学生主动学、自主学，不断提升数学学习能力和水平。小学数学教师要积极地以多样化的教学方法、以可亲身参与的活动、以学习中的成就感来激发小学生对数学学科的学习兴趣。

    小学数学激趣策略

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